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10、小麥葉肉細(xì)胞中具有色素的一組細(xì)胞器是      

A.葉綠體和液泡               B.線(xiàn)粒體和高爾基體

C.葉綠體和核糖體           D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

10、A

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥葉肉細(xì)胞中具有色素的一組細(xì)胞器是      

A.葉綠體和液泡               B.線(xiàn)粒體和高爾基體

C.葉綠體和核糖體           D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.已知小麥抗銹病(R)對(duì)感。╮)為顯性,高桿(B)對(duì)矮桿(b)為顯性,兩對(duì)基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條.現(xiàn)有純合的高抗、矮不抗兩種親本,用單倍體育種方法培育抗銹病、矮桿小麥新品種.

(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花粉,應(yīng)取自基因型為_(kāi)______________的植株.

(2)若選用RrBb和RrBb雜交,子代的表現(xiàn)型數(shù)量比高桿:矮桿為_(kāi)______________.

(3)在培養(yǎng)過(guò)程中,單倍體有一部分會(huì)加倍為二倍體植株,一部分(1)問(wèn)中誘導(dǎo)單倍體形成所用的花粉壁細(xì)胞也能發(fā)育為二倍體植株。兩種植株都存在抗銹病、矮桿的表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗銹病、矮桿小麥新品種,應(yīng)選用上述兩種二倍體植株中的            植株為實(shí)驗(yàn)材料,原因是                         .

(4)若用3H標(biāo)記的水澆灌該植物(用于光合作用)則在其葉肉細(xì)胞的葉綠體中,最先出現(xiàn)3H的化合物是    ,其作用是____________________________________.

Ⅱ.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓中起決定作用的無(wú)機(jī)鹽離子是_____________.

(2)下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方面有重要作用,具體可參與體溫的穩(wěn)定、水平衡和      平衡的調(diào)節(jié)。當(dāng)人處于寒冷環(huán)境下,調(diào)節(jié)體溫相對(duì)穩(wěn)定的反射弧是             

                    →立毛肌收縮、骨骼肌收縮、皮膚血管收縮.

(3)某人高溫脫水,醫(yī)生給予補(bǔ)充生理鹽水,其首要目的是維持     代謝的平衡。

(4)胰島素和胰高血糖素通過(guò)相互間的_______________,共同實(shí)現(xiàn)對(duì)糖代謝的調(diào)節(jié),使人體內(nèi)血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平.

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:

Ⅰ.玉米和小麥在適宜條件下照光一段時(shí)間后,將葉橫切片用碘液染色,在顯微鏡下觀(guān)察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束細(xì)胞被染色,小麥葉片的_______________被染成______________,被染色的原因是                           。由此可知,玉米屬于                      植物,小麥屬于                     植物。

當(dāng)用碘液對(duì)某一植物照光后的葉橫切片染色時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推出;從光合作用角度來(lái)說(shuō),該植物具有      植物的特點(diǎn),其光合作用具有CO2形成的最好化合物有  ____ 種,即                  

Ⅱ.為了確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度。某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理是為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)           參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn),才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的?請(qǐng)說(shuō)明理論依據(jù)。

在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí),一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片,其主要目的是為了減少                                         ,同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的              ,避免扦插枝干枯。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細(xì)胞、個(gè)體水平上均發(fā)生了一系列變化。對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂    期的細(xì)胞進(jìn)行觀(guān)察,找到分生區(qū)的依據(jù)是                      。

(2)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析:

①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是__________________。C點(diǎn)時(shí),該植物合成的葡萄糖的量的為_(kāi)___________mg/100 cm2葉·小時(shí)。B點(diǎn)光強(qiáng)下突然增加光強(qiáng),則3磷酸甘油酸含量  (填增加,不變或減少)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是____________。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用__________________________________具體措施提高小麥產(chǎn)量。

②若環(huán)境溫度升高到30℃時(shí)在圖乙上繪制出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線(xiàn)(兩分)

③實(shí)驗(yàn)證明,缺水明顯會(huì)影響植物光合作用強(qiáng)度,這是因?yàn)樗畬?duì)植物光合作用有 等功能(至少答兩點(diǎn))

(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外光增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用,F(xiàn)提供健康的小麥幼苗若干,其他實(shí)驗(yàn)用具自給,完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:  。

第二步:對(duì)照組______________________________________________;

實(shí)驗(yàn)組______________________________________________________________。

在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

第三步:觀(guān)察兩組幼苗的高度并________________________________________。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________________________________________________。

結(jié)論:  。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.(12分)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
K^S*5U.C#
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是____________________________。
(2)根據(jù)圖中信息可知:
D瓶與A、C瓶比較說(shuō)明:_________________________________。
E瓶與A、C瓶比較說(shuō)明:_________________________________。
(3)人類(lèi)TSH為一種糖蛋白,糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的TSH基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是(    )
A.大腸桿菌  B.酵母菌  C.T4噬菌體  D.質(zhì)粒DNA
(4)如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,驗(yàn)證甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:挑選挑生長(zhǎng)期、大小、性別一致的實(shí)驗(yàn)大白鼠各10只隨機(jī)分成兩組,編號(hào)A、B;
第二步:A組______________________;B組______________________。
第三步:一段時(shí)間后,___________________________________
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:___________________________________________
(5)依照培養(yǎng)基培養(yǎng)和活體實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)畫(huà)出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關(guān)激素的關(guān)系圖.
Ⅱ(10分)
下圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖2為某植物在夏季晴朗一天,測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線(xiàn)。據(jù)圖回答:

(1)圖1中的物質(zhì)甲是          ,該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進(jìn)行的場(chǎng)所是           。
(2)圖2中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖l中O2的擴(kuò)散途徑有            (以字母表示)。影響F~G段光合速率主要環(huán)境因素是               。
(3)小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣,則圖2中曲線(xiàn)B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將      。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)玉米和小麥在適宜條件下光照一段時(shí)間后,將葉橫切片用碘液染色,在顯微鏡下觀(guān)察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色,小麥葉片的                 被染成                ,被染色的原因是                       。由此可知,玉米屬于        植物,小麥屬于       植物。當(dāng)用碘液對(duì)某一植物光照后的葉橫切片染色時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知:從光合作用角度來(lái)說(shuō),該植物具有                   植物的特點(diǎn),其光合作用固定CO2形成的最初化合物有               種,即            

(2)若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)制備人工種子、繁殖種苗,其過(guò)程可簡(jiǎn)述為如下5個(gè)步驟:

      

上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在第          步驟,此過(guò)程受到              等兩植物激素的影響。再分化發(fā)生在第             步驟。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(26分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小題

Ⅰ、玉米和小麥在適宜條件下光照一段時(shí)間后,將葉橫切片用碘液染色,在顯微鏡下觀(guān)察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色,小麥葉片的____   ___被染成         ,被染色的原因是___           ___。由此可知,玉米屬于____ ___植物,小麥屬于___   __植物。

當(dāng)用碘液對(duì)某一植物照光后的葉橫切片染色時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知:從光合作用角度來(lái)說(shuō),該植物具有_   __ ___         __植物的特點(diǎn),其光合作用固定CO2形成的最初化合物有_           __種,即____            ______。

Ⅱ、為了確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn),才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的? 請(qǐng)說(shuō)明理論依據(jù)。

(2)在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí),一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片。其制藥目的是為了減少____     ___,同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的________,避免扦插枝條干枯。

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科目:高中生物 來(lái)源:2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)卷Ⅰ)理綜生物部分 題型:綜合題

(26分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ、玉米和小麥在適宜條件下光照一段時(shí)間后,將葉橫切片用碘液染色,在顯微鏡下觀(guān)察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色,小麥葉片的____  ___被染成        ,被染色的原因是___          ___。由此可知,玉米屬于____ ___植物,小麥屬于___  __植物。
當(dāng)用碘液對(duì)某一植物照光后的葉橫切片染色時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知:從光合作用角度來(lái)說(shuō),該植物具有_  __ ___        __植物的特點(diǎn),其光合作用固定CO2形成的最初化合物有_           __種,即____           ______。
Ⅱ、為了確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn),才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的?請(qǐng)說(shuō)明理論依據(jù)。
(2)在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí),一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片。其制藥目的是為了減少____    ___,同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的________,避免扦插枝條干枯。

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科目:高中生物 來(lái)源:2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)卷Ⅰ)理綜生物部分 題型:非選擇題

(26分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小題

Ⅰ、玉米和小麥在適宜條件下光照一段時(shí)間后,將葉橫切片用碘液染色,在顯微鏡下觀(guān)察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色,小麥葉片的____   ___被染成         ,被染色的原因是___           ___。由此可知,玉米屬于____ ___植物,小麥屬于___   __植物。

當(dāng)用碘液對(duì)某一植物照光后的葉橫切片染色時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知:從光合作用角度來(lái)說(shuō),該植物具有_   __ ___         __植物的特點(diǎn),其光合作用固定CO2形成的最初化合物有_           __種,即____            ______。

 

Ⅱ、為了確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn),才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的? 請(qǐng)說(shuō)明理論依據(jù)。

 

 

 

 

 

 

(2)在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí),一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片。其制藥目的是為了減少____     ___,同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的________,避免扦插枝條干枯。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ、玉米和小麥在適宜條件下光照一段時(shí)間后,將葉橫切片用碘液染色,在顯微鏡下觀(guān)察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色,小麥葉片的___________被染成____,被染色的原因是__________。由此可知,玉米屬于_______植物,小麥屬于_____植物。
當(dāng)用碘液對(duì)某一植物照光后的葉橫切片染色時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知:從光合作用角度來(lái)說(shuō),該植物具有________________植物的特點(diǎn),其光合作用固定CO2形成的最初化合物有___種,即______________。
Ⅱ、為了確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異。回答下列問(wèn)題:

(1)參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn),才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的?請(qǐng)說(shuō)明理論依據(jù)。

(2)在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí),一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片。其制藥目的是為了減少___________,同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的________,避免扦插枝條干枯。

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