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21、有關(guān)右圖的敘述,錯(cuò)誤的是                         

A.若Y表示胰島素,該細(xì)胞在血糖濃度過(guò)低時(shí)會(huì)減少分泌物Y的排放

B.若Y表示單克隆抗體,則該細(xì)胞可能由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成

C.若Y表示生長(zhǎng)激素,則該細(xì)胞為垂體中的細(xì)胞

D.若Y表示抗體,則該細(xì)胞在細(xì)胞免疫中起作用

21、D

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)右圖的敘述,錯(cuò)誤的是                         

A.若Y表示胰島素,該細(xì)胞在血糖濃度過(guò)低時(shí)會(huì)減少分泌物Y的排放

B.若Y表示單克隆抗體,則該細(xì)胞可能由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成

C.若Y表示生長(zhǎng)激素,則該細(xì)胞為垂體中的細(xì)胞

D.若Y表示抗體,則該細(xì)胞在細(xì)胞免疫中起作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江蘇省南通市通州區(qū)高三重點(diǎn)熱點(diǎn)專項(xiàng)檢測(cè)生物試卷 題型:單選題

關(guān)于右圖的敘述,錯(cuò)誤的是
 

A.此圖可表示突觸小泡膜
B.靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體有關(guān)
C.若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面
D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣—水界面上,③與水面接觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響關(guān)系。下列有關(guān)曲線的敘述中錯(cuò)誤的是(   )

A.b代表光下植物干物質(zhì)積累量

B.m的大小與植物呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)

C.n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)

D.若植物長(zhǎng)期處于光照強(qiáng)度為m自然環(huán)境中,植物仍能正常生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞間的信息傳遞方式,下列敘述中錯(cuò)誤的是()

A.靶細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的糖蛋白識(shí)別信息

B.B中信息傳遞的速度比A中信息傳遞的速度要快

C.若A圖中“細(xì)胞”為下丘腦中的神經(jīng)分泌細(xì)胞,則“靶細(xì)胞”最可能是甲狀腺細(xì)胞

D.人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與B有關(guān),也可能與A有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖是某種微生物體內(nèi)某一物質(zhì)代謝過(guò)程的示意圖。

下列有關(guān)酶活性調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.丁物質(zhì)既是酶③催化生成的產(chǎn)物,又是酶③的反饋抑制物

B.戊物質(zhì)通過(guò)與酶④結(jié)合導(dǎo)致酶④結(jié)構(gòu)變化而使其活性下降

C.當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)中任意一種過(guò)量時(shí),酶①的活性都將受到抑制

D.若此代謝途徑的終產(chǎn)物不斷排出菌體外,則可消除丙物質(zhì)對(duì)酶①的抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

15.右圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是       (    )

    A.曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用其有兩重性

    B.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同  

    C.若P點(diǎn)為莖生長(zhǎng)的最適宜濃度,則其對(duì)根生長(zhǎng)可能起抑制作用 

    D.生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)影響植物生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省高考?jí)狠S生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是

A.圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B.兩圖說(shuō)明分裂過(guò)程中可能發(fā)生基因重組

C.同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期

D.若兩圖來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.如圖示為肝細(xì)胞膜,則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I

B.細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與①有關(guān),細(xì)胞的癌變與①無(wú)關(guān)

C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度

D.若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能,則會(huì)影響b過(guò)程

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省高三9月月考生物試卷 題型:選擇題

右圖是某種微生物體內(nèi)某一物質(zhì)代謝過(guò)程的示意圖。下列有關(guān)酶活性調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.丁物質(zhì)既是酶③催化生成的產(chǎn)物,又是酶③的反饋抑制物

B.戊物質(zhì)通過(guò)與酶④結(jié)合導(dǎo)致酶④結(jié)構(gòu)變化而使其活性下降

C.當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)中任意一種過(guò)量時(shí),酶①的活性都將受到抑制

D.若此代謝途徑的終產(chǎn)物不斷排出菌體外,則可消除丙物質(zhì)對(duì)酶①的抑制作用

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省2011-2012學(xué)年高三12月聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(   )

A.伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器

B.b處注入麻醉劑后,在Ⅱ處檢測(cè)不到靜息電位

C.若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正

D.在Ⅱ處施加剌激引起屈肌收縮屬于反射

 

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