31、
A.刺激a處,b和c處會產生興奮或抑制
B.刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會發(fā)生興奮或抑制
D.刺激a處,b.c同時產生興奮或抑制
科目:高中生物 來源: 題型:
A.刺激a處,b和c處會產生興奮或抑制
B.刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會發(fā)生興奮或抑制
D.刺激a處,b.c同時產生興奮或抑制
科目:高中生物 來源: 題型:
離體神經纖維某一部位受到適當刺激時,受刺激部位細胞膜兩側會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產生神經沖動。圖示該部位受刺激前后,膜兩側電位差的變化。請回答:
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(1)圖中a線段表示 電位;b點膜兩側的電位差為 ,此時Na+
(內、外)流。
(2)神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經遞質的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與
的結合。
(3) 人在寒冷的環(huán)境下會出現(xiàn)寒戰(zhàn),這是機體通過 增加產熱,有利于維持體溫恒定;劇烈運動后,機體降低體溫的機制主要是通過汗液的蒸發(fā)和 增加散熱。
(4)下圖是反射弧結構模式圖.a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸.完成下列實驗。正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經。骨骼肌不再收縮.根據本題所給的條件,完成下列判斷實驗;
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①如果 ,表明傳出神經受損。
②如果 ,表明骨骼肌受損。
③如果 ,表明部位d受損。
科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ.下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素,請據圖回答([ ] 內填相應字母):
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(1)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是 。
(2)如果人體內激素[d]分泌過多時,下丘腦分泌的 [e] 和垂體分泌的[f]就會減少,這種調節(jié)方式屬于 調節(jié)。由圖可知,能引起下丘腦細胞興奮的信號是 ;
(3)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[ ]__________增多,在機體內通過促進_________________________的過程,以維持機體的血糖平衡;在血糖調節(jié)過程中,它和[b]腎上腺素的關系是 。
(4)激素通常只作用于特定的器官和細胞,其原因是 。
Ⅱ.右圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險,請分析回答:
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(1)圖中多基因遺傳病的顯著特點是________ 。21三體綜合征屬于 遺傳病,其男性患者的體細胞的染色體組成為 。
(2)克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY。父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者,請運用有關知識進行解釋:______(父親/母親)減數(shù)分裂異常,形成_________(色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結合形成受精卵。
(3)為避免生出克萊費爾特癥患者,該母親懷孕后應及時接受產前檢查。檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細胞,運用 技術大量擴增細胞,用 處理使細胞相互分離開來,然后制作臨時裝片進行觀察。
科目:高中生物 來源:2011屆吉林省吉林一中高三沖刺(一)(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.(8分)下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素,請據圖回答([ ] 內填相應字母):![]()
(1)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是 。
(2)如果人體內激素[d]分泌過多時,下丘腦分泌的 [e] 和垂體分泌的[f]就會減少,這種調節(jié)方式屬于 調節(jié)。由圖可知,能引起下丘腦細胞興奮的信號是 ;
(3)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[ ]__________增多,在機體內通過促進_________________________的過程,以維持機體的血糖平衡;在血糖調節(jié)過程中,它和[b]腎上腺素的關系是 。
(4)激素通常只作用于特定的器官和細胞,其原因是 。
Ⅱ.(7分)右圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險,請分析回答:![]()
(1)圖中多基因遺傳病的顯著特點是________ 。21三體綜合征屬于 遺傳病,其男性患者的體細胞的染色體組成為 。
(2)克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY。父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者,請運用有關知識進行解釋:______(父親/母親)減數(shù)分裂異常,形成_________(色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結合形成受精卵。
(3)為避免生出克萊費爾特癥患者,該母親懷孕后應及時接受產前檢查。檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細胞,運用 技術大量擴增細胞,用 處理使細胞相互分離開來,然后制作臨時裝片進行觀察。
科目:高中生物 來源:2010-2011學年吉林省高三沖刺(一)(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.(8分)下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素,請據圖回答([ ] 內填相應字母):
![]()
(1)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是 。
(2)如果人體內激素[d]分泌過多時,下丘腦分泌的 [e] 和垂體分泌的[f]就會減少,這種調節(jié)方式屬于 調節(jié)。由圖可知,能引起下丘腦細胞興奮的信號是 ;
(3)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[ ]__________增多,在機體內通過促進_________________________的過程,以維持機體的血糖平衡;在血糖調節(jié)過程中,它和[b]腎上腺素的關系是 。
(4)激素通常只作用于特定的器官和細胞,其原因是 。
Ⅱ.(7分)右圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險,請分析回答:
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(1)圖中多基因遺傳病的顯著特點是________ 。21三體綜合征屬于 遺傳病,其男性患者的體細胞的染色體組成為 。
(2)克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY。父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者,請運用有關知識進行解釋:______(父親/母親)減數(shù)分裂異常,形成_________(色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結合形成受精卵。
(3)為避免生出克萊費爾特癥患者,該母親懷孕后應及時接受產前檢查。檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細胞,運用 技術大量擴增細胞,用 處理使細胞相互分離開來,然后制作臨時裝片進行觀察。
科目:高中生物 來源: 題型:
右圖表示神經元聯(lián)系的一種形式。適宜刺激的結果是( )
A.刺激a處,b、c同時產生興奮或抑制
B.刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會發(fā)生興奮或抑制
D.刺激a處,b處將連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
科目:高中生物 來源:2009-2010學年浙江省金華一中第二學期期中考試(高二生物)試題 題型:單選題
右圖表示神經元聯(lián)系的一種形式。適宜刺激的結果是(。![]()
| A.刺激a處,b、c同時產生興奮或抑制 |
| B.刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化 |
| C.刺激c處,a和b處都會發(fā)生興奮或抑制 |
| D.刺激a處,b處將連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化 |
科目:高中生物 來源:2013屆內蒙古呼倫貝爾市牙克石林業(yè)一中高三第二次模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖為反射弧模式圖,下列敘述正確的是 ![]()
①若在a點刺激,神經就發(fā)生興奮,并從這一點向肌肉方向傳導,肌肉就收縮 ②圖中結構C和結構D分別是效應器和感受器 ③圖中結構B的功能與膜的流動性有關 ④當興奮性時,神經細胞膜的離子通透性會發(fā)生急劇變化,鉀離子流入細胞內 ⑤a處產生的興奮不能傳遞給脊髓內的中間神經元
| A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③⑤ |
科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二第一次調研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示神經元聯(lián)系的一種形式,與此相關的表述正確的是
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A.刺激a處, b處會興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B.刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會發(fā)生興奮或抑制
D.刺激a處,b、c同時產生興奮或抑制
科目:高中生物 來源:2012-2013學年內蒙古呼倫貝爾市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為反射弧模式圖,下列敘述正確的是
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①若在a點刺激,神經就發(fā)生興奮,并從這一點向肌肉方向傳導,肌肉就收縮 ②圖中結構C和結構D分別是效應器和感受器 ③圖中結構B的功能與膜的流動性有關 ④當興奮性時,神經細胞膜的離子通透性會發(fā)生急劇變化,鉀離子流入細胞內 ⑤a處產生的興奮不能傳遞給脊髓內的中間神經元
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③⑤
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