35、(10分)遺傳信息的攜帶者是__________,組成該物質的主要元素有_______ _________,其基本組成單位是______ _____,這個基本單位由一分子________________.一分子__________和一分子五碳糖所組成。每個該物質是由許多個______________________互相連接而成的長鏈,按所含____________的不同,該物質可分成__________兩種。DNA特有的五碳糖是_________________,DNA特有的含氮堿基是___________________________。
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評卷人 |
得分 |
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三、判斷題
(每空? 分,共? 分)
科目:高中生物 來源: 題型:
(10分)遺傳信息的攜帶者是__________,組成該物質的主要元素有_______ _________,其基本組成單位是______ _____,這個基本單位由一分子________________.一分子__________和一分子五碳糖所組成。每個該物質是由許多個______________________互相連接而成的長鏈,按所含____________的不同,該物質可分成__________兩種。DNA特有的五碳糖是_________________,DNA特有的含氮堿基是___________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
右圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據圖回答下列(1)至(3)題:
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(1)科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為 法則。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。在過程①中如果出現了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變,這種DNA的變化稱為 ,它可以為生物進化提供 。
(2)過程②稱為 ,催化該過程的酶是 ,其化學本質是 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是 。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學意義是
。
(4)某研究小組在“調查人群中的遺傳病”活動中,統(tǒng)計數據并繪制了某家族遺傳病系譜圖,請據圖回答問題。
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①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配,后代中出現紅綠色盲癥男孩的可能性是 (請用分數表示)。如果他們不幸生育了一個21三體綜合征患兒,原因可能是在減數分裂形成生殖細胞時,一方的21號同源染色體不能 ,從而產生異常的配子并完成了受精作用。
②苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶,致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變成酪氨酸,而轉變成了苯丙酮酸。此實例說明,基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制 過程,進而控制生物體的性狀。若該酶含有a個氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有 個堿基對。
③調查中發(fā)現,在當地的女性正常人中,紅綠色盲基因攜帶者約占10%,則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中,出現苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是 (請用分數表示)。
科目:高中生物 來源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯合考試生物試卷 題型:綜合題
(18分)右圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據圖回答下列(1)至(3)題:![]()
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(1)科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為 法則。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。在過程①中如果出現了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變,這種DNA的變化稱為 ,它可以為生物進化提供 。
(2)過程②稱為 ,催化該過程的酶是 ,其化學本質是 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是 。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學意義是
。
(4)某研究小組在“調查人群中的遺傳病”活動中,統(tǒng)計數據并繪制了某家族遺傳病系譜圖,請據圖回答問題。
①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配,后代中出現紅綠色盲癥男孩的可能性是 (請用分數表示)。如果他們不幸生育了一個21三體綜合征患兒,原因可能是在減數分裂形成生殖細胞時,一方的21號同源染色體不能 ,從而產生異常的配子并完成了受精作用。
②苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶,致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變成酪氨酸,而轉變成了苯丙酮酸。此實例說明,基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制 過程,進而控制生物體的性狀。若該酶含有a個氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有 個堿基對。
③調查中發(fā)現,在當地的女性正常人中,紅綠色盲基因攜帶者約占10%,則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中,出現苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是 (請用分數表示)。
科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省六校高三畢業(yè)班聯合考試生物試卷 題型:綜合題
(18分)右圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據圖回答下列(1)至(3)題:
(1)科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為 法則。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。在過程①中如果出現了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變,這種DNA的變化稱為 ,它可以為生物進化提供 。
(2)過程②稱為 ,催化該過程的酶是 ,其化學本質是 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是 。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學意義是
。
(4)某研究小組在“調查人群中的遺傳病”活動中,統(tǒng)計數據并繪制了某家族遺傳病系譜圖,請據圖回答問題。
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①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配,后代中出現紅綠色盲癥男孩的可能性是 (請用分數表示)。如果他們不幸生育了一個21三體綜合征患兒,原因可能是在減數分裂形成生殖細胞時,一方的21號同源染色體不能 ,從而產生異常的配子并完成了受精作用。
②苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶,致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變成酪氨酸,而轉變成了苯丙酮酸。此實例說明,基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制 過程,進而控制生物體的性狀。若該酶含有a個氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有 個堿基對。
③調查中發(fā)現,在當地的女性正常人中,紅綠色盲基因攜帶者約占10%,則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中,出現苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是 (請用分數表示)。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
右圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據圖回答下列(1)至(3)題:
(1)科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為 法則。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。在過程①中如果出現了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變,這種DNA的變化稱為 ,它可以為生物進化提供 。
(2)過程②稱為 ,催化該過程的酶是 ,其化學本質是 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是 。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學意義是
。
(4)某研究小組在“調查人群中的遺傳病”活動中,統(tǒng)計數據并繪制了某家族遺傳病系譜圖,請據圖回答問題。
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①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配,后代中出現紅綠色盲癥男孩的可能性是 (請用分數表示)。如果他們不幸生育了一個21三體綜合征患兒,原因可能是在減數分裂形成生殖細胞時,一方的21號同源染色體不能 ,從而產生異常的配子并完成了受精作用。
②苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶,致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變成酪氨酸,而轉變成了苯丙酮酸。此實例說明,基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制 過程,進而控制生物體的性狀。若該酶含有a個氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有 個堿基對。
③調查中發(fā)現,在當地的女性正常人中,紅綠色盲基因攜帶者約占10%,則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中,出現苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是 (請用分數表示)。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省莆田八中高一上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖(左)是核酸的基本組成單位,右圖是生物體內遺傳物質的組成示意圖.據右圖回答問題:
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(1)生物體內遺傳信息的攜帶者是 ,包括兩類,其中一類稱 ,簡稱DNA。
(2)右圖中1分子的e是由1分子磷酸、1分子五碳糖、 組成的;a包括 元素。
(3)左圖若m為胸腺嘧啶,則b的名稱是 ,是構成 的基本單位;若m為胞嘧啶,則a為 。若該圖所示的物質只存在于SARS病毒中,則a一定是_________。
科目:高中生物 來源:2015屆福建省高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖(左)是核酸的基本組成單位,右圖是生物體內遺傳物質的組成示意圖.據右圖回答問題:
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(1)生物體內遺傳信息的攜帶者是 ,包括兩類,其中一類稱 ,簡稱DNA。
(2)右圖中1分子的e是由1分子磷酸、1分子五碳糖、 組成的;a包括 元素。
(3)左圖若m為胸腺嘧啶,則b的名稱是 ,是構成 的基本單位;若m為胞嘧啶,則a為 。若該圖所示的物質只存在于SARS病毒中,則a一定是_________。
科目:高中生物 來源: 題型:
如圖(左)是核酸的基本組成單位,右圖是生物體內遺傳物質的組成示意圖.據右圖回答問題:
(1)生物體內遺傳信息的攜帶者是 ,包括兩類,其中一類稱 ,簡稱DNA。
(2)右圖中1分子的e是由1分子磷酸、1分子五碳糖、 組成的;a包括 元素。
(3)左圖若m為胸腺嘧啶,則b的名稱是 ,是構成 的基本單位;若m為胞嘧啶,則a為 。若該圖所示的物質只存在于SARS病毒中,則a一定是_________。
科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ.人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有不可估量的意義,而其基礎是對DNA分子的結構和功能的認識。如下圖是生物體遺傳物質的組成示意圖。據圖回答問題:元素a→
→e→f
(1)細胞內遺傳信息的攜帶者是( )________;包括兩類:一類是________,簡稱________。另一類是________,簡稱________。二者在組成上的區(qū)別是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________,
在結構上的不同是_______________________________________________________。
(2)e和f的關系是________。e共有________種。
(3)以下關于DNA與RNA特點的比較,敘述正確的是 ( )
A.在細胞內存在的主要部位相同
B.構成的五碳糖不同
C.核苷酸之間的連接方式不同
D.構成的堿基相同
Ⅱ.右圖為核苷酸的結構圖,請據圖回答下列問題:
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(1)能構成一個完整核苷酸的是________(從a、b中選擇)。
(2)各核苷酸之間是通過__________(填“①”、“②”或“③”)連接起來的。
(3)若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是____________;若該鏈為核糖核苷酸鏈,則缺少的堿基是____________。
科目:高中生物 來源:湖北省武漢二中2011-2012學年高一上學期期中考試生物試題 題型:071
在生物體內,某些重要化合物的元素組成及相互關系十分密切。請據右圖
分析完成下列問題。
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(1)圖中X、Y分別代表何種元素?X________,Y________。
(2)請在B下面的括號內填寫該類物質的另外三種功能。
(3)B類物質有多種不同功能,究其原因是因為A類物質內的________不同。
(4)細胞內遺傳信息的攜帶者是圖中的________物質。
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