14、下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
A.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成具有分生能力的薄壁細(xì)胞
B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C.融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D.葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出全能性
14、C


科目:高中生物 來源:2014屆福建泉州一中高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( )
A.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B.愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和維生素等營養(yǎng)物質(zhì)
C.植物體細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
D.常利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得人工種子
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( )
A. 葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C. 融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞壁
D.葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出全能性
科目:高中生物 來源: 題型:
下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
A.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成具有分生能力的薄壁細(xì)胞
B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C.融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D.葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出全能性
科目:高中生物 來源: 題型:
下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
A.轉(zhuǎn)基因植物的培育,要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.花藥離體培養(yǎng)過程中的外植體是離體的花粉細(xì)胞
C.原生質(zhì)體的融合中,可獲得多種融合細(xì)胞
D.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( )
| A.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞 |
| B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 |
| C.融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞壁 |
| D.葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出全能性 |
科目:高中生物 來源:祁陽四中2006—2007年度高三第四次月考生物試卷 題型:013
下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
A.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B.葉肉細(xì)胞脫分化的過程顯示出細(xì)胞分化的可逆性
C.融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞壁
D.葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出全能性
科目:高中生物 來源:山西省實驗中學(xué)2007-2008學(xué)年高三年級第一次月考試題、生物 題型:013
下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( )
A.轉(zhuǎn)基因植物的培育,要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.花藥離體培養(yǎng)過程中的外植體是離體的花粉細(xì)胞
C.原生質(zhì)體的融合中,可獲得多種融合細(xì)胞
D.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
科目:高中生物 來源: 題型:
下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是 ( )
A.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C.融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D.葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時,不可以表現(xiàn)出全能性
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