27、
55.(8分)材料 蘇云金芽孢桿菌生長(zhǎng)到一定階段,菌體內(nèi)一端形成芽孢,另一端形成一種被稱為伴孢晶體的蛋白質(zhì)晶體。菌體破裂后釋放出芽孢和伴孢晶體,伴孢晶體本身并無(wú)毒性,是毒素的前體。當(dāng)昆蟲吞食伴孢晶體后,在腸道內(nèi)堿性環(huán)境條件和特定的蛋白酶的作用下,伴孢晶體變成毒素分子,能使小腸上皮細(xì)胞萎縮退化,昆蟲停食,最后脫水死亡?茖W(xué)家利用蘇云金芽孢桿菌的這個(gè)特性,在實(shí)驗(yàn)室大量培養(yǎng),制成生物農(nóng)藥,灑在農(nóng)作物上,讓害蟲吃后中毒死亡;蚶没蚬こ碳夹g(shù),把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)到農(nóng)作物體內(nèi),培育出抗蟲品種。
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)上圖中,切斷a處的工具酶是______________,切斷b處的酶是______________________。
(2)作為目的基因載體的細(xì)菌質(zhì)粒往往要帶有一個(gè)抗生素抗性基因,該抗性基因在基因工程中主要用于_______
_______________________________________________。
(3)蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞是否表達(dá),最簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是________________________________________________。
(4)蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)到農(nóng)作物體內(nèi)后,也能產(chǎn)生伴孢晶體蛋白,說(shuō)明_____
____________________________________________________________________。
(5)轉(zhuǎn)基因工程改良動(dòng)植物的品種,最突出的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。
(6)大面積種植抗蟲棉對(duì)該地區(qū)生態(tài)平衡會(huì)造成怎樣的影響?
①_______________________________②______________________________________。
27、(1)限制性核酸內(nèi)切酶 DNA解旋酶
(2)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
(3)檢測(cè)棉花是否有抗蟲的性狀(或檢測(cè)棉花細(xì)胞中是否有抗蟲基因所表達(dá)的蛋白質(zhì))
(4)所有生物共用一套遺傳密碼子
(5)定向改變生物的遺傳性狀
(6)①破壞食物鏈; ②影響生物多樣性等


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1975年Kohler和Mislstin成功獲得單克隆抗體,由于單克隆抗體與血清抗體相比具有非常明顯的優(yōu)點(diǎn),因而得到廣泛的應(yīng)用。單克隆抗體制備技術(shù)被譽(yù)為“免疫學(xué)上的一次技術(shù)革命”。下列有關(guān)單克隆抗體的敘述中錯(cuò)誤的是
A.組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸
B.單克隆抗體僅特異地針對(duì)同一抗原決定簇進(jìn)行免疫反應(yīng)
C.生物導(dǎo)彈就是特定的單克隆抗體,可以用于定向殺死癌細(xì)胞
D.單克隆抗體可以廣泛應(yīng)用于疾病的診斷、治療和預(yù)防
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞株的特點(diǎn)是
A.遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,可以無(wú)限傳代
B.遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,不可無(wú)限傳代
C.遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,不可無(wú)限傳代
D.遺傳物質(zhì)改變且有癌變特點(diǎn),可以無(wú)限傳代
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出抗蟲棉。下列敘述不正確的是
A.基因?qū)牒罂赡苄枰獙?duì)抗蟲基因的非編碼區(qū)進(jìn)行修飾
B.重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對(duì),不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C.抗蟲棉的抗蟲基因可能通過(guò)花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染
D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)抗生素抗性來(lái)確定的
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
哺乳動(dòng)物妊娠時(shí)間長(zhǎng),每胎產(chǎn)子數(shù)少,繁殖速度比較慢。要加快良種畜的繁殖速度,目前可行的方法是
A.利用動(dòng)物組織培養(yǎng)進(jìn)行快速繁殖 B.胚胎移植方法
C.動(dòng)物細(xì)胞融合方法 D.核移植方法
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實(shí)驗(yàn)分為兩組,一組農(nóng)田施有機(jī)肥,一組農(nóng)田施化肥。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少
A.施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田 B.既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田
C.施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田 D.施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
20世紀(jì)90年代,美國(guó)科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種。
(1)獲得特定目的基因的途徑除了人工合成方法外,還可以使用的方法是 ,該方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是 。切割目的基因及與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須使用的工具是 。
(2)由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過(guò) 過(guò)程形成愈傷組織。若要制備轉(zhuǎn)基因玉米的人工種子,可選擇組織培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的 結(jié)構(gòu)再包裹合適的人造種皮。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有一被檢樣品提取液,經(jīng)雙縮脲試劑檢驗(yàn),樣液產(chǎn)生紫色反應(yīng);經(jīng)斐林試劑檢測(cè),無(wú)明顯磚紅色,經(jīng)處理后用蘇丹III測(cè)試,有橘紅色反應(yīng)。該樣品可能是
A.無(wú)糖全脫脂奶粉 B.純天然牛奶
C.加高果糖漿的果汁 D.普通豆奶粉
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
磷脂分子的頭部親水、尾部疏水,是組成生物膜的重要成分。某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油,每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結(jié)構(gòu)是
A.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的尾部向著油滴內(nèi)
B.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的頭部向著油滴內(nèi)
C.由兩層磷脂分子構(gòu)成,結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜完全相同
D.由兩層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的頭部相對(duì)
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