5、C
科目：高中生物 來源：2011屆江西省吉安一中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題
下列成果屬于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的是（ ）
| A．抗蟲棉 | B．乳腺生物反應(yīng)器 | C．鼠一人嵌合抗體 | D．鯉鯽魚 |
科目：高中生物 來源：2014屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列成果屬于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的是（ ）
A．抗蟲棉 B．乳腺生物反應(yīng)器 C．鼠一人嵌合抗體 D．鯉鯽魚
科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年重慶市高三上期入學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
（22分）請閱讀下列幾段文字后回答：
（一）A．有人把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細菌細胞中提取一種叫“質(zhì)粒”的DNA分子，把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細菌細胞中，結(jié)果，此細菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng)。
B．1991年，我國復(fù)旦大學(xué)遺傳所科學(xué)家成功的進行了世界上首例用基因療法治療血友病的臨床實驗。
（1）這些實驗屬于___________工程，所有這些實驗的結(jié)果，有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)？____________。
（2）A段中實驗結(jié)果的細菌能生產(chǎn)蠶絲，說明__________。在將質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時，一般要用____________處理該菌，以使處于 ____________ 細胞狀態(tài)，以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。
（3）人類基因組計劃（HGP）測定了人體中 ___________ 條染色體的雙鏈DNA分子的脫氧核苷酸序列，B段中血友病基因療法中有關(guān)的染色體是 ____________ 染色體。
（二）科學(xué)家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接，實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠—人嵌合抗體，用于癌癥治療。
(1)鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞，在誘導(dǎo)劑的作用下與________融合，形成____________細胞，并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體。這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點在于__________________________，可大量制備。
(2)與植物原生質(zhì)體的融合相比，動物細胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還常用________________________誘導(dǎo)融合。
科目：高中生物 來源：2010年湖北省監(jiān)利縣一中2011屆高三八月月考生物試題 題型：綜合題
（12分）下圖為酵母菌細胞的模式圖和生長曲線，下表為從其生產(chǎn)酒精的發(fā)酵罐中五次取樣的結(jié)果。請回答：
（1）從細胞的結(jié)構(gòu)來看，下列選項中，與酵母菌屬同一類型的生物是（ ）
A．乳酸菌 B．放線菌 C．變形蟲 D．噬菌體
（2）欲從細菌中分離出酵母菌，應(yīng)選擇以下哪種培養(yǎng)基（ ）
A．無碳培養(yǎng)基 B．添加抗生素的培養(yǎng)基
C．無氮培養(yǎng)基 D．高濃度食鹽的培養(yǎng)基
（3）下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯誤的是（ ）
A．發(fā)酵過程中，營養(yǎng)物質(zhì)可自由通過[4]結(jié)構(gòu)
B．[1]是酵母菌在不良環(huán)境下形成的芽孢
C．發(fā)酵時，處于穩(wěn)定期的細胞大量積累各種代謝產(chǎn)物
D．大量合成酒精時，酵母菌的數(shù)目不再增長
（4）表中的樣品 對應(yīng)的時期是上圖的AB，為縮短AB應(yīng)選用上圖中培養(yǎng)到[ ]
期的酵母菌做菌種，此期對應(yīng)于表中的樣品 。
（5）收獲酵母菌代謝產(chǎn)物的時期應(yīng)選擇生長曲線的[ ] 期。為了獲得更多的代謝產(chǎn)物，要延長該時期，工業(yè)上采用的連續(xù)培養(yǎng)方法的具體做法是 。
（6）如果是進行酵母菌單細胞蛋白的生產(chǎn)，則擴大培養(yǎng)條件的控制與酒精發(fā)酵最大的不同是 ，在產(chǎn)品的分離提純時應(yīng)采取 的方法。
（7）寫出酵母菌兩種呼吸方式的反應(yīng)式
。
科目：高中生物 來源：2010年湖北省2010-2011學(xué)年高三八月月考生物試題 題型：綜合題
（12分）下圖為酵母菌細胞的模式圖和生長曲線，下表為從其生產(chǎn)酒精的發(fā)酵罐中五次取樣的結(jié)果。請回答：
（1）從細胞的結(jié)構(gòu)來看，下列選項中，與酵母菌屬同一類型的生物是 （ ）
A．乳酸菌 B．放線菌 C．變形蟲 D．噬菌體
（2）欲從細菌中分離出酵母菌，應(yīng)選擇以下哪種培養(yǎng)基（ ）
A．無碳培養(yǎng)基 B．添加抗生素的培養(yǎng)基
C．無氮培養(yǎng)基 D．高濃度食鹽的培養(yǎng)基
（3）下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯誤的是（ ）
A．發(fā)酵過程中，營養(yǎng)物質(zhì)可自由通過[4]結(jié)構(gòu)
B．[1]是酵母菌在不良環(huán)境下形成的芽孢
C．發(fā)酵時，處于穩(wěn)定期的細胞大量積累各種代謝產(chǎn)物
D．大量合成酒精時，酵母菌的數(shù)目不再增長
（4）表中的樣品 對應(yīng)的時期是上圖的AB，為縮短AB應(yīng)選用上圖中培養(yǎng)到[ ]
期的酵母菌做菌種，此期對應(yīng)于表中的樣品 。
（5）收獲酵母菌代謝產(chǎn)物的時期應(yīng)選擇生長曲線的[ ] 期。為了獲得更多的代謝產(chǎn)物，要延長該時期，工業(yè)上采用的連續(xù)培養(yǎng)方法的具體做法是 。
（6）如果是進行酵母菌單細胞蛋白的生產(chǎn)，則擴大培養(yǎng)條件的控制與酒精發(fā)酵最大的不同是 ，在產(chǎn)品的分離提純時應(yīng)采取 的方法。
（7）寫出酵母菌兩種呼吸方式的反應(yīng)式
。
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為酵母菌細胞的模式圖和生長曲線，下表為從其生產(chǎn)酒精的發(fā)酵罐中五次取樣的結(jié)果。請回答：
（1）從細胞的結(jié)構(gòu)來看，下列選項中，與酵母菌屬同一類型的生物是 （ ）
A．乳酸菌 B．放線菌 C．變形蟲 D．噬菌體
（2）欲從細菌中分離出酵母菌，應(yīng)選擇以下哪種培養(yǎng)基（ ）
A．無碳培養(yǎng)基 B．添加抗生素的培養(yǎng)基
C．無氮培養(yǎng)基 D．高濃度食鹽的培養(yǎng)基
（3）下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯誤的是（ ）
A．發(fā)酵過程中，營養(yǎng)物質(zhì)可自由通過[4]結(jié)構(gòu)
B．[1]是酵母菌在不良環(huán)境下形成的芽孢
C．發(fā)酵時，處于穩(wěn)定期的細胞大量積累各種代謝產(chǎn)物
D．大量合成酒精時，酵母菌的數(shù)目不再增長
（4）表中的樣品 對應(yīng)的時期是上圖的AB，為縮短AB應(yīng)選用上圖中培養(yǎng)到[ ]
期的酵母菌做菌種，此期對應(yīng)于表中的樣品 。
（5）收獲酵母菌代謝產(chǎn)物的時期應(yīng)選擇生長曲線的[ ] 期。為了獲得更多的代謝產(chǎn)物，要延長該時期，工業(yè)上采用的連續(xù)培養(yǎng)方法的具體做法是 。
（6）如果是進行酵母菌單細胞蛋白的生產(chǎn)，則擴大培養(yǎng)條件的控制與酒精發(fā)酵最大的不同是 ，在產(chǎn)品的分離提純時應(yīng)采取 的方法。
（7）寫出酵母菌兩種呼吸方式的反應(yīng)式
。
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
2009年4月底，“甲型H1Nl流感”突然在全世界各個地方出現(xiàn)，法新社稱之為“殺手”，路透社稱它“前所未有的危險”，美聯(lián)社稱其為“致命的怪病”，世界衛(wèi)生組織稱，豬流感疫情已構(gòu)成“具有國際影響的公共衛(wèi)生緊急事態(tài)”……。 甲型H1Nl病毒是一種RNA病毒，那么H1Nl中的H和N又是什么意思呢?
原來它們是一些物質(zhì)的縮寫：H是血凝素Hemagglutinin的縮寫，而N是神經(jīng)氨酸酶Neyramidinase的縮寫。這兩種物質(zhì)在病毒入侵細胞以及傳播過程中，起著極為重要的作用。
血凝素H是病毒入侵的“開路先鋒”，它能和細胞膜上的蛋白結(jié)合，在細胞膜上打開一個通道，使得病毒能進入細胞。這樣病毒就能在細胞里胡作非為，利用細胞的物質(zhì)進行自我復(fù)制，制造出一群新的病毒。
當(dāng)新病毒要鉆出宿主細胞的時候，進入細胞的“功臣”H卻偏偏還要和宿主的細胞膜“糾纏不清”，這時候就需要依靠神經(jīng)氨酸酶N來解決問題了。N就像一把刀，通過“水解”的方式切斷病毒和宿主細胞膜的最后聯(lián)系，使病毒脫離寄主細胞，再次去尋找感染下一個目標(biāo)了。通常用以治療流感的兩種藥物“達菲”膠囊和噴霧式藥劑“樂感清”（Relenza），其作用原理就是不讓這把“刀”起作用，使新的病毒無法脫離宿主細胞，從而抑制病情。
依據(jù)H和N的化學(xué)排列的不同，病毒也就有所不同，人們也就在字母后面標(biāo)出數(shù)字來區(qū)分它們，其中H有15個類型，N有9個類型。病毒的種類雖然多，但也有高致病性和低致病性之分。在我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的流感病毒里，原本只有H5和H7是高致病性的，其他則沒有那么危險。但這次發(fā)現(xiàn)的甲型H1Nl病毒性流感卻具有強致病性。
材料分析
（1）．有關(guān)病毒的結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（ ）
A．病毒無細胞結(jié)構(gòu)，既不是原核生物，也不是真核生物
B．病毒的衣殼具有保護病毒核酸，決定病毒抗原特異性等功能
C．所有的病毒的核衣殼由蛋白質(zhì)組成
D．一種病毒只含一種核酸DNA或RNA
（2）． 甲型流感病毒根據(jù)其表面蛋白質(zhì)的不同又可分為H1到H15等15種亞型。下面的陳述中能夠高度概括出蛋白質(zhì)功能的是（ ）
A．細胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B．生命活動的主要體現(xiàn)者
C．收縮、運輸、免疫等功能活動的物質(zhì)基礎(chǔ)
D．調(diào)節(jié)細胞和生物體代謝的重要物質(zhì)
（3）．蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物是（ ）
A．多種氨基酸 B．各種分子量不等的多肽
C．H2O、CO2和尿素 D．以上均不是
（4）．根據(jù)科學(xué)觀察分析，受到甲型H1Nl病毒的感染后，有的人不表現(xiàn)出明顯的癥狀，卻獲得了對小兒麻痹癥的抵抗力，這種免疫是（ ）
A．非特異性自然免疫 B．非特異性人工免疫
C．特異性自然免疫 D．特異性人工免疫
（5）．根據(jù)現(xiàn)在的研究，沒有證據(jù)表明禽流感病毒會直接引起人類的流感暴發(fā)。但從進化的角度看，人類流感與原先在動物中傳播的病毒有關(guān)。很可能是在歷史上人在馴養(yǎng)豬、雞的過程中，由于接觸，豬流感的某些病株發(fā)生了變異，獲得對人的致病性。變異形成的原因是 。而甲型H1Nl流感病毒是豬流感、禽流感和人流感三種病毒自然狀況下雜合形成的，這種變異形成的原因是 。
（6）． 構(gòu)成甲型H1Nl流感病毒遺傳物質(zhì)的含氮堿基有那幾種？（分別寫出名稱和英文縮寫）。
（7）．之所以稱甲型H1Nl流感病毒為生物病毒是因為（ ）
A．它有細胞結(jié)構(gòu) B．它能繁殖 C．它能新陳代謝 D．它有應(yīng)激性
（8）．關(guān)于甲型H1Nl流感病毒增殖的敘述中，正確的是（ ）
A．病毒侵入宿主細胞后，合成一種蛋白質(zhì)
B．病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行
C．病毒繁殖時以核衣殼為單位
D．在普通的培養(yǎng)基上能培養(yǎng)病毒
（9）．甲型H1Nl流感病毒必須在活細胞內(nèi)增殖的原因主要是（ ）
A．無核膜結(jié)構(gòu) B．無完整酶系 C．對外界抵抗力弱 D．不能產(chǎn)生能量
（10）．除甲型H1Nl流感病毒外，下列四種病原體近幾年對人類的影響比較大，其中有細胞結(jié)構(gòu)，但無核膜的是（ ）
A．非典型肺炎病原體 B．瘋牛病病原體
C．炭疽熱病原體 D．口蹄疫病原體
（11）．根據(jù)科學(xué)研究表明，如果將雞的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中可使煙草獲得抗病毒的能力，形成基因產(chǎn)品，根據(jù)高中生物知識回答下列問題：
(a) 煙草轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的獲得屬于（ ）
A．基因工程 B．細胞工程 C．發(fā)酵工程 D．酶工程
（b）雞的基因之所以能夠嫁接到植物體中去，原因是 。
（c）煙草具有抗病毒能力，說明煙草中產(chǎn)生了 。
（d）不同生物體間基因移植成功，說明生物體共有一套 ，從進化的角度看，這些生物體具有 。
（e）煙草DNA分子嫁接上或切割掉某個基因，實際并不影響遺傳信息的表達功能，說明 。
（12）根據(jù)血凝素和神經(jīng)氨酸酶的作用，寫出兩種制備抗甲型H1Nl流感病毒藥物的基本思路。
(a) 。
（b） 。
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