23、
(10分,每空1分)(1).右圖是進(jìn)行胚芽
鞘向光 性實(shí)驗(yàn)的示意圖。
將種植在同一條件下,同一時(shí)期的燕麥幼苗分
別進(jìn) 行如下處理:
A:處于自然條件下;
B:切去胚芽鞘尖端;
C:在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩;
D:在胚芽稍尖端以下套上黑紙筒。
然后從暗處取出一起放至窗臺(tái),使光線從單側(cè)照射,試分析:
①.四種幼苗的生長情況是:
A.__________________B.______________C._________________ D.______________-
②.據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測,生長素的合成部位是_________________。
③.光對生長素的作用是 __________________________________。
(2).將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗,分別放入如下圖的四個(gè)暗箱中,其中第②.④兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線射入,請回答:

①.用__________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系。
②.用__________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解莖與根的生長與重力的關(guān)系。
③. 裝置④中的蠶豆幼苗,其莖的生長情況是__________。
④.如將裝置④內(nèi)的蠶豆幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,其莖的生長情況是__________-。
23、(10分,每空1分)(1)、①、向光(右)彎曲;不生長;直立生長;向光(右)彎曲
②、胚芽鞘的尖端 ③、影響生長素的分布
(2)、③、④;①、③;向光彎曲;直立生長


科目:高中生物 來源: 題型:
(10分,每空1分)(1).右圖是進(jìn)行胚芽
鞘向光 性實(shí)驗(yàn)的示意圖。
將種植在同一條件下,同一時(shí)期的燕麥幼苗分
別進(jìn) 行如下處理:
A:處于自然條件下;
B:切去胚芽鞘尖端;
C:在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩;
D:在胚芽稍尖端以下套上黑紙筒。
然后從暗處取出一起放至窗臺(tái),使光線從單側(cè)照射,試分析:
①.四種幼苗的生長情況是:
A.__________________B.______________C._________________ D.______________-
②.據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測,生長素的合成部位是_________________。
③.光對生長素的作用是 __________________________________。
(2).將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗,分別放入如下圖的四個(gè)暗箱中,其中第②.④兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線射入,請回答:
![]()
①.用__________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系。
②.用__________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解莖與根的生長與重力的關(guān)系。
③. 裝置④中的蠶豆幼苗,其莖的生長情況是__________。
④.如將裝置④內(nèi)的蠶豆幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,其莖的生長情況是__________-。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共11分)材料分析題:
(一)某科研人員進(jìn)行了植物的向光性實(shí)驗(yàn),他將種在同一條件下、同一時(shí)期的某禾本科植物的幼苗分別進(jìn)行如下處理:①處于自然條件下;②切去胚芽鞘尖端;③在尖端罩上黑紙罩;④在尖端以下套上黑紙筒。然后從暗處取出一起放至窗臺(tái),使光線由單側(cè)照過來。試分析:
(1)四種幼苗的生長情況分別是:
① ;
②直立不生長;
③ ;
④ 。
(2)據(jù)此實(shí)驗(yàn),可以推測:產(chǎn)生促進(jìn)生長物質(zhì)的部位是 。
(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn),還可以推測,幼苗接受光刺激的部位是 ,向光彎曲的部位在 。由此推測,有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面。
(二)棉蚜蟲蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花汁液為食。為了對棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測.一科研小組從某年6月lO日開始對某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下圖:
| 調(diào)查日期(月—日) | 6—l0 | 6—15 | 6—20 | 6—25 | 6—30 | 7—5 | 7—10 | 7—15 | 7—20 |
| 棉蚜數(shù)量(只/株) | 0.42 | 4.79 | 4l.58 | 261.73 | 1181.94 | 1976.96 | 2175.63 | 2171.46 | 2173.23 |
科目:高中生物 來源:2013屆海南省高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共11分)材料分析題:
(一)某科研人員進(jìn)行了植物的向光性實(shí)驗(yàn),他將種在同一條件下、同一時(shí)期的某禾本科植物的幼苗分別進(jìn)行如下處理:①處于自然條件下;②切去胚芽鞘尖端;③在尖端罩上黑紙罩;④在尖端以下套上黑紙筒。然后從暗處取出一起放至窗臺(tái),使光線由單側(cè)照過來。試分析:
(1)四種幼苗的生長情況分別是:
① ;
②直立不生長;
③ ;
④ 。
(2)據(jù)此實(shí)驗(yàn),可以推測:產(chǎn)生促進(jìn)生長物質(zhì)的部位是 。
(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn),還可以推測,幼苗接受光刺激的部位是 ,向光彎曲的部位在 。由此推測,有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面。
(二)棉蚜蟲蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花汁液為食。為了對棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測.一科研小組從某年6月lO日開始對某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下圖:
|
調(diào)查日期(月—日) |
6—l0 |
6—15 |
6—20 |
6—25 |
6—30 |
7—5 |
7—10 |
7—15 |
7—20 |
|
棉蚜數(shù)量(只/株) |
0.42 |
4.79 |
4l.58 |
261.73 |
1181.94 |
1976.96 |
2175.63 |
2171.46 |
2173.23 |
(1)棉蚜與棉花的種間關(guān)系是 。
(2)調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用 法。據(jù)表分析調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈 型,在 (日期)左右棉蚜種群增長速率最大。
(3)若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率 (增大、不變、減小)。
科目:高中生物 來源: 題型:
(07廣西三校聯(lián)考)回答下列有關(guān)植物代謝的問題:
(一)(10分,每空2分)下圖表示一株生長迅速的植物在24h期間其CO2的吸收凈量及釋放凈量,試分析回答:
![]()
(1)在 (時(shí)間),該植物既沒有CO2的凈吸收,也沒有CO2的凈釋放。
(2)假設(shè)該植物在24h期間呼吸速率不變,則該植物每小時(shí)的呼吸速率為 ,最高光合作用速率為 (用CO2的量表示)。
(3)列出該植物在一晝夜中有機(jī)物積累的代數(shù)式(用CO2吸收量表示) 。
(4)中午12時(shí)左右,與曲線最高點(diǎn)時(shí)期相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量 (選填“減少”或“增加” )
(二)(12分,每空3分)下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。據(jù)圖回答下列問題:
![]()
(1)外界氧濃度在10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是_______________________。
(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條線,此時(shí)該器官的呼吸作用方式是__________________,進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是________________。
(3)當(dāng)外界氧濃度為4~5%時(shí),該器官CO2釋放量的相對值為0.6,而O2吸收量的相對值為0.4。此時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的_______倍。
科目:高中生物 來源:2012屆上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測生命科學(xué)試卷 題型:綜合題
回答下列關(guān)于光合作用的系列問題。(13分)![]()
1.下圖中④物質(zhì)的中文名稱是 ,光合作用中最終的電子供體是 。
2.反應(yīng)①稱為______,產(chǎn)生的O2釋放到空氣中至少要穿過_____層生物膜。
3. 在結(jié)構(gòu)⑨_________中進(jìn)行的主要生理活動(dòng)是_________________,影響反應(yīng)⑤過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________________。
4. 在春末晴朗的白天,上海某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),結(jié)果如圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長正常,栽培管理?xiàng)l件相同)![]()
(1)在曲線a中,與11時(shí)相比,13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5這兩種化合物中相對含量較高的是 ;在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用酒精脫色后用碘液處理,13時(shí)所取葉片顯色較 (深或淺)。
(2)曲線b的峰值低于曲線a,其中的主要決定因素是 _______。曲線c高于曲線b,原因是_______________。
(3)6~9時(shí)和16~18時(shí),曲線b高于曲線a,主要原因是_________________。
(4)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如右表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量。在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每l00cm2
葉片產(chǎn)生的葡萄糖中_______________mg將轉(zhuǎn)化為淀粉。(取小數(shù)點(diǎn)后一位)
| 光照強(qiáng)度 (千勒克司) | 光合作用速度 (CO2mg/100cm2葉·小時(shí)) |
| 1.0 | -2.0 |
| 3.0 | +2.0 |
| 5.0 | +6.0 |
| 7.0 | +10.0 |
| 8.0 | +12.0 |
| 10.0 | +12.0 |
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測生命科學(xué)試卷 題型:綜合題
回答下列關(guān)于光合作用的系列問題。(13分)
![]()
1.下圖中④物質(zhì)的中文名稱是 ,光合作用中最終的電子供體是 。
2.反應(yīng)①稱為______,產(chǎn)生的O2釋放到空氣中至少要穿過_____層生物膜。
3. 在結(jié)構(gòu)⑨_________中進(jìn)行的主要生理活動(dòng)是_________________,影響反應(yīng)⑤過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________________。
4. 在春末晴朗的白天,上海某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),結(jié)果如圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長正常,栽培管理?xiàng)l件相同)
![]()
(1)在曲線a中,與11時(shí)相比,13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5這兩種化合物中相對含量較高的是 ;在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用酒精脫色后用碘液處理,13時(shí)所取葉片顯色較 (深或淺)。
(2)曲線b的峰值低于曲線a,其中的主要決定因素是 _______。曲線c高于曲線b,原因是_______________。
(3)6~9時(shí)和16~18時(shí),曲線b高于曲線a,主要原因是_________________。
(4)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如右表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量。在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每l00cm2
葉片產(chǎn)生的葡萄糖中_______________mg將轉(zhuǎn)化為淀粉。(取小數(shù)點(diǎn)后一位)
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光照強(qiáng)度 (千勒克司) |
光合作用速度 (CO2mg/100cm2葉·小時(shí)) |
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1.0 |
-2.0 |
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3.0 |
+2.0 |
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5.0 |
+6.0 |
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7.0 |
+10.0 |
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8.0 |
+12.0 |
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10.0 |
+12.0 |
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
回答下列關(guān)于光合作用的系列問題。(13分)
58.下圖中④物質(zhì)的中文名稱是 ,光合作用中最終的電子供體是 。
59.反應(yīng)①稱為______,產(chǎn)生的O2釋放到空氣中至少要穿過_____層生物膜。
60. 在結(jié)構(gòu)⑨_________中進(jìn)行的主要生理活動(dòng)是_________________,影響反應(yīng)⑤過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________________。
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61. 在春末晴朗的白天,上海某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),結(jié)果如圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長正常,栽培管理?xiàng)l件相同)![]()
| 光照強(qiáng)度 | 光合作用速度 |
| 1.0 | -2.0 |
| 3.0 | +2.0 |
| 5.0 | +6.0 |
| 7.0 | +10.0 |
| 8.0 | +12.0 |
| 10.0 | +12.0 |
(1)在曲線a中,與11時(shí)相比,13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5這兩種化合物中相對含量較高的是 ;在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用酒精脫色后用碘液處理,13時(shí)所取葉片顯色較 (深或淺)。
(2)曲線b的峰值低于曲線a,其中的主要決定因素是 _______。曲線c高于曲線b,原因是_______________。
(3)6~9時(shí)和16~18時(shí),曲線b高于曲線a,主要原因是_________________。
(4)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如右表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量。在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每l00cm2
葉片產(chǎn)生的葡萄糖中_______________mg將轉(zhuǎn)化為淀粉。(取小數(shù)點(diǎn)后一位)
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖南省高三3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進(jìn)行調(diào)查。下表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果:(調(diào)查面積單位是:cm×cm)
|
調(diào)查面積草原類型 |
10 Í10 |
20 Í20 |
40 Í40 |
80 Í80 |
90 Í90 |
100 Í100 |
110 Í110 |
120 Í120 |
130 Í130 |
140 Í140 |
|
A |
3 |
5 |
8 |
14 |
16 |
17 |
19 |
20 |
20 |
… |
|
B |
3 |
5 |
6 |
9 |
11 |
13 |
13 |
13 |
13 |
… |
|
C |
2 |
3 |
5 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
… |
(1)A、B、C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是
,導(dǎo)致這三種類型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵非生物因素是
。如果將A草原與我國東北針闊混交林相比,兩者之間恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是
。
(2)生態(tài)工作者在調(diào)查B草原時(shí),將主要物種制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖如右,下列敘述不正確的是 。
A.該食物網(wǎng)中未表示出B草原生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者
B.該食物網(wǎng)中,A和D的關(guān)系是捕食和競爭
C.該食物網(wǎng)中,生物E獲得最少能量的食物鏈為B→C→D→A→E
D.如果C種群的數(shù)量下降15%,則E種群的數(shù)量將不會(huì)發(fā)生明顯變化
(3)調(diào)查A草原某種雙子葉草本植物種群密度時(shí),設(shè)計(jì)如下調(diào)查步驟:
(請將以下設(shè)計(jì)步驟中的錯(cuò)誤的地方用下劃線標(biāo)出,并在空白加以改正,如果沒有錯(cuò)誤,請?jiān)诳瞻滋帢?biāo)明“沒錯(cuò)誤”。)
第一步:選取120cm×120cm為最佳樣方面積。改正 。
第二步:在該物種分布較密集的地方取10個(gè)樣方。改正 。
第三步:計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)體數(shù)。若計(jì)數(shù)結(jié)果由多到少依次為Nl、N2、N3,……
N9、Nl0,則將N5作為種群密度的估計(jì)值。改正[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進(jìn)行調(diào)查。下表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果:(調(diào)查面積單位是:cm×cm)
| 調(diào)查面積草原類型 | 10 ??10 | 20 ??20 | 40 ??40 | 80 ??80 | 90 ??90 | 100 ??100 | 110 ??110 | 120 ??120 | 130 ??130 | 140 ??140 |
| A | 3 | 5 | 8 | 14 | 16 | 17 | 19 | 20 | 20 | … |
| B | 3 | 5 | 6 | 9 | 11 | 13 | 13 | 13 | 13 | … |
| C | 2 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | … |
(1)A、B、C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是 ,導(dǎo)致這三種類型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵非生物因素是 。如果將A草原與我國東北針闊混交林相比,兩者之間恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是 。
(2)生態(tài)工作者在調(diào)查B草原時(shí),將主要物種制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖如右,下列敘述不正確的是 。
A.該食物網(wǎng)中未表示出B草原生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者
B.該食物網(wǎng)中,A和D的關(guān)系是捕食和競爭
C.該食物網(wǎng)中,生物E獲得最少能量的食物鏈為B→C→D→A→E
D.如果C種群的數(shù)量下降15%,則E種群的數(shù)量將不會(huì)發(fā)生明顯變化
(3)調(diào)查A草原某種雙子葉草本植物種群密度時(shí),設(shè)計(jì)如下調(diào)查步驟:
(請將以下設(shè)計(jì)步驟中的錯(cuò)誤的地方用下劃線標(biāo)出,并在空白加以改正,如果沒有錯(cuò)誤,請?jiān)诳瞻滋帢?biāo)明“沒錯(cuò)誤”。)
第一步:選取120cm×120cm為最佳樣方面積。改正 。
第二步:在該物種分布較密集的地方取10個(gè)樣方。改正 。
第三步:計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)體數(shù)。若計(jì)數(shù)結(jié)果由多到少依次為Nl、N2、N3,……
N9、Nl0,則將N5作為種群密度的估計(jì)值。改正
。
科目:高中生物 來源:2011屆湖南省邵陽縣石齊學(xué)校高三3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進(jìn)行調(diào)查。下表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果:(調(diào)查面積單位是:cm×cm)
| 調(diào)查面積草原類型 | 10 Í10 | 20 Í20 | 40 Í40 | 80 Í80 | 90 Í90 | 100 Í100 | 110 Í110 | 120 Í120 | 130 Í130 | 140 Í140 |
| A | 3 | 5 | 8 | 14 | 16 | 17 | 19 | 20 | 20 | … |
| B | 3 | 5 | 6 | 9 | 11 | 13 | 13 | 13 | 13 | … |
| C | 2 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | … |
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