35、(10分)遺傳信息的攜帶者是__________,組成該物質(zhì)的主要元素有_______ _________,其基本組成單位是______ _____,這個(gè)基本單位由一分子________________.一分子__________和一分子五碳糖所組成。每個(gè)該物質(zhì)是由許多個(gè)______________________互相連接而成的長(zhǎng)鏈,按所含____________的不同,該物質(zhì)可分成__________兩種。DNA特有的五碳糖是_________________,DNA特有的含氮堿基是___________________________。
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評(píng)卷人 |
得分 |
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三、判斷題
(每空? 分,共? 分)
35、 核酸 C、H、O、N、P 核苷酸 含氮的堿基 磷酸 核苷酸 五碳糖 DNA和RNA 脫氧核糖 胸腺嘧啶
三、判斷題


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(10分)遺傳信息的攜帶者是__________,組成該物質(zhì)的主要元素有_______ _________,其基本組成單位是______ _____,這個(gè)基本單位由一分子________________.一分子__________和一分子五碳糖所組成。每個(gè)該物質(zhì)是由許多個(gè)______________________互相連接而成的長(zhǎng)鏈,按所含____________的不同,該物質(zhì)可分成__________兩種。DNA特有的五碳糖是_________________,DNA特有的含氮堿基是___________________________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
右圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列(1)至(3)題:
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(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為 法則。過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA若干個(gè)堿基對(duì)的增添從而導(dǎo)致生物性狀改變,這種DNA的變化稱(chēng)為 ,它可以為生物進(jìn)化提供 。
(2)過(guò)程②稱(chēng)為 ,催化該過(guò)程的酶是 ,其化學(xué)本質(zhì)是 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是 。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是
。
(4)某研究小組在“調(diào)查人群中的遺傳病”活動(dòng)中,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
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①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配,后代中出現(xiàn)紅綠色盲癥男孩的可能性是 (請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。如果他們不幸生育了一個(gè)21三體綜合征患兒,原因可能是在減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞時(shí),一方的21號(hào)同源染色體不能 ,從而產(chǎn)生異常的配子并完成了受精作用。
②苯丙酮尿癥的病因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而轉(zhuǎn)變成了苯丙酮酸。此實(shí)例說(shuō)明,基因控制性狀的方式之一是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制 過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。若該酶含有a個(gè)氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有 個(gè)堿基對(duì)。
③調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在當(dāng)?shù)氐呐哉H酥,紅綠色盲基因攜帶者約占10%,則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中,出現(xiàn)苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是 (請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。
科目:高中生物 來(lái)源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:綜合題
(18分)右圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列(1)至(3)題:![]()
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(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為 法則。過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA若干個(gè)堿基對(duì)的增添從而導(dǎo)致生物性狀改變,這種DNA的變化稱(chēng)為 ,它可以為生物進(jìn)化提供 。
(2)過(guò)程②稱(chēng)為 ,催化該過(guò)程的酶是 ,其化學(xué)本質(zhì)是 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是 。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是
。
(4)某研究小組在“調(diào)查人群中的遺傳病”活動(dòng)中,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配,后代中出現(xiàn)紅綠色盲癥男孩的可能性是 (請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。如果他們不幸生育了一個(gè)21三體綜合征患兒,原因可能是在減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞時(shí),一方的21號(hào)同源染色體不能 ,從而產(chǎn)生異常的配子并完成了受精作用。
②苯丙酮尿癥的病因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而轉(zhuǎn)變成了苯丙酮酸。此實(shí)例說(shuō)明,基因控制性狀的方式之一是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制 過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。若該酶含有a個(gè)氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有 個(gè)堿基對(duì)。
③調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在當(dāng)?shù)氐呐哉H酥校t綠色盲基因攜帶者約占10%,則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中,出現(xiàn)苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是 (請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:綜合題
(18分)右圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列(1)至(3)題:
(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為 法則。過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA若干個(gè)堿基對(duì)的增添從而導(dǎo)致生物性狀改變,這種DNA的變化稱(chēng)為 ,它可以為生物進(jìn)化提供 。
(2)過(guò)程②稱(chēng)為 ,催化該過(guò)程的酶是 ,其化學(xué)本質(zhì)是 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是 。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是
。
(4)某研究小組在“調(diào)查人群中的遺傳病”活動(dòng)中,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
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①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配,后代中出現(xiàn)紅綠色盲癥男孩的可能性是 (請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。如果他們不幸生育了一個(gè)21三體綜合征患兒,原因可能是在減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞時(shí),一方的21號(hào)同源染色體不能 ,從而產(chǎn)生異常的配子并完成了受精作用。
②苯丙酮尿癥的病因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而轉(zhuǎn)變成了苯丙酮酸。此實(shí)例說(shuō)明,基因控制性狀的方式之一是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制 過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。若該酶含有a個(gè)氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有 個(gè)堿基對(duì)。
③調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在當(dāng)?shù)氐呐哉H酥,紅綠色盲基因攜帶者約占10%,則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中,出現(xiàn)苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是 (請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
右圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列(1)至(3)題:
(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為 法則。過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA若干個(gè)堿基對(duì)的增添從而導(dǎo)致生物性狀改變,這種DNA的變化稱(chēng)為 ,它可以為生物進(jìn)化提供 。
(2)過(guò)程②稱(chēng)為 ,催化該過(guò)程的酶是 ,其化學(xué)本質(zhì)是 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是 。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是
。
(4)某研究小組在“調(diào)查人群中的遺傳病”活動(dòng)中,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
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①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配,后代中出現(xiàn)紅綠色盲癥男孩的可能性是 (請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。如果他們不幸生育了一個(gè)21三體綜合征患兒,原因可能是在減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞時(shí),一方的21號(hào)同源染色體不能 ,從而產(chǎn)生異常的配子并完成了受精作用。
②苯丙酮尿癥的病因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而轉(zhuǎn)變成了苯丙酮酸。此實(shí)例說(shuō)明,基因控制性狀的方式之一是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制 過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。若該酶含有a個(gè)氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有 個(gè)堿基對(duì)。
③調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在當(dāng)?shù)氐呐哉H酥,紅綠色盲基因攜帶者約占10%,則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中,出現(xiàn)苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是 (請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省莆田八中高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖(左)是核酸的基本組成單位,右圖是生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖.據(jù)右圖回答問(wèn)題:
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(1)生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者是 ,包括兩類(lèi),其中一類(lèi)稱(chēng) ,簡(jiǎn)稱(chēng)DNA。
(2)右圖中1分子的e是由1分子磷酸、1分子五碳糖、 組成的;a包括 元素。
(3)左圖若m為胸腺嘧啶,則b的名稱(chēng)是 ,是構(gòu)成 的基本單位;若m為胞嘧啶,則a為 。若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則a一定是_________。
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖(左)是核酸的基本組成單位,右圖是生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖.據(jù)右圖回答問(wèn)題:
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(1)生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者是 ,包括兩類(lèi),其中一類(lèi)稱(chēng) ,簡(jiǎn)稱(chēng)DNA。
(2)右圖中1分子的e是由1分子磷酸、1分子五碳糖、 組成的;a包括 元素。
(3)左圖若m為胸腺嘧啶,則b的名稱(chēng)是 ,是構(gòu)成 的基本單位;若m為胞嘧啶,則a為 。若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則a一定是_________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖(左)是核酸的基本組成單位,右圖是生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖.據(jù)右圖回答問(wèn)題:
(1)生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者是 ,包括兩類(lèi),其中一類(lèi)稱(chēng) ,簡(jiǎn)稱(chēng)DNA。
(2)右圖中1分子的e是由1分子磷酸、1分子五碳糖、 組成的;a包括 元素。
(3)左圖若m為胸腺嘧啶,則b的名稱(chēng)是 ,是構(gòu)成 的基本單位;若m為胞嘧啶,則a為 。若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則a一定是_________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施為人類(lèi)了解自身的奧秘、增進(jìn)健康具有不可估量的意義,而其基礎(chǔ)是對(duì)DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)。如下圖是生物體遺傳物質(zhì)的組成示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:元素a→
→e→f
(1)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是( )________;包括兩類(lèi):一類(lèi)是________,簡(jiǎn)稱(chēng)________。另一類(lèi)是________,簡(jiǎn)稱(chēng)________。二者在組成上的區(qū)別是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________,
在結(jié)構(gòu)上的不同是_______________________________________________________。
(2)e和f的關(guān)系是________。e共有________種。
(3)以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,敘述正確的是 ( )
A.在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
B.構(gòu)成的五碳糖不同
C.核苷酸之間的連接方式不同
D.構(gòu)成的堿基相同
Ⅱ.右圖為核苷酸的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是________(從a、b中選擇)。
(2)各核苷酸之間是通過(guò)__________(填“①”、“②”或“③”)連接起來(lái)的。
(3)若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是____________;若該鏈為核糖核苷酸鏈,則缺少的堿基是____________。
科目:高中生物 來(lái)源:湖北省武漢二中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系十分密切。請(qǐng)據(jù)右圖
分析完成下列問(wèn)題。
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(1)圖中X、Y分別代表何種元素?X________,Y________。
(2)請(qǐng)?jiān)贐下面的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)該類(lèi)物質(zhì)的另外三種功能。
(3)B類(lèi)物質(zhì)有多種不同功能,究其原因是因?yàn)锳類(lèi)物質(zhì)內(nèi)的________不同。
(4)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是圖中的________物質(zhì)。
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