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10、(8分) 下表是在不同的溫度和不同氧含量的條件下,測(cè)定的一定大小的新鮮菠菜葉二氧化碳釋放量

(表中為相對(duì)值),請(qǐng)分析回答下列問題:

CO2      O2


溫度

0.1%

1.0%

3.0%

10.0%

20.0%

40.0%

3℃

6.2

3.6

1.2

4.4

5.4

5.4

10℃

31.2

53.7

5.9

21.5

33.6

32.6

20℃

46.4

35.2

6.4

38.9

65.6

67.2

30℃

59.8

21.4

8.8

56.6

100

100

40℃

48.2

17.3

7.1

42.4

74.2

73.6

為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映出呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,在實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)特別注意的是什么?_____________________________________________________________________________。

③圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20.0%上升到40.0%時(shí),植物的呼吸強(qiáng)度一般 ________ ,其原是______________________________________________________。

④由表中數(shù)據(jù)分析,蔬菜長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境條件是_________________________________。

 

 

10、 (8分) ①應(yīng)特別注     遮光,使葉處于黑暗狀態(tài)。

③呼吸強(qiáng)度一般   保持相對(duì)穩(wěn)定 ,其原因是 受酶的數(shù)量限制(或受線粒體數(shù)量的限制) 。

④最佳環(huán)境條件是    低氧低溫。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是在不同的溫度和不同氧含量的條件下,測(cè)定的一定大小的新鮮菠菜葉二氧化碳釋放量(表中為相對(duì)值),請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映出呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,在實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)特別注意的是什么?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí),發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為________的條件下所測(cè)數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的。

(3)圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20.0%上升到40.0%時(shí),植物的呼吸強(qiáng)度一般________,其原因是_______________________________________

________________________________________________________________________。

(4)由表中數(shù)據(jù)分析,蔬菜長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境條件是______________________,此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是________________________________________________________________________。

(5)分析表中數(shù)據(jù),我們可以發(fā)現(xiàn)植物呼吸作用強(qiáng)度的變化規(guī)律是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(8分) 下表是在不同的溫度和不同氧含量的條件下,測(cè)定的一定大小的新鮮菠菜葉二氧化碳釋放量

(表中為相對(duì)值),請(qǐng)分析回答下列問題:

CO2      O2


溫度

0.1%

1.0%

3.0%

10.0%

20.0%

40.0%

3℃

6.2

3.6

1.2

4.4

5.4

5.4

10℃

31.2

53.7

5.9

21.5

33.6

32.6

20℃

46.4

35.2

6.4

38.9

65.6

67.2

30℃

59.8

21.4

8.8

56.6

100

100

40℃

48.2

17.3

7.1

42.4

74.2

73.6

為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映出呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,在實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)特別注意的是什么?_____________________________________________________________________________。

③圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20.0%上升到40.0%時(shí),植物的呼吸強(qiáng)度一般 ________ ,其原是______________________________________________________。

④由表中數(shù)據(jù)分析,蔬菜長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境條件是_________________________________。

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科目:高中生物 來源:2011屆陜西省西安鐵一中高三上學(xué)期第一次月考生物卷 題型:單選題

在兩個(gè)相同的密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆長(zhǎng)勢(shì)相似的甲、乙兩種植物幼苗,在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下,用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃室內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如下表(假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變。且兩種植物的呼吸強(qiáng)度相同)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(   )

記錄時(shí)間(min)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
甲種植物(mg/L)
150
113
83
58
50
48
48
48
48
48
乙種植物(mg/L)
150
110
75
50
30
18
8
8
8
8
 
A.在0~25 min期間,甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減小
B.在0~25 min期間,影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2含量
C.在0~25 min期間,CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果
D.上表數(shù)據(jù)說明,乙植物比甲植物固定CO2的能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來源:河南省沁陽一中2010屆高三第四次月考、生物試卷 題型:013

在兩個(gè)相同的密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆長(zhǎng)勢(shì)相似的甲、乙兩種植物幼苗,在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下,用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃室內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如下表(假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:

[  ]
A.

在0~25 min期間,甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減小

B.

在0~25 min期間,CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果

C.

在0~25 min期間,影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2含量

D.

上表數(shù)據(jù)說明,乙植物比甲植物固定CO2的能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來源:河南省盧氏二高2010屆高三上學(xué)期期末模擬高三生物試題 題型:013

在兩個(gè)相同的密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆長(zhǎng)勢(shì)相似的甲、乙兩種植物幼苗,在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下,用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃室內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如下表(假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變)。下列有關(guān)分析,錯(cuò)誤的是

[  ]
A.

在0~25 min期間,甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減小

B.

在0~25 min期間,CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果

C.

在0~25 min期間,影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2含量

D.

上表數(shù)據(jù)說明,乙植物比甲植物固定CO2的能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,有同學(xué)認(rèn)為是氧氣自身抑制了酵母菌厭氧呼吸,也有同學(xué)認(rèn)為是需氧呼吸產(chǎn)生的某產(chǎn)物X抑制了酵母菌厭氧呼吸。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行厭氧呼吸的原因。

供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品:酵母菌細(xì)胞(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞溶膠的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、X溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。

(1)先給本設(shè)計(jì)作出假說      。

(2)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:

①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置四套,依次編號(hào)為甲、乙、丙、丁。其中每套裝置的a錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液10mL,c錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液10ml,b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水。

②首先完成表內(nèi)空格的填空(在C錐形瓶中添加試劑、溶液和氣體的處理),然后按表格完成實(shí)驗(yàn)操作。

實(shí)驗(yàn)操作

添加試劑(供選:試劑1、2、3)

10mL的試劑2

10mL的試劑2

        

10mL的試劑2

添加溶液(供選:X溶液、蒸餾水)

2mL蒸餾水

2mL X溶液

        

2mL X溶液

通氣狀況(供選:氧氣、氮?dú)猓?/p>

持續(xù)通入足量的氮?dú)?/p>

        

        

持續(xù)通入足量的氧氣

(注:甲、乙、丙、丁四套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,去除錐形瓶中的氧氣,后按表格操作)

③將四套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同一段時(shí)間(8~10h)。

④觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷是否進(jìn)行厭氧呼吸。

(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:

        ;

        ;

        

        ;

⑤甲、乙、丙三套變渾濁,丁套不變渾濁,則酵母菌厭氧呼吸受X與氧氣共同抑制。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,有同學(xué)認(rèn)為是氧氣自身抑制了酵母菌厭氧呼吸,也有同學(xué)認(rèn)為是需氧呼吸產(chǎn)生的某產(chǎn)物X抑制了酵母菌厭氧呼吸。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行厭氧呼吸的原因。

供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品:酵母菌細(xì)胞(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞溶膠的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、X溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。

(1)先給本設(shè)計(jì)作出假說                                                  。

(2)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:

①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置四套,依次編號(hào)為甲、乙、丙、丁。其中每套裝置的a錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液10mL,c錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液10ml,b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水。

②首先完成表內(nèi)空格的填空(在C錐形瓶中添加試劑、溶液和氣體的處理),然后按表格完成實(shí)驗(yàn)操作。

實(shí)驗(yàn)操作

添加試劑(供選:試劑1、2、3)

10mL的試劑2

10mL的試劑2

            

10mL的試劑2

添加溶液(供選:X溶液、蒸餾水)

2mL蒸餾水

2mL X溶液

              

2mL X溶液

通氣狀況(供選:氧氣、氮?dú)猓?/p>

持續(xù)通入足量的氮?dú)?/p>

         

               

持續(xù)通入足量的氧氣

(注:甲、乙、丙、丁四套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,去除錐形瓶中的氧氣,后按表格操作)

③將四套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同一段時(shí)間(8~10h)。

④觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷是否進(jìn)行厭氧呼吸。

(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:

                                                                         

                                                                         ;

                                                                         

                                                                         ;

 

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科目:高中生物 來源:2010年浙江省臺(tái)州市高三年級(jí)第二次調(diào)考試題理綜生物部分 題型:綜合題

(18分)酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,有同學(xué)認(rèn)為是氧氣自身抑制了酵母菌厭氧呼吸,也有同學(xué)認(rèn)為是需氧呼吸產(chǎn)生的某產(chǎn)物X抑制了酵母菌厭氧呼吸。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行厭氧呼吸的原因。

供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品:酵母菌細(xì)胞(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞溶膠的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、X溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。

(1)先給本設(shè)計(jì)作出假說     

(2)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:

①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置四套,依次編號(hào)為甲、乙、丙、丁。其中每套裝置的a錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液10mL,c錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液10ml,b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水。

②首先完成表內(nèi)空格的填空(在C錐形瓶中添加試劑、溶液和氣體的處理),然后按表格完成實(shí)驗(yàn)操作。

實(shí)驗(yàn)操作

添加試劑(供選:試劑1、2、3)

10mL的試劑2

10mL的試劑2

       

10mL的試劑2

添加溶液(供選:X溶液、蒸餾水)

2mL蒸餾水

2mL X溶液

       

2mL X溶液

通氣狀況(供選:氧氣、氮?dú)猓?/p>

持續(xù)通入足量的氮?dú)?/p>

       

       

持續(xù)通入足量的氧氣

(注:甲、乙、丙、丁四套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,去除錐形瓶中的氧氣,后按表格操作)

③將四套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同一段時(shí)間(8~10h)。

④觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷是否進(jìn)行厭氧呼吸。

(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:

        ;

        ;

        ;

        ;

⑤甲、乙、丙三套變渾濁,丁套不變渾濁,則酵母菌厭氧呼吸受X與氧氣共同抑制。

 

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科目:高中生物 來源:2012高考生物二輪復(fù)習(xí)新課標(biāo)專題限時(shí)訓(xùn)練:專題4 兩個(gè)重要的生理作用 題型:071

某小組為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):將8組長(zhǎng)勢(shì)和生理狀況基本相同的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉透明容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)定密閉容器中的二氧化碳含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。

請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)第1、3、5、7組構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,其中的自變量是________,需控制的無關(guān)變量是________。

(2)第2、4、6、8組構(gòu)成了另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合是為了研究________。

(3)第1、3、5、7各組實(shí)驗(yàn)前后CO2含量變化值的含義是________所消耗的CO2量。

(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)下圖中繪制出不同溫度條件下天竺葵的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖。

(5)第1組實(shí)驗(yàn)中限制天竺葵光合作用速率的主要因素是________。

(6)若在第5組實(shí)驗(yàn)中突然停止光照,則葉綠體內(nèi)的C5的含量變化為________。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省松陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):將8株各有20個(gè)葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的盆栽天竺葵植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
溫度(℃)
10
10
20
20
30
30
40
40
光照強(qiáng)度(LX)
1000
0[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
1000
0
1000
0
1000
0
開始時(shí)CO2量(單位)
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
12h后CO2量(單位)
4.5
5.1
3.5
5.4
1.9
5.9
2.0
5.8
 
⑴1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組合研究的實(shí)驗(yàn)變量是___  _                            __。
⑵2、4、6、8實(shí)驗(yàn)中,葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__ _                   ___。
⑶比較實(shí)驗(yàn)2和3不能得出正確的結(jié)論,原因是__                         ____。
⑷根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖里繪制出該植物的呼吸作用速率變化曲線和光合作用實(shí)際固定CO2速率變化曲線。

⑸若突然將第3組中的光照強(qiáng)度改為3000單位(其他條件不變),則該植物葉綠體中ATP的含量變化是__        ____,五碳化合物的含量變化是____                   __。
⑹若研究光合作用中碳在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑,可采取___               ___示蹤法。
⑺若以新鮮綠葉為材料提取和分離葉綠體中的色素,需要使用的化學(xué)藥品有二氧化硅、95%的乙醇和碳酸鈣等,其中95%的乙醇的作用是___                      。

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