27、牛的肌肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不存在的是 ( )
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞壁 D.核仁
27、C


科目:高中生物 來(lái)源:北京市東城區(qū)2004—2005學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)目標(biāo)檢測(cè) 高三生物 題型:043
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開始具備自身特異性免疫力。然而,初生牛犢能夠通過(guò)初乳從母體獲得這種免疫。所謂初乳,即母牛分娩后5 ~ 7天內(nèi)所產(chǎn)生的乳,與常乳比較其特點(diǎn)主要是:①免疫球蛋白比常乳高20 ~ 25倍;②初乳中含有四種蛋白酶抑制素,可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收。試回答如下問(wèn)題:
(1)免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為________________,它們?cè)跈C(jī)體中的作用是______
________________________________。
(2)初生牛犢要到4周齡以后才具備自己產(chǎn)生免疫球蛋白的能力,是由于___________
__________________________________。
(3)初乳中的免疫球蛋白是由母牛的___________細(xì)胞中的______________(細(xì)胞器)合成,并由____________(細(xì)胞器)加工分泌。合成它的原料是_____________________,其結(jié)構(gòu)通式為_____________________________。
(4)初乳中若不存在蛋白酶抑制素,進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會(huì)被__________分解成_____________________。
(5)初生牛犢通過(guò)牛初乳能獲得來(lái)自母體的天然被動(dòng)免疫;長(zhǎng)大到1 ~ 2歲齡的小牛則要經(jīng)過(guò)肌肉或皮下注射口蹄疫弱毒苗才可以預(yù)防口蹄疫的發(fā)生,由后一種方式獲得的是人工自動(dòng)免疫。兩者的主要區(qū)別是,前者的免疫球蛋白來(lái)自_________,后者的免疫球蛋白來(lái)自_________________________。
(6)極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),此時(shí)的初乳被稱為____________。這種過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生在__________(初次/再次)服用初乳時(shí)。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開始具備自身特異性免疫力。然而,初生牛犢能夠通過(guò)初乳從母體獲得這種免疫。所謂初乳,即母牛分娩后5~7天內(nèi)所產(chǎn)生的乳,與常乳比較其特點(diǎn)主要是:①免疫球蛋白比常乳高20~25倍;②初乳中含有四種蛋白酶抑制素,可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收。試回答如下問(wèn)題:
(1)免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為________________,它們?cè)跈C(jī)體中的作用是______
________________________________。
(2)初生牛犢要到4周齡以后才具備自己產(chǎn)生免疫球蛋白的能力,是由于___________
__________________________________。
(3)初乳中的免疫球蛋白是由母牛的___________細(xì)胞中的______________(細(xì)胞器)合成,并由____________(細(xì)胞器)加工分泌。合成它的原料是_____________________,其結(jié)構(gòu)通式為_____________________________。
(4)初乳中若不存在蛋白酶抑制素,進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會(huì)被__________分解成_____________________。
(5)初生牛犢通過(guò)牛初乳能獲得來(lái)自母體的天然被動(dòng)免疫;長(zhǎng)大到1~2歲齡的小牛則要經(jīng)過(guò)肌肉或皮下注射口蹄疫弱毒苗才可以預(yù)防口蹄疫的發(fā)生,由后一種方式獲得的是人工自動(dòng)免疫。兩者的主要區(qū)別是,前者的免疫球蛋白來(lái)自_________,后者的免疫球蛋白來(lái)自_________________________。
(6)極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),此時(shí)的初乳被稱為____________。這種過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生在__________(初次/再次)服用初乳時(shí)。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
Ⅰ、水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子,同時(shí),排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列______分子或結(jié)構(gòu)中(多選)。
A.核糖 B.ATP C.核糖體 D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_______。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。
(4)為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。
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①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結(jié)構(gòu)上的差異主要是
________________________________。
②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?_______,原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、、右圖是對(duì)一位具有食道完全狹窄的婦女所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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實(shí)驗(yàn)一:讓婦女吃下400克麥片粥,但該婦女明顯對(duì)燕麥粥厭惡。
實(shí)驗(yàn)二:讓該婦女吃下自選的喜愛的食物,如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實(shí)驗(yàn)中食物經(jīng)品嘗與咀嚼,都未能進(jìn)入該婦女胃內(nèi)。
(1)食物沒(méi)有進(jìn)入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物進(jìn)入口腔,刺激了口腔等處的____________,通過(guò)傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng),該反射將_________(能、不能)完成,原因是________________。
(2)與實(shí)驗(yàn)一相比,實(shí)驗(yàn)二的胃液分泌量明顯高。請(qǐng)分析可能的原因:________________。
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。
(3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快消失。有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能消失,肌肉細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
驗(yàn)證_________________________________。
材料用具:兩個(gè)相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。
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實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將兩個(gè)裝置編號(hào)1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個(gè)培養(yǎng)皿中。
第二步:同時(shí)用電極分別刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復(fù)。
第三步:在裝置1(實(shí)驗(yàn)組)的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機(jī)磷殺蟲劑,在裝置2(對(duì)照組)的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。
第四步:一段時(shí)間后,同時(shí)用電極刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本中的神經(jīng),觀察指針偏轉(zhuǎn)情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:裝置1:______________________________________________。
裝置2:指針向左偏轉(zhuǎn)后恢復(fù)。
科目:高中生物 來(lái)源:2011屆四川省成都市龍泉一中高三第二次診斷性考試模擬試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ、水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子,同時(shí),排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列______分子或結(jié)構(gòu)中(多選)。
A.核糖 B.ATP C.核糖體 D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_______。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。
(4)為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題,可將植酸酶基因?qū)胨荆嘤椭菜徂D(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。![]()
①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結(jié)構(gòu)上的差異主要是
________________________________。
②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?_______,原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、(12分)、右圖是對(duì)一位具有食道完全狹窄的婦女所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。![]()
實(shí)驗(yàn)一:讓婦女吃下400克麥片粥,但該婦女明顯對(duì)燕麥粥厭惡。
實(shí)驗(yàn)二:讓該婦女吃下自選的喜愛的食物,如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實(shí)驗(yàn)中食物經(jīng)品嘗與咀嚼,都未能進(jìn)入該婦女胃內(nèi)。
(1)食物沒(méi)有進(jìn)入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物進(jìn)入口腔,刺激了口腔等處的____________,通過(guò)傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng),該反射將_________(能、不能)完成,原因是________________。
(2)與實(shí)驗(yàn)一相比,實(shí)驗(yàn)二的胃液分泌量明顯高。請(qǐng)分析可能的原因:________________。
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。
(3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快消失。有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能消失,肌肉細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />驗(yàn)證_________________________________。
材料用具:兩個(gè)相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。![]()
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將兩個(gè)裝置編號(hào)1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個(gè)培養(yǎng)皿中。
第二步:同時(shí)用電極分別刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復(fù)。
第三步:在裝置1(實(shí)驗(yàn)組)的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機(jī)磷殺蟲劑,在裝置2(對(duì)照組)的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。
第四步:一段時(shí)間后,同時(shí)用電極刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本中的神經(jīng),觀察指針偏轉(zhuǎn)情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:裝置1:______________________________________________。
裝置2:指針向左偏轉(zhuǎn)后恢復(fù)。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性考試模擬試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ、水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子,同時(shí),排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列______分子或結(jié)構(gòu)中(多選)。
A.核糖 B.ATP C.核糖體 D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_______。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。
(4)為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。
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①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結(jié)構(gòu)上的差異主要是
________________________________。
②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?_______,原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、(12分)、右圖是對(duì)一位具有食道完全狹窄的婦女所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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實(shí)驗(yàn)一:讓婦女吃下400克麥片粥,但該婦女明顯對(duì)燕麥粥厭惡。
實(shí)驗(yàn)二:讓該婦女吃下自選的喜愛的食物,如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實(shí)驗(yàn)中食物經(jīng)品嘗與咀嚼,都未能進(jìn)入該婦女胃內(nèi)。
(1)食物沒(méi)有進(jìn)入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物進(jìn)入口腔,刺激了口腔等處的____________,通過(guò)傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng),該反射將_________(能、不能)完成,原因是________________。
(2)與實(shí)驗(yàn)一相比,實(shí)驗(yàn)二的胃液分泌量明顯高。請(qǐng)分析可能的原因:________________。
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。
(3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快消失。有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能消失,肌肉細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
驗(yàn)證_________________________________。
材料用具:兩個(gè)相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。
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實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將兩個(gè)裝置編號(hào)1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個(gè)培養(yǎng)皿中。
第二步:同時(shí)用電極分別刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復(fù)。
第三步:在裝置1(實(shí)驗(yàn)組)的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機(jī)磷殺蟲劑,在裝置2(對(duì)照組)的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。
第四步:一段時(shí)間后,同時(shí)用電極刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本中的神經(jīng),觀察指針偏轉(zhuǎn)情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:裝置1:______________________________________________。
裝置2:指針向左偏轉(zhuǎn)后恢復(fù)。
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