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21、胰島素的合成發(fā)生在                                                             

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       B.線粒體               C.核糖體                     D.高爾基體

21、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素的合成發(fā)生在                                                             

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       B.線粒體               C.核糖體                     D.高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號(hào)肽酶的作用下,前胰島素原的信號(hào)肽被切除,而成為胰島素原,最后胰島素原的C肽段切除后,生成胰島素,基本過(guò)程如右圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.合成前胰島素原需要相應(yīng)的模板參與

B.加工完成后游離的氨基和羧基會(huì)增加

C.發(fā)生了水解反應(yīng),水中的氫用于形成—SH

D.兩次切除可能分別是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

35. 回答有關(guān)“基因工程”方面的問(wèn)題(共10分)

I.請(qǐng)分析下面一項(xiàng)專利:

申請(qǐng)專利號(hào)

03109739.1

專利申請(qǐng)日

2003.04.14

名稱

利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法

公開(kāi)號(hào)

1458161

公開(kāi)日

2003.11.26[

申請(qǐng)(專利權(quán))

林忠平

地址

北京市北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

發(fā)明(設(shè)計(jì))人

林忠平、倪挻、陳溪、胡雷

專利摘要

本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛(ài)密碼子的原則來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過(guò)人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解。將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。

(1)此基因工程中,目的基因是               。檢測(cè)受體細(xì)胞中是否存在目的基因,方法有               。這項(xiàng)專利所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是                  。

(2)重組時(shí),在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的目的是                     。

(3)為了防止目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到其他植物,應(yīng)該把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的

                 中。

II.下圖描述的是上述利用轉(zhuǎn)基因番茄獲得產(chǎn)品的過(guò)程。已知限制酶a的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—GGATCC— ,限制酶b的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—GATC—。

 

 

 

                                      

(1)圖中①的過(guò)程是______過(guò)程。

(2)圖中②的過(guò)程,在基因工程中的步驟是________________。

(3)目的基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒重組過(guò)程中,對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的質(zhì)粒進(jìn)行酶切。請(qǐng)畫(huà)出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶a切割后所形成的兩個(gè)DNA片段末端堿基序列______________。

(4)目的基因?qū)爰?xì)胞后要成功表達(dá),需經(jīng)歷______和______兩個(gè)過(guò)程。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆安徽省名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:單選題

繼“三聚氰胺”引起的奶粉事件之后,蒙牛特侖蘇牛奶添加“OMP”并夸大功能消息再次引起公眾的關(guān)注。OMP是人體自己能夠分泌的具有促進(jìn)骨形成和蛋白質(zhì)合成等生物學(xué)效應(yīng)的一種含有70個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)——胰島素樣生長(zhǎng)因子1(簡(jiǎn)稱IGF-1)。據(jù)報(bào)道牛奶中過(guò)量添加OMP能增加患多種癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。下列有關(guān)敘述全部正確的是 (  )
①和三聚氰胺一樣,OMP也是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的  ②和胰島素一樣,OMP通過(guò)注射才能發(fā)揮作用  ③OMP具有調(diào)節(jié)代謝的功能,其調(diào)節(jié)方式也具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、苓^(guò)量OMP導(dǎo)致原癌基因發(fā)生突變,屬于化學(xué)致癌因子  ⑤OMP與生長(zhǎng)激素具有類(lèi)似的作用   ⑥OMP的形成還需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和分泌

A.①③④⑤⑥B.②③④⑤⑥
C.①③④D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆安徽省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞的下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(    )

A.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用

B.蛙紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,可用來(lái)提取細(xì)胞膜

C.與胰島素的合成、加工、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等

D.非相鄰細(xì)胞間可以通過(guò)信息分子(激素、淋巴因子等)和細(xì)胞膜接觸等來(lái)交流信息

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(    )

A.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用

B.蛙紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,可用來(lái)提取細(xì)胞膜

C.與胰島素的合成、加工、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等

D.非相鄰細(xì)胞間可以通過(guò)信息分子(激素、淋巴因子等)和細(xì)胞膜接觸等來(lái)交流信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用

B.綠色植物細(xì)胞都有葉綠體或液泡

C.與胰島素的合成、加工、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等

D.非相鄰細(xì)胞間可以通過(guò)信息分子(如激素、遞質(zhì)、淋巴因子等)和細(xì)胞膜接觸等來(lái)交流信息

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科目:高中生物 來(lái)源:廣東省2010屆高三下學(xué)期第二次月考(理綜生物)試卷 題型:選擇題

如右圖所示,物質(zhì)A是在胰島B細(xì)胞中合成的;物質(zhì)B是一種淋巴因子,可破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制;物質(zhì)C由漿細(xì)胞合成分泌;物質(zhì)D由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)。下列說(shuō)法正確的是

  A.物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)

B.與A、B、C、D四種物質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C.A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、抗利尿激素

D.物質(zhì)A與胰高血糖素具有協(xié)同作用,物質(zhì)B、C均在特異性免疫中發(fā)揮作用

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如右圖所示,物質(zhì)A是在胰島B細(xì)胞中合成的;物質(zhì)B是一種淋巴因子,可破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制;物質(zhì)C由漿細(xì)胞合成分泌;物質(zhì)D由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)。下列說(shuō)法正確的是

  A.物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)

B.與A、B、C、D四種物質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C.A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、抗利尿激素

D.物質(zhì)A與胰高血糖素具有協(xié)同作用,物質(zhì)B、C均在特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源:廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010屆高三下學(xué)期第二次月考(理綜生物)試卷 題型:單選題

如右圖所示,物質(zhì)A是在胰島B細(xì)胞中合成的;物質(zhì)B是一種淋巴因子,可破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制;物質(zhì)C由漿細(xì)胞合成分泌;物質(zhì)D由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)。下列說(shuō)法正確的是

A.物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)
B.與A、B、C、D四種物質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、抗利尿激素
D.物質(zhì)A與胰高血糖素具有協(xié)同作用,物質(zhì)B、C均在特異性免疫中發(fā)揮作用

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