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31、

(6分)用DNA酶作試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,預測實驗結果,得出實驗結論。

實驗方案設計
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。

第二步:分組、編號并處理。

        組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

加入提取出的
S型細菌DNA

加入提取的S型
細菌DNA和DNA酶

第三步:將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上

第四步:將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況。

(1)預測實驗結果___________________________________________。

得出結論:___________________________________________。

(2)通過你設計的實驗,還能得出的新的結論是______________________________。

 

 

 

 

31、(1)降低     增加         細胞代謝(代謝)

(2)作為蛋白質合成的原料         呼吸(分解)        能量(ATP)

(3)肝細胞膜受損(或細胞裂解)

(4)選擇透過(選擇通透)

解析:本題考查物質運輸,細胞膜的選擇透過性等知識點,由圖可看出培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖下降,尿素是細胞中脫氨基作用后的產物,通過細胞代謝生成,氨基酸和葡萄糖進入細胞后,主要作用分別為合成蛋白質和呼吸供能,因為細胞膜有選擇透過性,正常情況下轉氨酶不會排到細胞外,一旦在細胞外檢測到,必然是膜受損,失去了選擇透過性。

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(6分)用DNA酶作試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,預測實驗結果,得出實驗結論。

實驗方案設計
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。

第二步:分組、編號并處理。

        組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

加入提取出的
S型細菌DNA

加入提取的S型
細菌DNA和DNA酶

第三步:將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上

第四步:將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況。

(1)預測實驗結果___________________________________________。

得出結論:___________________________________________。

(2)通過你設計的實驗,還能得出的新的結論是______________________________。

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用DNA酶作試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。

(1)實驗方案設計

第一步:從S型細菌中提取______,并制備____________。

第二步:分組、編號并處理。

 

組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

加入提取出的S型細菌DNA

加入提取的S型細菌DNA和DNA酶

  第三步:________________________________________。

第四步:將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況。

(2)預測實驗結果并得出結論:______________________________________________________。

(3)通過你設計的實驗,還能得出的新的結論是__________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請用DNA酶作試劑,選擇適當的材料用具,完成下列的實驗方案,驗證促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA,并預測實驗結果,得出實驗結論。

 (1)實驗方案設計

 第一步:                      。

 第二步:分組、編號并處理。

組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

加入提取出的S型細菌DNA

加入提取的S型細菌DNA和DNA酶

第三步:                               

 第四步:將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況。

 (2)預測實驗結果并得出結論:                       。

 (3)通過你設計的實驗,還能得出的新的結論是              

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

研究生物遺傳物質的過程中,人們做了很多實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。

(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:

A.將一部分S型細菌加熱殺死;

B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);

C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。

①制備符合要求的培養(yǎng)基時,除加入適當比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機物、生長因子等,并調整pH。

②本實驗中的對照組是           這三組。

③本實驗得出的結論是                       。

(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測得實驗結果,得出實驗結論。

①實驗設計方案:

第一步:從S型細菌中提取DNA;

第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三份,標為A、B、C,分別作如下處理:

組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

g.           

h.           

第三步:                                         ;

第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。

②預測實驗結果并得出結論:                                  。

③通過設計的實驗,還能得出什么結論:                        。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

研究生物遺傳物質的過程中,人們做了很多實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。

(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:

  A.將一部分S型細菌加熱殺死;

B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);

C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。

①制備符合要求的培養(yǎng)基時,除加入適當比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機物、生長因子等,并調整pH。

  ②本實驗中的對照組是        這三組。

  ③本實驗得出的結論是                      

(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測得實驗結果,得出實驗結論。

  ①實驗設計方案:

   第一步:從S型細菌中提取DNA;

   第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三份,標為A、B、C,分別作如下處理:

組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

g.     

h.     

   第三步:                     ;

   第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。

   ②預測實驗結果并得出結論:                        

                                       

                                   。

   ③通過設計的實驗,還能得出什么結論:                  

                      。

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市金山中學高一下學期期中試題生物卷 題型:綜合題

在研究生物遺傳物質的過程中,人們做很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的
菌種見圖中文字所示);
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(見下圖)。

①實驗中的對照組有__________。
②本實驗得出的結論是:_____________________________________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步:

組 合 編 號
A
B
C
處 理 方 法
 
 
 
第三步:將_____分別接種到三組培養(yǎng)基上。
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。
②請你預測實驗結果并得出結論:__________________________________________________。
③通過你設計的實驗,還能得出什么新的結論:_____________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市高一下學期期中試題生物卷 題型:綜合題

在研究生物遺傳物質的過程中,人們做很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。

   (1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:

    A.將一部分S型細菌加熱殺死;

    B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的

菌種見圖中文字所示);

將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(見下圖)。

①實驗中的對照組有__________。

②本實驗得出的結論是:_____________________________________________。

   (2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。

    ①實驗設計方案:

      第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。

      第二步:

組 合 編 號

A

B

C

處 理 方 法

 

 

 

第三步:將_____分別接種到三組培養(yǎng)基上。

第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。

②請你預測實驗結果并得出結論:__________________________________________________。

③通過你設計的實驗,還能得出什么新的結論:_____________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

在研究生物遺傳物質的過程中,人們做很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。

   (1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:

    A.將一部分S型細菌加熱殺死;

    B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的

菌種見圖中文字所示);

將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(見下圖)。

①實驗中的對照組有__________。

②本實驗得出的結論是:_____________________________________________。

   (2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。

    ①實驗設計方案:

      第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。

      第二步:

組 合 編 號

A

B

C

處 理 方 法

第三步:將_____分別接種到三組培養(yǎng)基上。

第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。

②請你預測實驗結果并得出結論:__________________________________________________。

③通過你設計的實驗,還能得出什么新的結論:_____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究生物遺傳物質的過程中,人們做了很多實驗進行研究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。請分析以下實驗并回答問題:

(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下:

A.將一部分S型細菌加熱殺死;

B.制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說明部分);

C.將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況,結果如下圖所示。

本實驗可得出的結論是:                                                                                       

(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中起作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促使R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。

①實驗設計方案:

第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基,并將盛有等量培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置分別標號A、B、C;

第二步:                                                                                                                       。

第三步:                                                                                                                       ;

第四步:                                                                                                                      

②請預測實驗結果并得出合理結論:                                                                         

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

在研究生物遺傳物質的過程中,人們做了很多實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。

(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:

A.將一部分S型細菌加熱殺死;

B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);

C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。

①制備符合要求的培養(yǎng)基時,除加入適當比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機物、生長因子等,并調整pH。

②本實驗中的對照組是________這三組。

③本實驗得出的結論是________________________________________________________________________。

(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。

①實驗設計方案:

第一步:從S型細菌中提取DNA;

第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三份,標為A、B、C,分別作如下處理:

組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

g.________

h.________

第三步:_____________________________________________________________________;

第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。

②預測實驗結果并得出結論:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③通過設計的實驗,還能得出什么結論:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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