31、
(6分)用DNA酶作試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,預測實驗結果,得出實驗結論。
實驗方案設計
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步:分組、編號并處理。
|
組合編號 |
A |
B |
C |
|
處理 |
不加任何提取物 |
加入提取出的 |
加入提取的S型 |
第三步:將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上
第四步:將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況。
(1)預測實驗結果___________________________________________。
得出結論:___________________________________________。
(2)通過你設計的實驗,還能得出的新的結論是______________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
(6分)用DNA酶作試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,預測實驗結果,得出實驗結論。
實驗方案設計
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步:分組、編號并處理。
組合編號 | A | B | C |
處理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的 | 加入提取的S型 |
第三步:將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上
第四步:將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況。
(1)預測實驗結果___________________________________________。
得出結論:___________________________________________。
(2)通過你設計的實驗,還能得出的新的結論是______________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
用DNA酶作試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
(1)實驗方案設計
第一步:從S型細菌中提取______,并制備____________。
第二步:分組、編號并處理。
| 組合編號 | A | B | C |
| 處理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細菌DNA | 加入提取的S型細菌DNA和DNA酶 |
第三步:________________________________________。
第四步:將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況。
(2)預測實驗結果并得出結論:______________________________________________________。
(3)通過你設計的實驗,還能得出的新的結論是__________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
請用DNA酶作試劑,選擇適當的材料用具,完成下列的實驗方案,驗證促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA,并預測實驗結果,得出實驗結論。
(1)實驗方案設計
第一步: 。
第二步:分組、編號并處理。
| 組合編號 | A | B | C |
| 處理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細菌DNA | 加入提取的S型細菌DNA和DNA酶 |
第三步: 。
第四步:將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況。
(2)預測實驗結果并得出結論: 。
(3)通過你設計的實驗,還能得出的新的結論是 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
研究生物遺傳物質的過程中,人們做了很多實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。
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①制備符合要求的培養(yǎng)基時,除加入適當比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機物、生長因子等,并調整pH。
②本實驗中的對照組是 這三組。
③本實驗得出的結論是 。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測得實驗結果,得出實驗結論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三份,標為A、B、C,分別作如下處理:
| 組合編號 | A | B | C |
| 處理 | 不加任何提取物 | g. | h. |
第三步: ;
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。
②預測實驗結果并得出結論: 。
③通過設計的實驗,還能得出什么結論: 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
研究生物遺傳物質的過程中,人們做了很多實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);![]()
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。
①制備符合要求的培養(yǎng)基時,除加入適當比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機物、生長因子等,并調整pH。
②本實驗中的對照組是 這三組。
③本實驗得出的結論是 。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測得實驗結果,得出實驗結論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三份,標為A、B、C,分別作如下處理:
| 組合編號 | A | B | C |
| 處理 | 不加任何提取物 | g. | h. |
第三步: ;
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。
②預測實驗結果并得出結論:
。
③通過設計的實驗,還能得出什么結論:
。
科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市金山中學高一下學期期中試題生物卷 題型:綜合題
在研究生物遺傳物質的過程中,人們做很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的
菌種見圖中文字所示);
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(見下圖)。![]()
①實驗中的對照組有__________。
②本實驗得出的結論是:_____________________________________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步:
| 組 合 編 號 | A | B | C |
| 處 理 方 法 | | | |
科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市高一下學期期中試題生物卷 題型:綜合題
在研究生物遺傳物質的過程中,人們做很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的
菌種見圖中文字所示);
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(見下圖)。
![]()
①實驗中的對照組有__________。
②本實驗得出的結論是:_____________________________________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步:
|
組 合 編 號 |
A |
B |
C |
|
處 理 方 法 |
|
|
|
第三步:將_____分別接種到三組培養(yǎng)基上。
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。
②請你預測實驗結果并得出結論:__________________________________________________。
③通過你設計的實驗,還能得出什么新的結論:_____________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
在研究生物遺傳物質的過程中,人們做很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的
菌種見圖中文字所示);
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(見下圖)。
![]()
①實驗中的對照組有__________。
②本實驗得出的結論是:_____________________________________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步:
| 組 合 編 號 | A | B | C |
| 處 理 方 法 |
第三步:將_____分別接種到三組培養(yǎng)基上。
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。
②請你預測實驗結果并得出結論:__________________________________________________。
③通過你設計的實驗,還能得出什么新的結論:_____________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
在研究生物遺傳物質的過程中,人們做了很多實驗進行研究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。請分析以下實驗并回答問題:
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說明部分);
C.將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況,結果如下圖所示。
![]()
本實驗可得出的結論是: 。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中起作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促使R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基,并將盛有等量培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置分別標號A、B、C;
第二步: 。
第三步: ;
第四步: 。
②請預測實驗結果并得出合理結論: 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
在研究生物遺傳物質的過程中,人們做了很多實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。
![]()
①制備符合要求的培養(yǎng)基時,除加入適當比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機物、生長因子等,并調整pH。
②本實驗中的對照組是________這三組。
③本實驗得出的結論是________________________________________________________________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三份,標為A、B、C,分別作如下處理:
| 組合編號 | A | B | C |
| 處理 | 不加任何提取物 | g.________ | h.________ |
第三步:_____________________________________________________________________;
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。
②預測實驗結果并得出結論:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③通過設計的實驗,還能得出什么結論:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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