3、各項(xiàng)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合為雜交瘤細(xì)胞后,經(jīng)選擇、培養(yǎng)就可以產(chǎn)生單克隆抗體
B.接種過(guò)SARS疫苗的動(dòng)物不再感染SARS病毒,是因體內(nèi)已經(jīng)形成該病毒的記憶細(xì)胞
C.信使RNA分子的堿基數(shù)量大約是相應(yīng)基因內(nèi)含子堿基數(shù)量的1/2
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
各項(xiàng)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合為雜交瘤細(xì)胞后,經(jīng)選擇、培養(yǎng)就可以產(chǎn)生單克隆抗體
B.接種過(guò)SARS疫苗的動(dòng)物不再感染SARS病毒,是因體內(nèi)已經(jīng)形成該病毒的記憶細(xì)胞
C.信使RNA分子的堿基數(shù)量大約是相應(yīng)基因內(nèi)含子堿基數(shù)量的1/2
D. 以蛋白質(zhì)的氨基酸順序?yàn)橘Y料,可人工獲得目的基因科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
以下各項(xiàng)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.非編碼區(qū)是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.以信使RNA為模板,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄,就可以獲得目的基因的一條鏈
C.接種過(guò)SARS疫苗的動(dòng)物不再感染SARS病毒,是因體內(nèi)已經(jīng)形成該病毒的記憶細(xì)胞
D.信使RNA分子的堿基數(shù)量大約是相應(yīng)基因內(nèi)含子堿基數(shù)量的1/2
科目:高中生物 來(lái)源:福建省福州三中2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期高三會(huì)考生物試題 題型:013
以下各項(xiàng)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合為雜交瘤細(xì)胞后,經(jīng)選擇、培養(yǎng)就可以產(chǎn)生單克隆抗體
B.以信使RNA為模板,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄,就可以獲得目的基因的一條鏈
C.接種過(guò)SARS疫苗的動(dòng)物不再感染SARS病毒,是因體內(nèi)已經(jīng)形成該病毒的記憶細(xì)胞
D.信使RNA分子的堿基數(shù)量大約是相應(yīng)基因內(nèi)含子堿基數(shù)量的1/2
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三10月份月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中,正確的選項(xiàng)是
①漿細(xì)胞比效應(yīng)T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
②與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核
③大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時(shí),每個(gè)細(xì)胞中含有四個(gè)中心粒
④神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
⑤人的成熟紅細(xì)胞不需要用胰蛋白酶處理經(jīng)體外培養(yǎng)能形成細(xì)胞株
⑥將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可育出目的植株
⑦高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞因供氧不足進(jìn)行無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2
A.有三種說(shuō)法錯(cuò)誤 B.有兩種說(shuō)法正確
C.有三種說(shuō)法正確 D.有兩種說(shuō)法錯(cuò)誤
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中,正確的選項(xiàng)是
①漿細(xì)胞比效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
②與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核
③大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時(shí),每個(gè)細(xì)胞中含有四個(gè)中心粒
④神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
⑤人的成熟紅細(xì)胞不需要用胰蛋白酶處理經(jīng)體外培養(yǎng)能形成細(xì)胞株
⑥將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可育出目的植株
⑦高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞因供氧不足進(jìn)行厭氧呼吸不產(chǎn)生CO2
A.有三種說(shuō)法錯(cuò)誤 B.有兩種說(shuō)法正確
C.有三種說(shuō)法正確 D.有兩種說(shuō)法錯(cuò)誤
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中,正確的選項(xiàng)是
①漿細(xì)胞比效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
②與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核
③大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時(shí),每個(gè)細(xì)胞中含有兩個(gè)中心體
④神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
⑤人的成熟紅細(xì)胞不需要用胰蛋白酶處理經(jīng)體外培養(yǎng)能形成細(xì)胞株
⑥將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可得到可育植株
⑦高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞因供氧不足進(jìn)行厭氧呼吸不產(chǎn)生CO2
A.有三種說(shuō)法錯(cuò)誤 B.有兩種說(shuō)法正確
C.有三種說(shuō)法正確 D.有兩種說(shuō)法錯(cuò)誤
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中,正確的選項(xiàng)是
①漿細(xì)胞比效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
②與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核
③大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時(shí),每個(gè)細(xì)胞中含有兩個(gè)中心體
④神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
⑤人的成熟紅細(xì)胞不需要用胰蛋白酶處理經(jīng)體外培養(yǎng)能形成細(xì)胞株
⑥將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可得到可育植株
⑦高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞因供氧不足進(jìn)行厭氧呼吸不產(chǎn)生CO2
A.有三種說(shuō)法錯(cuò)誤 B.有兩種說(shuō)法正確
C.有三種說(shuō)法正確 D.有兩種說(shuō)法錯(cuò)誤
科目:高中生物 來(lái)源:浙江省嵊泗中學(xué)2012屆高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:013
下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中,正確的選項(xiàng)是
①漿細(xì)胞比效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
②與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核
③大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時(shí),每個(gè)細(xì)胞中含有四個(gè)中心粒
④神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
⑤人的成熟紅細(xì)胞不需要用胰蛋白酶處理經(jīng)體外培養(yǎng)能形成細(xì)胞株
⑥將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可育出目的植株
⑦高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞因供氧不足進(jìn)行厭氧呼吸不產(chǎn)生CO2
A.有三種說(shuō)法錯(cuò)誤
B.有兩種說(shuō)法正確
C.有三種說(shuō)法正確
D.有兩種說(shuō)法錯(cuò)誤
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(08雅禮中學(xué)月考)下列關(guān)于生態(tài)學(xué)問(wèn)題的敘述中,正確的是
①被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中,距排污口越近的水體中溶解氧越多
②大力植樹(shù)造林,改善能源結(jié)構(gòu),提高能源效率,是緩解溫室效應(yīng)的最佳途徑
③保護(hù)生物多樣性,是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一,體細(xì)胞克隆等為之提供了技術(shù)支持
④當(dāng)水和土壤被重金屬污染時(shí),若養(yǎng)級(jí)越高的消費(fèi)者體內(nèi)的重金屬含量越低
⑤設(shè)計(jì)生態(tài)瓶時(shí),使各種生物保持營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系,及時(shí)供氧確保有氧呼吸,獲取充足的能量供應(yīng)
⑥環(huán)境污染有越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì),從生物圈的功能上分析,造成這一結(jié)果的原因排放廢物的增加,自動(dòng)凈化能力被阻斷
A.兩項(xiàng)錯(cuò)誤 B.三項(xiàng)錯(cuò)誤 C.四項(xiàng)錯(cuò)誤 D.全不正確
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
植物激素在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已被廣泛使用,尤其是生長(zhǎng)素。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用效果如圖所示。
![]()
(1)分析上圖內(nèi)容,你可得到的結(jié)論是:______________________________________。
(2)下列各項(xiàng)中,與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)關(guān)的是____________。
A.培育無(wú)子西瓜 B.棉花保蕾、保鈴
C.延長(zhǎng)種子壽命 D.促進(jìn)插條生根
(3)下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是___________。
A.項(xiàng)芽生長(zhǎng)衰弱,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
B.除去頂芽,側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制
C.頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí),側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制
D.切除頂芽,切口涂以高濃度生長(zhǎng)素,側(cè)芽生長(zhǎng)狀況沒(méi)有發(fā)生變化,說(shuō)明頂芽為側(cè)芽提供了生長(zhǎng)素
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