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18、（9分）下面有關細菌A的四項實驗，分析并回答相關問題：

實驗1：將細菌A接種于基本培養(yǎng)基（能滿足野生型菌株生長需要的培養(yǎng)基）上，結果出現(xiàn)菌落。

實驗2：用一定劑量的紫外線處理細菌A，產(chǎn)生突變種a₁，將a₁接種于基本培養(yǎng)后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)甲后，就出現(xiàn)a₁菌落。

實驗3：用另一劑量的紫外線處理細菌A，得突變種a₂，將a₂接種于基本培養(yǎng)后，也不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基因添加營養(yǎng)物質(zhì)乙后，就出現(xiàn)a₂菌落。

實驗4：將a₁和a₂一起接種于基本培養(yǎng)基上，數(shù)日后出現(xiàn)a₁、a₂菌落。

（1）配制好的基本培養(yǎng)基需先調(diào)節(jié) ，再經(jīng) 處理后方能進行接種。

（2）細菌a₁和a₂分別接種于基本培養(yǎng)基上均不能現(xiàn)出菌落，其原因是用紫外線處理后細菌A發(fā)生了，導致不能合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙。

（3）實驗1至3表明，物質(zhì)甲和乙均是細菌A在代謝過程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物。在實驗2和3中，它們是作為營養(yǎng)要素中的加入培養(yǎng)基的。

（4）有人推測實驗4中出現(xiàn)a₁菌落的原因可能是細菌a₂能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲并釋放到細胞外。為求證假設設計以下實驗，請補充完整：

步驟一：將細菌a₂接種于上，經(jīng)培養(yǎng)后出現(xiàn)a₂菌落。

步驟二：實驗組：將細菌a₁接種于上，

對照組：將細菌a₁接種于上。

步驟三：在適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組菌落出現(xiàn)的情況。

預期結果：若觀察到的現(xiàn)象為，則假設成立。

18、（1）滲透壓感受器大腦皮層抗利尿激素腎小管和集合管傳出神經(jīng) 體液

（2）大量飲用清水后，細胞外液滲透壓降低（1分），對下丘腦滲透壓感受器刺激減小，抗利尿激素分泌減少（1分），腎小管與集合管對水的重吸收減少，尿量增多，從而維持體內(nèi)水分平衡（1分）。

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（9分）下面有關細菌A的四項實驗，分析并回答相關問題：

實驗1：將細菌A接種于基本培養(yǎng)基（能滿足野生型菌株生長需要的培養(yǎng)基）上，結果出現(xiàn)菌落。

實驗4：將a₁和a₂一起接種于基本培養(yǎng)基上，數(shù)日后出現(xiàn)a₁、a₂菌落。

（1）配制好的基本培養(yǎng)基需先調(diào)節(jié) ，再經(jīng) 處理后方能進行接種。

（4）有人推測實驗4中出現(xiàn)a₁菌落的原因可能是細菌a₂能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲并釋放到細胞外。為求證假設設計以下實驗，請補充完整：

步驟一：將細菌a₂接種于上，經(jīng)培養(yǎng)后出現(xiàn)a₂菌落。

步驟二：實驗組：將細菌a₁接種于上，

對照組：將細菌a₁接種于上。

步驟三：在適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組菌落出現(xiàn)的情況。

預期結果：若觀察到的現(xiàn)象為，則假設成立。

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：實驗題

下面是有關細菌A的四項實驗：
實驗1：將A接種于一般培養(yǎng)基上，結果出現(xiàn)菌落。
實驗2：用一定劑量的紫外線處理A，產(chǎn)生突變種a₁。將a₁接種于一般培養(yǎng)基后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)甲后，就出現(xiàn)菌落。
實驗3：用另一劑量的紫外線處理A，得突變種a₂。將a₂接種于一般培養(yǎng)基后，也不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)乙后，就出現(xiàn)菌落。實驗4：將a₁和a₂一起接種于一般培養(yǎng)基上，數(shù)日后出現(xiàn)菌落。
分析實驗，回答下列問題：
(1)細菌a₁和a₂分別接種于一般培養(yǎng)基，均不能生長。其原因是用紫外線處理導致細菌A發(fā)生了________，從而缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的____________。
(2)實驗1至3表明，物質(zhì)甲和乙均是細菌A在代謝過程中產(chǎn)生的_____________代謝產(chǎn)物。在實驗2和3中，它們作為__________加入一般培養(yǎng)基的。
A．碳源B．氮源C．生長因子D．無機鹽
(3)實驗4中出現(xiàn)菌落的原因可能是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

在生命科學研究中，“放射性同位素示蹤”是經(jīng)常使用的研究手段。某生物科研所做了如下幾個科學實驗，請仔細閱讀分析并回答有關問題。

（1）將大腸桿菌的DNA分子用³H標記后，放在普通培養(yǎng)基上按圖甲所示方式繁殖四代，那么在子代中含³H標記的DNA分子的比例是________。其中含¹H的鏈：含³H的鏈比為　　　　。

（2）上圖乙所示，科研人員合成了一段含¹⁵N的特定DNA片段。用它作為探針，利用________ 原則，可檢測待測標本中的遺傳信息，目前在環(huán)境監(jiān)測方面可用于________，這項技術的原理是____________。

（3）科研人員選取一棵健壯的植物幼苗，將它的一片葉用透明塑料袋密封，施加¹⁴CO₂(如上圖丙所示)，用以探究土壤溫度和氣溫對其體內(nèi)有機物運輸方向的影響。控制不同溫度條件，分別在A、B處測定含¹⁴C的有機物含量，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下：

測量部位

溫度(℃)

實驗數(shù)據(jù)

氣溫：17.7

土溫：22.4

氣溫：22.4

土溫：17.7

該實驗結果說明：_______　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ________。

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科目：高中生物 來源：新教材新學案　配合普通高中課程標準實驗教科書　生物③必修　穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（配人教版）人教版 題型：071

在光照條件下培養(yǎng)藻類，在培養(yǎng)液中加入足量的離子和足量的氮和磷，實驗過程中，光照適宜，每天測定四項數(shù)據(jù)：藻類數(shù)量的變化、水中有機物總量的變化、細菌的數(shù)量變化、溶氧量的變化。根據(jù)實測數(shù)據(jù)繪制出相關的四條曲線，如圖所示，請分析回答下面的問題。