31、
（6分）用DNA酶作試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁撸O(shè)計實驗驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
實驗方案設(shè)計
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步：分組、編號并處理。
|
組合編號 |
A |
B |
C |
|
處理 |
不加任何提取物 |
加入提取出的 |
加入提取的S型 |
第三步：將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上
第四步：將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落的生長情況。
（1）預(yù)測實驗結(jié)果___________________________________________。
得出結(jié)論：___________________________________________。
（2）通過你設(shè)計的實驗，還能得出的新的結(jié)論是______________________________。
31、（1）降低 增加 細胞代謝（代謝）
（2）作為蛋白質(zhì)合成的原料 呼吸（分解） 能量（ATP）
（3）肝細胞膜受損（或細胞裂解）
（4）選擇透過（選擇通透）
解析：本題考查物質(zhì)運輸，細胞膜的選擇透過性等知識點，由圖可看出培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖下降，尿素是細胞中脫氨基作用后的產(chǎn)物，通過細胞代謝生成，氨基酸和葡萄糖進入細胞后，主要作用分別為合成蛋白質(zhì)和呼吸供能，因為細胞膜有選擇透過性，正常情況下轉(zhuǎn)氨酶不會排到細胞外，一旦在細胞外檢測到，必然是膜受損，失去了選擇透過性。
科目：高中生物 來源： 題型：
（6分）用DNA酶作試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
實驗方案設(shè)計
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步：分組、編號并處理。
組合編號 | A | B | C |
處理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的 | 加入提取的S型 |
第三步：將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上
第四步：將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落的生長情況。
（1）預(yù)測實驗結(jié)果___________________________________________。
得出結(jié)論：___________________________________________。
（2）通過你設(shè)計的實驗，還能得出的新的結(jié)論是______________________________。
科目：高中生物 來源： 題型：
用DNA酶作試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
(1)實驗方案設(shè)計
第一步：從S型細菌中提取______，并制備____________。
第二步：分組、編號并處理。
| 組合編號 | A | B | C |
| 處理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細菌DNA | 加入提取的S型細菌DNA和DNA酶 |
第三步：________________________________________。
第四步：將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落的生長情況。
(2)預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：______________________________________________________。
(3)通過你設(shè)計的實驗，還能得出的新的結(jié)論是__________________________________________________________。
科目：高中生物 來源： 題型：
請用DNA酶作試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁撸瓿上铝械膶嶒灧桨�，驗證促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
（1）實驗方案設(shè)計
第一步： 。
第二步：分組、編號并處理。
| 組合編號 | A | B | C |
| 處理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細菌DNA | 加入提取的S型細菌DNA和DNA酶 |
第三步： 。
第四步：將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落的生長情況。
（2）預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論： 。
（3）通過你設(shè)計的實驗，還能得出的新的結(jié)論是 。
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：
A．將一部分S型細菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；
C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。
①制備符合要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機物、生長因子等，并調(diào)整pH。
②本實驗中的對照組是 這三組。
③本實驗得出的結(jié)論是 。
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測得實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
①實驗設(shè)計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA；
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三份，標為A、B、C，分別作如下處理：
| 組合編號 | A | B | C |
| 處理 | 不加任何提取物 | g． | h． |
第三步： ；
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論： 。
③通過設(shè)計的實驗，還能得出什么結(jié)論： 。
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：
A．將一部分S型細菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；
C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。
①制備符合要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機物、生長因子等，并調(diào)整pH。
②本實驗中的對照組是 這三組。
③本實驗得出的結(jié)論是 。
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測得實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
①實驗設(shè)計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA；
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三份，標為A、B、C，分別作如下處理：
| 組合編號 | A | B | C |
| 處理 | 不加任何提取物 | g． | h． |
第三步： ；
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：
。
③通過設(shè)計的實驗，還能得出什么結(jié)論：
。
科目：高中生物 來源：2010年廣東省汕頭市金山中學(xué)高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題
在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做很多的實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：
A．將一部分S型細菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的
菌種見圖中文字所示）；
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況（見下圖）。
①實驗中的對照組有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②本實驗得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁撸O(shè)計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
①實驗設(shè)計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步：
| 組 合 編 號 | A | B | C |
| 處 理 方 法 | | | |
科目：高中生物 來源：2010年廣東省汕頭市高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題
在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做很多的實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：
A．將一部分S型細菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的
菌種見圖中文字所示）；
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況（見下圖）。
①實驗中的對照組有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②本實驗得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
①實驗設(shè)計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步：
|
組 合 編 號 |
A |
B |
C |
|
處 理 方 法 |
|
|
|
第三步：將＿＿＿＿＿分別接種到三組培養(yǎng)基上。
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。
②請你預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③通過你設(shè)計的實驗，還能得出什么新的結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做很多的實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：
A．將一部分S型細菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的
菌種見圖中文字所示）；
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況（見下圖）。
①實驗中的對照組有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②本實驗得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
①實驗設(shè)計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步：
| 組 合 編 號 | A | B | C |
| 處 理 方 法 |
第三步：將＿＿＿＿＿分別接種到三組培養(yǎng)基上。
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。
②請你預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③通過你設(shè)計的實驗，還能得出什么新的結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
科目：高中生物 來源： 題型：
在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多實驗進行研究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。請分析以下實驗并回答問題：
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下：
A．將一部分S型細菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（如圖中文字說明部分）；
C．將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況，結(jié)果如下圖所示。
本實驗可得出的結(jié)論是： 。
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中起作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗方案，驗證“促使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
①實驗設(shè)計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基，并將盛有等量培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置分別標號A、B、C；
第二步： 。
第三步： ；
第四步： 。
②請預(yù)測實驗結(jié)果并得出合理結(jié)論： 。
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：
A．將一部分S型細菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示)；
C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。
①制備符合要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機物、生長因子等，并調(diào)整pH。
②本實驗中的對照組是________這三組。
③本實驗得出的結(jié)論是________________________________________________________________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
①實驗設(shè)計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA；
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三份，標為A、B、C，分別作如下處理：
| 組合編號 | A | B | C |
| 處理 | 不加任何提取物 | g.________ | h.________ |
第三步：_____________________________________________________________________；
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③通過設(shè)計的實驗，還能得出什么結(jié)論：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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