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23、(6分)為了研究溫度對(duì)綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,某實(shí)驗(yàn)小組利用植物光合測(cè)定裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖甲),以CO2分析儀中測(cè)定的CO2吸收量和釋放量為指標(biāo)。(測(cè)定儀中葉室為透明玻璃材料制成。裝置運(yùn)行后,儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測(cè)定的需求)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

 

 

 

 

 

 

 

 


(1)先將上述裝置置于暗處,測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示的是_______________。之后應(yīng)將上述裝置置于______________,測(cè)定相同單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示______________。

(2)在預(yù)先設(shè)定的不同溫度下重復(fù)以上步驟,結(jié)果如圖乙所示。光照1小時(shí),30℃時(shí)光合作用固定的CO2量為_(kāi)_____mg/h。在上述條件下,最有利于植物積累有機(jī)物的溫度是_____。兩條曲線的交點(diǎn)表示____________________。

23、AC

解析:動(dòng)物細(xì)胞可進(jìn)行有絲分裂,無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂。而且,無(wú)絲分裂主要出現(xiàn)在高等生物分化的細(xì)胞中,比如雞胚的血細(xì)胞等,不僅出現(xiàn)于衰老細(xì)胞。在無(wú)絲分裂中,核膜和核仁都不消失,沒(méi)有染色體和紡錘絲的出現(xiàn),當(dāng)然也就看不到染色體復(fù)制的規(guī)律性變化,動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,所以有絲分裂末期不形成細(xì)胞板。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(6分)為了研究溫度對(duì)綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,某實(shí)驗(yàn)小組利用植物光合測(cè)定裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖甲),以CO2分析儀中測(cè)定的CO2吸收量和釋放量為指標(biāo)。(測(cè)定儀中葉室為透明玻璃材料制成。裝置運(yùn)行后,儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測(cè)定的需求)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

 
 

 

 

 

 

 

 


(1)先將上述裝置置于暗處,測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示的是_______________。之后應(yīng)將上述裝置置于______________,測(cè)定相同單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示______________。

(2)在預(yù)先設(shè)定的不同溫度下重復(fù)以上步驟,結(jié)果如圖乙所示。光照1小時(shí),30℃時(shí)光合作用固定的CO2量為_(kāi)_____mg/h。在上述條件下,最有利于植物積累有機(jī)物的溫度是_____。兩條曲線的交點(diǎn)表示____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究溫度對(duì)綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,某實(shí)驗(yàn)小組利用植物光合測(cè)定裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖甲),以CO2分析儀中測(cè)定的CO2吸收量和釋放量為指標(biāo)。(測(cè)定儀中葉室為透明玻璃材料制成。裝置運(yùn)行后,儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測(cè)定的需求)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)先將上述裝置置于暗處,測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示的是_______________________。之后應(yīng)將上述裝置置于______________,測(cè)定相同單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示______________。

(2)在預(yù)先設(shè)定的不同溫度下重復(fù)以上步驟,結(jié)果如圖乙所示。光照1小時(shí),30℃時(shí)光合作用固定的CO2量為_(kāi)_____mg/h。在上述條件下,最有利于植物積累有機(jī)物的溫度是_____。兩條曲線的交點(diǎn)表示______________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆上海市松江二中高三上學(xué)期期中考試生命科學(xué)試卷 題型:綜合題

(13分)將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

溫度(℃)
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收CO2(mg/h)
1.00
1.75
2.50
3.15
3.75
3.5
3.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)
0.50
0.75
1.25
1.75
2.25
3.00
3.50
1.晝夜不停地給予光照,溫度在35℃時(shí),該植物    (有/無(wú))有機(jī)物積累,原因是                                                              。晝夜不停地光照下,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是            
2.若光照12 h,其余時(shí)間為黑暗,溫度均保持在30℃,則該植物一天內(nèi)積累有機(jī)物的量為           mg。(保留兩位小數(shù))
3.根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題。
(1)繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關(guān)系的曲線。

(2)上圖中曲線的含義是                                                   。
4.溫度對(duì)光合作用的影響是通過(guò)影響光合作用          階段中          (物質(zhì))
的作用而達(dá)到的。
5.將一株植物置于密閉容器中,在暗處1小時(shí),測(cè)得容器內(nèi)CO2增加了22.4mL,而在光
照充足條件下,1小時(shí)測(cè)得CO2減少了56mL(假定溫度是恒定的,光照對(duì)呼吸作用的影響忽
略不計(jì),氣體體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得)。該植物在光照1小時(shí)中合成葡萄糖的量為
             mg。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省鄭州四十七中高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究了玉米的一系列問(wèn)題,并繪制出相應(yīng)的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)下圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)過(guò)程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況,在此環(huán)境中約經(jīng)過(guò)20天左右幼苗死亡,并被細(xì)菌感染而腐爛。
①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是______,種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)為_(kāi)___,在此環(huán)境下種子萌發(fā)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的生理活動(dòng)有____(從下列選項(xiàng)中選擇)。
A.光合作用     B.細(xì)胞呼吸     C.有絲分裂      D.減數(shù)分裂
②幼苗死亡后,仍能測(cè)到少量CO2釋放出來(lái),這是由于_________。
(2)下圖分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與玉米植株光合作用的關(guān)系。

①如圖甲所示:即使CO2度超過(guò)B點(diǎn),光合作用強(qiáng)度也不再增強(qiáng),此時(shí)若能為暗反應(yīng)提供更多的______,光合作用強(qiáng)度還會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)。請(qǐng)說(shuō)出葉綠體中類囊體薄膜與光合作用相適應(yīng)的特點(diǎn)____________。
②如圖乙所示:B點(diǎn)處限制植物光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是_______,C點(diǎn)時(shí),玉米葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_________。
(3)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處
理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼
吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

組 別
1
2
3
4
溫度/℃
27
28
29
30
暗處理后重量變化/mg
-1
-2
-3
-1
光照后與暗處理前重量變化/mg
+3
+3
+3
+1
①根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù):暗處理時(shí),隨溫度升高,葉片重量             ,其原因是                                   ;
②在28℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為            mg,氧氣產(chǎn)生量最多的是第       組葉片。該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是          ;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是           mg/h;
(4)綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)?某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取生長(zhǎng)狀況一致的健康玉米未長(zhǎng)出葉片的幼苗若干,平均分為兩組,分別標(biāo)記為A、B;
              ;
              。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論:
A               ;
B                          ;
C               。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省濰坊市三縣市高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷 題型:綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同并適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):

實(shí)驗(yàn)一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。
實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。[來(lái)源:Z,xx,k.Com]

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是                 。在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是            。
(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物          ,原因是                                                    。
(3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C3含量在短時(shí)間內(nèi)將         。實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中B植物的干重將          
(4)為驗(yàn)證A植物光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問(wèn)題:
希爾反應(yīng):將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過(guò)程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色)。


葉綠體

 
 


方法步驟:
第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:
第二步:(填表)
組別
加入試劑
處理方法
試管1
1% DCPIP 0.5ml 和葉綠體懸浮液5ml
光照
試管2
 
黑暗
試管3
1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml
 
     第三步:一段時(shí)間后,各試管用離心機(jī)離心5分鐘。
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
①觀察結(jié)果:離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是:                
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用的條件是                       。
③實(shí)驗(yàn)分析與思考:配置葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是       
                                                                         

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市三縣市高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷 題型:綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同并適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):

實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)二  給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。[來(lái)源:Z,xx,k.Com]

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是                  。在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是            

(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物           ,原因是                                                     。

(3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C3含量在短時(shí)間內(nèi)將          。實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中B植物的干重將           。

(4)為驗(yàn)證A植物光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問(wèn)題:

希爾反應(yīng):將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過(guò)程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色)。

 


 

  方法步驟:

      第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:

      第二步:(填表)

組別

加 入 試 劑

處理方法

試管1

1% DCPIP 0.5ml 和 葉綠體懸浮液5ml

光照[來(lái)源:Zxxk.Com]

試管2

 

黑暗

試管3

1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml

 

      第三步:一段時(shí)間后,各試管用離心機(jī)離心5分鐘。

    可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:

①觀察結(jié)果:離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是:                 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用的條件是                        。

③實(shí)驗(yàn)分析與思考:配置葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是        

                                                                          

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

科學(xué)工作者在研究光合作用時(shí),通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn),獲得了一些相關(guān)的數(shù)據(jù),并將這些數(shù)據(jù)繪制成右圖所示的坐標(biāo)圖。其中,曲線a:光照非常弱,CO2濃度最低(遠(yuǎn)小于0.03%);曲線b:適當(dāng)遮蔭(相當(dāng)于全光照的1/25),CO2濃度為0.03%;曲線c:全光照(晴天不遮蔭),CO2濃度為0.03%;曲線d:全光照,CO2濃度為1.22%(注:凈光合速率=真光合速率-呼吸速率)。    

請(qǐng)根據(jù)圖中的信息回答下列問(wèn)題:

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)工作者研究了                 之間的相互關(guān)系。

(2)每條曲線都有一個(gè)峰值,這個(gè)峰值所對(duì)應(yīng)的溫度是相應(yīng)條件下光合作用(以凈光合速率為指標(biāo))的        。該溫度的變化趨勢(shì)是隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高而逐漸             。

(3)當(dāng)曲線b凈光合速率降為零時(shí),真光合速率是否為零?      原因是             。

(4)本實(shí)驗(yàn)中,在                                   條件下凈光合速率最大。不論其他因素如何變化,當(dāng)超過(guò)一定溫度范圍時(shí),凈光合速率都會(huì)下降,其主要原因是                                                

下圖是科學(xué)家在研究光合作用時(shí)繪制的另外兩條曲線,圖1表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖2表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(5)當(dāng)圖2縱坐標(biāo)表示該植物所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量時(shí),則它是光強(qiáng)度為         千勒克司下的測(cè)定值。

(6)當(dāng)圖2縱坐標(biāo)表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的釋放量總量時(shí),則它是光強(qiáng)度為        千勒克司下的測(cè)定值。

   

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科目:高中生物 來(lái)源:2007-2008年北京四中高三年級(jí)第一學(xué)期期中測(cè)驗(yàn)、生物試卷 題型:071

科學(xué)工作者在研究光合作用時(shí),通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn),獲得了一些相關(guān)的數(shù)據(jù),并將這些數(shù)據(jù)繪制成下圖所示的坐標(biāo)圖。其中,曲線a:光照非常弱,CO2濃度最低(遠(yuǎn)小于0.03%);曲線b:適當(dāng)遮蔭(相當(dāng)于全光照的1/25),CO2濃度為0.03%;曲線c:全光照(晴天不遮蔭),CO2濃度為0.03%;曲線d:全光照,CO2濃度為1.22%(注:凈光合速率=真光合速率-呼吸速率)。

請(qǐng)根據(jù)圖中的信息回答下列問(wèn)題:

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)工作者研究了________________之間的相互關(guān)系。

(2)每條曲線都有一個(gè)峰值,這個(gè)峰值所對(duì)應(yīng)的溫度是相應(yīng)條件下光合作用(以凈光合速率為指標(biāo))的________。該溫度的變化趨勢(shì)是隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高而逐漸________。

(3)當(dāng)曲線b凈光合速率降為零時(shí),真光合速率是否為零?________原因是________

(4)本實(shí)驗(yàn)中,在________條件下凈光合速率最大。不論其他因素如何變化,當(dāng)超過(guò)一定溫度范圍時(shí),凈光合速率都會(huì)下降,其主要原因是________

下圖是科學(xué)家在研究光合作用時(shí)繪制的另外兩條曲線,圖1表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖b表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(5)當(dāng)圖b縱坐標(biāo)表示該植物所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量時(shí),則它是光強(qiáng)度為________千勒克司下的測(cè)定值。

(6)當(dāng)圖b縱坐標(biāo)表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的釋放量總量時(shí),則它是光強(qiáng)度為________千勒克司下的測(cè)定值。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆四川省南充高中高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題

某學(xué)習(xí)小組用黑藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下黑藻放出氣泡。他們以日光燈作光源,移動(dòng)日光燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線1,請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是______________(因素)對(duì)光合速率的影響,衡量光合速率的指標(biāo)是_____________。
(2)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線2和3,D點(diǎn)的限制因素是__________________。
(3)該小組分離出黑藻中的葉綠體(圖2為模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為_(kāi)__________________________,由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是___________。
(4)將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

①在一定范圍內(nèi)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是_______________。
②若在晝夜不停的光照下,則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是________,在35℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為_(kāi)_______________________。(用CO2吸收量表示)
③根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中繪出光合作用消耗CO2的總量與溫度之間關(guān)系的曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源:湖南省祁陽(yáng)一中2010年高三理綜調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:綜合題

(9分)某學(xué)習(xí)小組用黑藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的6大試管中(室溫20℃),可觀察到光下黑藻放出氣泡。他們以日光燈作光源,移動(dòng)日光燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線1,請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是     (因素)對(duì)光合速率的影響,衡量光合速率的指標(biāo)是              。
(2)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線2和3,D點(diǎn)的限制因素是               
(3)該小組分離出黑藻中的葉綠體(圖2為模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為                               ,由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是           。

溫度(℃)
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收CO2(mg/h)
1.00
1.75
2.50
3.15
3.75
3.53
3.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)
0.50
0.75
1.25
1.75
2.25
3.00
3.50

 

 
(4)將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

①在一定范圍內(nèi)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是                                            。
②若在晝夜不停的光照下,則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是       ,在35℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為                    。(用CO2吸收量表示)

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