18、對于生物進(jìn)化原因的解釋,下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點是
①生物的器官用進(jìn)廢退、后天獲得的性狀可以遺傳
②進(jìn)化是生物為了適應(yīng)變化了的環(huán)境而定向變異的結(jié)果
③生物進(jìn)化是突變與基因重組、選擇、隔離等綜合作用,導(dǎo)致基因頻率發(fā)生定向改變的結(jié)果
④某些多倍體植物(新物種)可能在很短的時間內(nèi)形成
A.只有① B.①和② C.②和③ D.③和④
18、(1) 滲透壓感受器 大腦皮層 抗利尿激素 腎小管和集合管傳出神經(jīng) 體液
(2) 大量飲用清水后,細(xì)胞外液滲透壓降低(1分),對下丘腦滲透壓感受器刺激減小,抗利尿激素分泌減少(1分),腎小管與集合管對水的重吸收減少,尿量增多,從而維持體內(nèi)水分平衡(1分)。


科目:高中生物 來源: 題型:
對于生物進(jìn)化原因的解釋,下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點是
①生物的器官用進(jìn)廢退、后天獲得的性狀可以遺傳
②進(jìn)化是生物為了適應(yīng)變化了的環(huán)境而定向變異的結(jié)果
③生物進(jìn)化是突變與基因重組、選擇、隔離等綜合作用,導(dǎo)致基因頻率發(fā)生定向改變的結(jié)果
④某些多倍體植物(新物種)可能在很短的時間內(nèi)形成
A.只有① B.①和② C.②和③ D.③和④
科目:高中生物 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
對于生物進(jìn)化原因的解釋中,下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點是
①生物的器官用進(jìn)廢退,后天獲得的性狀可以遺傳 ②進(jìn)化是生物為了適應(yīng)變化了的環(huán)境而定向變異的結(jié)果 ③生物進(jìn)化是突變與基因重組、選擇、隔離等綜合作用,導(dǎo)致基因頻率發(fā)生定向改變的結(jié)果 ④某些多倍體植物(新物種)可能在很短的時間內(nèi)形成
A.只有① B.①和② C.②和③ D.③和④
科目:高中生物 來源: 題型:
對于生物進(jìn)化原因的解釋林林總總,下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點是
①生物的器官用進(jìn)廢退、后天獲得的性狀可以遺傳
②進(jìn)化是生物為了適應(yīng)變化了的環(huán)境而定向變異的結(jié)果
③生物進(jìn)化是突變與基因重組、選擇、隔離等綜合作用,導(dǎo)致基因頻率發(fā)生定向改變的結(jié)果
④某些多倍體植物(新物種)可能在很短的時間內(nèi)形成
A.只有① B.①和② C.②和③ D.③和④
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題
(12分)I、玉米是雌雄同株異花的植物,玉米具有多對易于區(qū)分的相對性狀,是遺傳實驗常用的材料,某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對玉米的不同性狀進(jìn)行了實驗探究。請分析回答:
實驗小組對玉米葉片寬窄這一對相對性狀進(jìn)行了研究。已知玉米的寬葉(A)對窄葉(a)為顯性;有茸毛(D)對無茸毛(d)為顯性。該顯性基因純合時植株在幼苗期就不能存活,兩對基因獨立遺傳。
(1)若將有茸毛玉米自交,子代植株的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)若將寬葉有茸毛玉米與窄葉有茸毛玉米雜交,子代只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,則親本的基因型是 ;若F1自交產(chǎn)生F2,則理論上F2窄葉有茸毛中的雜合子所占的比例為 。
Ⅱ、野生香蕉是二倍體,無法食用。三倍體香蕉可食,由于一種致命真菌使香蕉可能在5年左右瀕臨滅絕。蕉農(nóng)噴灑化學(xué)藥劑滅菌。此舉使香蕉成為噴灑農(nóng)藥量最大的食物。但大量農(nóng)藥也未能阻止真菌進(jìn)一步散播。
回答下列問題:
(1)無子、可食香蕉的變異可能來自于 。
(2)噴酒農(nóng)藥也不能有效地阻止致使真菌進(jìn)一步散播的原因是通過農(nóng)藥的選擇會使該真菌的
(用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋)。
(3)假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生純合(AA,A代表二倍體香蕉的一個染色體組)香蕉,如何培育出符合要求的無子香蕉?請你簡要寫出遺傳育種圖解。
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題
(12分)I、玉米是雌雄同株異花的植物,玉米具有多對易于區(qū)分的相對性狀,是遺傳實驗常用的材料,某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對玉米的不同性狀進(jìn)行了實驗探究。請分析回答:
實驗小組對玉米葉片寬窄這一對相對性狀進(jìn)行了研究。已知玉米的寬葉(A)對窄葉(a)為顯性;有茸毛(D)對無茸毛(d)為顯性。該顯性基因純合時植株在幼苗期就不能存活,兩對基因獨立遺傳。
(1)若將有茸毛玉米自交,子代植株的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)若將寬葉有茸毛玉米與窄葉有茸毛玉米雜交,子代只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,則親本的基因型是 ;若F1自交產(chǎn)生F2,則理論上F2窄葉有茸毛中的雜合子所占的比例為 。
Ⅱ、野生香蕉是二倍體,無法食用。三倍體香蕉可食,由于一種致命真菌使香蕉可能在5年左右瀕臨滅絕。蕉農(nóng)噴灑化學(xué)藥劑滅菌。此舉使香蕉成為噴灑農(nóng)藥量最大的食物。但大量農(nóng)藥也未能阻止真菌進(jìn)一步散播。
回答下列問題:
(1)無子、可食香蕉的變異可能來自于 。
(2)噴酒農(nóng)藥也不能有效地阻止致使真菌進(jìn)一步散播的原因是通過農(nóng)藥的選擇會使該真菌的
(用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋)。
(3)假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生純合(AA,A代表二倍體香蕉的一個染色體組)香蕉,如何培育出符合要求的無子香蕉?請你簡要寫出遺傳育種圖解。![]()
科目:高中生物 來源: 題型:
已知果蠅中長翅與殘翅為一對相對性狀(基因用A、a表示);直毛和分叉毛為一對相對性狀(基因用B、b表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代的類型和比例。請回答下列問題:
| 表現(xiàn)型 | 長翅、直毛 | 殘翅、直毛 | 長翅、分叉毛 | 殘翅、分叉毛 |
| 雄果蠅 | 3/8 | 1/8 | 3/8 | 1/8 |
| 雌果蠅 | 3/4 | 1/4 | 0 | 0 |
(1)具有一對相對性狀的純合親本進(jìn)行正交和反交,上述兩對相對性狀中子代表現(xiàn)型不一致的是 ,一般情況下,如果子代表現(xiàn)型一致,可說明控制該相對性狀的等位基因位于 染色體上。
(2)請設(shè)計實驗驗證上述兩對相對性狀的遺傳行為符合基因的自由組合定律:
第一步:選擇純種的長翅直毛果蠅與純種殘翅分叉毛雄果蠅交配,得到F1;
第二步:讓F1代雄果蠅與表現(xiàn)型為 雌果是進(jìn)行測交;
第三步:觀察并統(tǒng)計 。
預(yù)期結(jié)果: 。
(3)遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲的正常培養(yǎng)溫度為25℃,科學(xué)家將孵化后4—7天的長翅果蠅幼蟲在37℃的環(huán)境下處理6—24小時后,得到了某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。實驗說明: 。
(4)正常情況下,果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀,但殘翅果蠅數(shù)量不到長翅果蠅的5%,用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋,其原因是 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
已知果蠅中長翅與殘翅為一對相對性狀(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示);直毛和分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代的類型和比例:
| 表現(xiàn)型 | 長翅、直毛 | 殘翅、直毛 | 長翅、分叉毛 | 殘翅、分叉毛 |
| 雄果蠅 | 3/8 | 1/8 | 3/8 | 1/8 |
| 雌果蠅 | 3/4 | 1/4 | 0 | 0 |
請回答下列問題:
(1)控制直毛和分叉毛遺傳的基因位于 染色體上; 翅為顯性性狀。
(2)親化雌雄果蠅的基因型分別為 、 。
(3)具有一對相對性狀的純合親本進(jìn)行正交和反交,上述兩對相對性狀中子代表現(xiàn)型不一致的是 ,一般情況下,如果子代表現(xiàn)型一致,可說明控制該相對性狀的等位基因位于 上。
(4)請設(shè)計實驗驗證長翅和殘翅、直毛和分叉毛兩對相對性狀的遺傳行為符合基因的自由組合定律。
第一步:選擇純種的長翅直毛雌果蠅與純種殘翅分叉毛雄果蠅交配,得到F1;
第二步:讓F1代雄果蠅與表現(xiàn)型為 果蠅進(jìn)行測交;
第三步:觀察并統(tǒng)計 。
預(yù)期結(jié)果:_________________________ 。
(5)遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲的正常培養(yǎng)溫度為25℃,科學(xué)家將孵化后4—7天的長翅果蠅幼蟲在37℃的環(huán)境下處理6—24小時后,得到了某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅,實驗說明 。
(6)正常情況下,果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀,但殘翅果蠅數(shù)量不到長翅果蠅的5%,用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋,其原因是
。
科目:高中生物 來源:北京市海淀、東城、崇文、宣武4區(qū)2007第一次模擬考試生物部分 題型:022
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科目:高中生物 來源: 題型:
已知果蠅中長翅與殘翅為一對相對性狀(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示);直毛和分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代的類型和比例。請回答下列問題:
(1)控制直毛和分叉毛遺傳的基因位于 染色體上; 翅為顯性性狀。
(2)親本雌雄果蠅的基因型分別為 、 。
(3)具有一對相對性狀的純合親本進(jìn)行正交和反交,上述兩對相對性狀中子代表現(xiàn)型不一致的是 ,一般情況下,如果子代表現(xiàn)型一致,可說明控制該相對性狀的等位基因位于 上。
(4)請設(shè)計實驗驗證長翅和殘翅、直毛和分叉毛兩對相對性狀的遺傳行為符合基因的自由組合定律。
第一步:選擇純種的長翅直毛雌果蠅與純種殘翅分叉毛雄果蠅交配,得到F1;
第二步:讓F1代雄果蠅與表現(xiàn)型為 果蠅進(jìn)行測交;
第三步:觀察并統(tǒng)計
。
預(yù)期結(jié)果:
。
(5)遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲的正常培養(yǎng)溫度為25℃,科學(xué)家將孵化后4—7天的長翅果蠅幼蟲在37℃的環(huán)境下處理6—24小時后,得到了某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅,實驗說明 。
(6)正常情況下,果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀,但殘翅果蠅數(shù)量不到長翅果蠅的5%,用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋,其原因是
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