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下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。?

請據(jù)圖回答：?

（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在                     之間不斷循環(huán)的過程。?

（2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為              ；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是                     。?

(3)大氣中的CO₂在甲中圖示的             處（在a~d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的       處（在a~d中選擇）可以分解為CO₂。?

（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過                   途徑產(chǎn)生CO₂。

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。

請據(jù)圖回答：

⑴生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在___________________________________之間不斷循環(huán)的過程。

⑵X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為______________________；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是________________________________________________。

⑶大氣中的CO₂ 在甲中圖示的_________處（在a ～ d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的_________________處（在a ～ d中選擇）可以分解為CO₂ 。

⑷化石燃料除燃燒外，還可以通過_______________________________途徑產(chǎn)生CO₂ 。

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。

請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在           與無機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)的過程。

（2）大氣中的CO₂在甲中圖示的                （在a～d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的                處（在a～d中選擇）可以分解為CO₂

（3）化石燃料除燃燒外，還可以通過              途徑產(chǎn)生CO₂。

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。據(jù)圖分析不正確的是

（12分）
下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請據(jù)圖回答：

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。

請據(jù)圖回答：
(1)圖中的甲、丙成分在生態(tài)系統(tǒng)中分別稱為              和           ；
(2)生態(tài)系統(tǒng)的三大功能分別為:物質(zhì)循環(huán)、             和            。在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以            形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。
(3)甲圖中生物X類群按利用能量來源的不同，其生理過程可稱為          作用。
(4)化石燃料燃燒可以導(dǎo)致CO₂的增加形成                    等環(huán)境問題
(5)若乙的生物具有食用和藥用價(jià)值，則說明生物多樣性具有            價(jià)值。
(6)某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
Ⅰ．取三個(gè)相同體積的無色透明瓶分別標(biāo)記為1、2、3號；
Ⅱ．在1、2、3號瓶內(nèi)加等量的水，3號加少許河泥；
Ⅲ．選大小相似的同種小金魚，在1、2、3中各加入1條，并在2、3中加入等量的金魚藻，都用橡膠塞塞緊，然后放在陽光下。記錄結(jié)果如下：

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。

請據(jù)圖回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在__________________________之間不斷循環(huán)的過程。
（2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為_________________；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是________________。
（3）大氣中的CO₂在甲中圖示的_________處（在a~d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的____________處（在a~d中選擇）可以分解為CO₂。
（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過 _____________________途徑產(chǎn)生CO₂。
（5）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動，但由于生物體不能在代謝中利用__________，因而能量流動具有_________的特點(diǎn)。

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。據(jù)圖分析不正確的是

A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者

B．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲中植物所固定的太陽能的總量

C．Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y代表的生物中有營腐生生活的真菌、動物

D．X與甲中圖示生物類型的能量來源不同，X代表的生物是化能自養(yǎng)型細(xì)菌

 （12分）

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請據(jù)圖回答：

A、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在__________________________之間不斷循環(huán)的過程。

B、X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為_________________；

Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是________________。

C、大氣中的CO₂在甲中圖示的_________處（在a~d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的____________處（在a~d中選擇）可以分解為CO₂。

D、化石燃料除燃燒外，還可以通過 _____________________途徑產(chǎn)生CO₂。

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。

請據(jù)圖回答：

(1)圖中的甲、丙成分在生態(tài)系統(tǒng)中分別稱為               和            ；

(2)生態(tài)系統(tǒng)的三大功能分別為:物質(zhì)循環(huán)、              和             。在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以             形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。

(3)甲圖中生物X類群按利用能量來源的不同，其生理過程可稱為           作用。

(4)化石燃料燃燒可以導(dǎo)致CO₂的增加形成                     等環(huán)境問題

(5)若乙的生物具有食用和藥用價(jià)值，則說明生物多樣性具有             價(jià)值。

(6)某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

Ⅰ．取三個(gè)相同體積的無色透明瓶分別標(biāo)記為1、2、3號；

Ⅱ．在1、2、3號瓶內(nèi)加等量的水，3號加少許河泥；

Ⅲ．選大小相似的同種小金魚，在1、2、3中各加入1條，并在2、3中加入等量的金魚藻，都用橡膠塞塞緊，然后放在陽光下。記錄結(jié)果如下：

請回答：

①2號和3號瓶相比較，2號瓶中的金魚存活的時(shí)間較短，主要是說明             是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

②該實(shí)驗(yàn)說明與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的因素包括                        等。