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3、信使RNA在翻譯過程中,具有模板作用的根本原因是信使RNA 

     A.能與核糖體特異性結(jié)合               B.能由細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)

     C.由特定的核苷酸結(jié)合而成鏈狀         D.轉(zhuǎn)錄了基因的遺傳信息

3、C

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信使RNA在翻譯過程中,具有模板作用的根本原因是信使RNA()

A.能與核糖特異結(jié)合B.能從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)
C.有特定的核苷酸結(jié)合而成鏈狀D.轉(zhuǎn)錄了遺傳信息

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信使RNA在翻譯過程中,具有模板作用的根本原因是信使RNA()

A.能與核糖特異結(jié)合                      B.能從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)

C.有特定的核苷酸結(jié)合而成鏈狀             D.轉(zhuǎn)錄了遺傳信息

 

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科目:高中生物 來源:2014屆吉林長(zhǎng)春十一高中高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

信使RNA在翻譯過程中,具有模板作用的根本原因是信使RNA 

     A.能與核糖體特異性結(jié)合               B.能由細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)

     C.由特定的核苷酸結(jié)合而成鏈狀         D.轉(zhuǎn)錄了基因的遺傳信息

 

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科目:高中生物 來源:2013屆天津市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

信使RNA在翻譯過程中,具有模板作用的根本原因是信使RNA

A、能與核糖特異結(jié)合               B、能從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì) 

C、有特定的核苷酸結(jié)合而成鏈狀     D、轉(zhuǎn)錄了遺傳信息

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

信使RNA在翻譯過程中,具有模板作用的根本原因是信使RNA


  1. A.
    能與核糖特異結(jié)合
  2. B.
    能從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)
  3. C.
    有特定的核苷酸結(jié)合而成鏈狀
  4. D.
    轉(zhuǎn)錄了遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

信使RNA在翻譯過程中,具有模板作用的根本原因是信使RNA 

     A.能與核糖體特異性結(jié)合               B.能由細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)

     C.由特定的核苷酸結(jié)合而成鏈狀         D.轉(zhuǎn)錄了基因的遺傳信息

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一高中高一下學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

信使RNA在翻譯過程中,具有模板作用的根本原因是信使RNA 

A.能與核糖體特異性結(jié)合B.能由細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)
C.由特定的核苷酸結(jié)合而成鏈狀D.轉(zhuǎn)錄了基因的遺傳信息

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年天津市青光中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

信使RNA在翻譯過程中,具有模板作用的根本原因是信使RNA

A.能與核糖特異結(jié)合B.能從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)
C.有特定的核苷酸結(jié)合而成鏈狀D.轉(zhuǎn)錄了遺傳信息

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科目:高中生物 來源:講與練·高三生物 題型:013

信使RNA在翻譯過程中,具有模板作用的根本原因是

[  ]

A.能與核糖體結(jié)合

B.能由細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)中

C.由核糖核苷酸組成

D.“密碼子”代表基因的遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄果實(shí)成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮?茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形或雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請(qǐng)結(jié)合圖解回答:

(1)若要將人工合成的完整反義基因克隆出成百上千的反義基因,可用        (寫出中文名稱)技術(shù)實(shí)現(xiàn)體外快速擴(kuò)增。

(2)假設(shè)PCR反應(yīng)中的初始只有一個(gè)DNA作為模板, n輪循環(huán)的產(chǎn)物中含有模板DNA鏈的DNA分子有     個(gè)、含有人工合成的DNA引物的DNA分子有    個(gè)。若DNA分子中共含900個(gè)堿基對(duì),堿基數(shù)量滿足:(A+T)/(G+C)=1/2,經(jīng)5次循環(huán),至少需要向試管中加入     個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸(不考慮引物所對(duì)應(yīng)的片段)。

(3)PCR反應(yīng)中所用到的酶是      ,其具有       的特性。

(4)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),脫分化后得到           ,再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上,誘導(dǎo)出試管苗,然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

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