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23、將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖曲線(橫坐標(biāo)表示一天24小時(shí))。請據(jù)圖分析回答:

 

 


(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有                             等。

(2)BC段與AB段相比說明            能影響                      的活性。CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                                 。

(3)EF段植物光合作用速度較慢,其原因最可能是                                    ,DE段與EF段相比,其葉肉細(xì)胞中C3的含量和ATP的含量變化分別是                         (變多、變少、基本不變)。

(4)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是                                 。24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是                  。

23、AC

解析:動(dòng)物細(xì)胞可進(jìn)行有絲分裂,無絲分裂和減數(shù)分裂。而且,無絲分裂主要出現(xiàn)在高等生物分化的細(xì)胞中,比如雞胚的血細(xì)胞等,不僅出現(xiàn)于衰老細(xì)胞。在無絲分裂中,核膜和核仁都不消失,沒有染色體和紡錘絲的出現(xiàn),當(dāng)然也就看不到染色體復(fù)制的規(guī)律性變化,動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁,所以有絲分裂末期不形成細(xì)胞板。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng),如下圖a所示,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖b曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有             等。

(2)BC段與AB段相比說明                能影響              的活性。CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                。

(3)EF段植物體的葉綠體內(nèi)C3和C5的變化是                                    ,其原因最可能是                                  

(4)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是                                              。與圖b中的哪一點(diǎn)          (填字母)相同。18時(shí)與0時(shí)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況最可能是          。

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科目:高中生物 來源:中圖版必修1 3.2細(xì)胞能量的來源與轉(zhuǎn)變(帶解析) 題型:綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),置于室外,用全素營養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖乙所示曲線。請據(jù)圖分 析回答:


(1)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是              。
(2)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是                  
(3)EF段說明此時(shí)植物光合速率      (填“較快”或“較慢”)。
(4)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C5的含量較    
(5)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是           。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省銅陵市一中高一3月月考生物試卷 題型:綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對
植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有                      
(2)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                ;CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是__________________________________    _。
(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是__________________________________   
(4)限制植物G點(diǎn)的光合作用速率的主要因素是             ;EF段說明此時(shí)植物光合作用速率       (填“較快”或“較慢”),其原因最可能是____________________________________________。
(5)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C5的含量較           。
(6)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是           。

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科目:高中生物 來源:2012屆內(nèi)蒙古巴市一中學(xué)年高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答(10分):

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有________、________、        等。
(2)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,原因是___      ________;CD段與AB段相比,曲線上升較緩,原因是________             ___。
(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是______                  __。  
(4)EF段說明此時(shí)植物光合作用速率________(填“較快”或“較慢”),其原因最可能是____________________            ____。
(5)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C5的含量較________。
(6)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是________。

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科目:高中生物 來源:2011屆浙江省六校高三2月聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng),如下圖a所示,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖b曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有            等。
(2)BC段與AB段相比說明            能影響             的活性。CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是            。
(3)EF段植物體的葉綠體內(nèi)C3和C5的變化是                                   ,其原因最可能是                                  。
(4)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是                                           。與圖b中的哪一點(diǎn)         (填字母)相同。18時(shí)與0時(shí)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況最可能是         

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科目:高中生物 來源:2011學(xué)年甘肅武威十六中第一學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有                               。
(2)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                         ;CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                               。
(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是                                    
(4)EF段說明此時(shí)植物光合作用速率       (填“較快”或“較慢”),其原因最可能是     _____     ___,此植物CO2的固定途徑的反應(yīng)式是                      
(5)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C5的含量較      。(多、少)
(6)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是       。(增加、減少)

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科目:高中生物 來源:2010屆山西省高三第3次“四校聯(lián)考”理綜生物卷 題型:綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如下圖甲),假定玻璃罩內(nèi)植物生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響忽略不計(jì)。現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定該玻璃罩內(nèi)一天中CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)BC段與AB段相比,曲線上升緩慢,其原因是________________________________________。
(2)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是____________________。
(3)EF段說明此植物光合速率_____(“較快”或“較慢”),由此推斷該植物應(yīng)為_____(“C3植物”或者“C4植物”)。
(4)一天之后,將玻璃罩去掉,仍置于原處培養(yǎng)。一星期后,兩培養(yǎng)瓶中的植物均開始生長不正常,其原因可能有①_________________________;②_________________________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧朝陽柳城高中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng),如下圖a所示,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計(jì)。現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖b曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有            等。
(2)BC段與AB段相比說明               能影響             的活性。CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是               。
(3)EF段植物體的葉綠體內(nèi)C3和C5的變化是                                                                           
(4)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是                               。與圖b中的哪一點(diǎn)         (填字母)相同。18時(shí)與0時(shí)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況最可能是                 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽場口中學(xué)高二上期第二次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有                                   。

(2)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                            ;

CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                                 。

(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是                                       。

(4)EF段說明此時(shí)植物光合作用速率          (填“較快”或“較慢”),

其原因最可能是     ___                           _  ___            _。

(5)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是        。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山西大學(xué)附中高三第一學(xué)期9月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),置于室外并用全素營養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣溫度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析,下列說法正確的是(  )

A.BC段比AB段平緩,由溫度較低導(dǎo)致

B.D點(diǎn)是植物光合作用開始的點(diǎn)

C.0點(diǎn)至24點(diǎn),經(jīng)歷24小時(shí)后植物體不會生長

D.利用此裝置和條件可直接探究溫度對細(xì)胞呼吸速率的影響

 

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