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30、關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 

B. 建立者主要是施萊登和施旺 

C. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性  

D. 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立

30、（1）大于  上升  下降  增加

（2）光照強(qiáng)度   葉綠體   線粒體   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

（3）呼吸速率下降，相關(guān)酶的活性因降溫而下降

解析： 本題考查了光合作用和呼吸作用的關(guān)系，各細(xì)胞器的功能等知識(shí)點(diǎn)，讀圖非常關(guān)鍵，由圖可直接看出，6～8h間，光合速率大于呼吸速率，以下三個(gè)空能順理成章的得出來。第二小題推測(cè)可能的變化因素，可根據(jù)光合速率明顯下降而呼吸速率基本不變，推知此時(shí)變化的條件必然只影響光合速率，不影響呼吸速率，是光照強(qiáng)度。植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中葉綠體在有光條件下，光反應(yīng)過程中產(chǎn)生，線粒體需在有氧條件下產(chǎn)生，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸無氧呼吸共同的場(chǎng)所，有氧無氧都能產(chǎn)生。呼吸作用需要多種酶的參與，酶的催化活性受溫度的影響，冰浴條件下酶活性下降，呼吸速率隨之下降。

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關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A．建立者是虎克和魏爾肖
B．它認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C．它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（ ）

A．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B．建立者主要是施萊登和施旺
C．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年安徽定遠(yuǎn)三中高一上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．建立者主要是施萊登和施旺

C．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年四川綿陽中學(xué)高一上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（　�。�

A.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.建立者主要是施萊登和施旺

C.它使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣西桂林中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（ ）

A．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．建立者主要是施萊登和施旺

C．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣西欽州市高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A．建立者是虎克和魏爾肖

B．它認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C．它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

 關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（     ）    

A． 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 

B． 建立者主要是施萊登和施旺   

C． 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性  

D． 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目：高中生物 來源：2014屆陜西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 

B. 細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是施萊登和施旺 

C. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性  

D. 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目：高中生物 來源：2014屆福建省高一第一學(xué)段考試生物試卷 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（    ）

   A.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 

   B.建立者主要是施萊登和施旺 

   C.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

   D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目：高中生物 來源：2014屆福建省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 

B．建立者主要是施萊登和施旺 

C．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

D．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性    

 

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