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30、關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是

A. 它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 

B. 建立者主要是施萊登和施旺 

C. 它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性  

D. 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立

30、(1)大于  上升  下降  增加

(2)光照強(qiáng)度   葉綠體   線粒體   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

(3)呼吸速率下降,相關(guān)酶的活性因降溫而下降

解析: 本題考查了光合作用和呼吸作用的關(guān)系,各細(xì)胞器的功能等知識點(diǎn),讀圖非常關(guān)鍵,由圖可直接看出,6~8h間,光合速率大于呼吸速率,以下三個(gè)空能順理成章的得出來。第二小題推測可能的變化因素,可根據(jù)光合速率明顯下降而呼吸速率基本不變,推知此時(shí)變化的條件必然只影響光合速率,不影響呼吸速率,是光照強(qiáng)度。植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其中葉綠體在有光條件下,光反應(yīng)過程中產(chǎn)生,線粒體需在有氧條件下產(chǎn)生,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸無氧呼吸共同的場所,有氧無氧都能產(chǎn)生。呼吸作用需要多種酶的參與,酶的催化活性受溫度的影響,冰浴條件下酶活性下降,呼吸速率隨之下降。

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關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是

A.建立者是虎克和魏爾肖
B.它認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C.它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( )

A.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.建立者主要是施萊登和施旺
C.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年安徽定遠(yuǎn)三中高一上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是

A.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.建立者主要是施萊登和施旺

C.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年四川綿陽中學(xué)高一上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( 。

A.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.建立者主要是施萊登和施旺

C.它使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣西桂林中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( )

A.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.建立者主要是施萊登和施旺

C.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣西欽州市高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是

A.建立者是虎克和魏爾肖

B.它認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C.它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

 關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是(     )    

A. 它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 

B. 建立者主要是施萊登和施旺   

C. 它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性  

D. 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是

A. 它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 

B. 細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是施萊登和施旺 

C. 它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性  

D. 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建省高一第一學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是(    )

   A.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 

   B.建立者主要是施萊登和施旺 

   C.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

   D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承修正和發(fā)展而建立的

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是

A.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 

B.建立者主要是施萊登和施旺 

C.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

D.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性    

 

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