10、下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖，下列說法不正確的是
A．甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C．乙圖中A時(shí)期染色體、染色單體、DNA的比例為1：2：2
D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
10、（1）常染色體上的顯性遺傳病 伴X隱性遺傳病 AaXbY aaXBXb 7/32
（2）CGG重復(fù)次數(shù)不影響F基因的轉(zhuǎn)錄，但影響翻譯（蛋白質(zhì)的合成），并與該遺傳病是否發(fā)病及癥狀表現(xiàn)（發(fā)病程度）有關(guān) 核糖體
（3）（小鼠）睪丸 解離固定液 醋酸洋紅染液 壓片 次級精母細(xì)胞，精細(xì)胞，精原細(xì)胞 缺失
解析：
本題考察了以下的知識點(diǎn)：
（1）通過遺傳系譜圖考察了遺傳病方式的判斷和患病概率的計(jì)算
（2）圖表形式呈現(xiàn)一定的信息，要求學(xué)生據(jù)表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論并作出相關(guān)推測
（3）減數(shù)分裂觀察實(shí)驗(yàn)
（1）題考查遺傳病方式的判斷和患病概率的計(jì)算。
由圖示難以推斷甲病是顯性還是隱性遺傳�。ú粷M足有中生無和無中生有的任何一個(gè)規(guī)律）。這樣我們可以直接來看Ⅱ-2病而I―1未病（男病女未�。�，排除是伴X顯性遺傳病，Ⅱ-3病而Ⅲ-5未�。ㄅ∧形床。�，排除是伴X隱性遺傳病，同時(shí)顯然也不可能是伴Y遺傳病，那么只能是常染色體上的遺傳病。如果是常染色體的隱性遺傳病，則Ⅱ-4為攜帶者，有致病基因，所以甲病是位于常染色體上的顯性遺傳病。乙病由I-1、I-2無乙病生出Ⅱ-2患乙病的（無中生有），判斷乙病屬于隱性遺傳病，同樣如果是常染色體上的隱性遺傳病則Ⅱ-4為攜帶者，有致病基因，所以判斷乙病是伴X隱性遺傳病。進(jìn)一步較易推斷出Ⅱ-2的基因型是AaXbY,Ⅲ-1的基因型是aaXBXb，Ⅲ-2的基因型AaXBY, Ⅲ-3的基因型是1/2AaXBXb或1/2AaXBXB，這樣分以下兩種情況：①Ⅲ-2（AaXBY）與Ⅲ-3（1/2AaXBXb）生出正常的孩子的不完整的基因型為aaXB_,概率是1/2×1/4×3/4=3/32②Ⅲ-2（AaXBY）與Ⅲ-3（1/2AaXBXB）生出正常的孩子的不完整的基因型為aaXB_,概率是1/2×1/4×1=1/8,所以二者生出正常孩子的概率是3/32+1/8=7/32。
（2）圖表形式呈現(xiàn)一定的信息，要求學(xué)生據(jù)表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論并作出相關(guān)推測
由圖標(biāo)中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)CGG重復(fù)次數(shù)不影響F基因的mRNA數(shù)，即不影響F基因的轉(zhuǎn)錄，但影響F基因編碼的蛋白質(zhì)數(shù)，即影響翻譯的過程，從而推測很可能是由于CGG重復(fù)mRNA與核糖體的結(jié)合進(jìn)而影響了蛋白質(zhì)的合成。
（3）本題考察了減數(shù)分裂觀察實(shí)驗(yàn)，比較貼近課本。
首先學(xué)生要對課本上關(guān)于有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的系列步驟要熟知，取材――解離――漂洗――染色――制片――觀察。然后將知識遷移到減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)觀察中。
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖，下列說法不正確的是
A．甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C．乙圖中A時(shí)期染色體、染色單體、DNA的比例為1：2：2
D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖(不考慮質(zhì)DNA)，下列說法正確的是：
A．甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C．乙圖中AB段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1：2：2
D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖（不考慮質(zhì)DNA），下列說法正確的是（ ）
A．甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C．乙圖中AB段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1：2：2
D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河南唐河縣第一高級中學(xué)高一下學(xué)期第五次月考生物卷（帶解析） 題型：單選題
下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖(不考慮質(zhì)DNA)，下列說法正確的是
A．甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C．乙圖中AB段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2
D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
科目：高中生物 來源：2011年廣東省高一5月月考生物試題 題型：選擇題
下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖(不考慮質(zhì)DNA)，下列說法正確的是（ ）
A．甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C．乙圖中AB段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1：2：2
D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
科目：高中生物 來源：河北省期中題 題型：單選題
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖(不考慮質(zhì)DNA)，下列說法正確的是( )
A．甲圖中CD段可發(fā)生在有絲分裂后期
B．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C．乙圖中AB段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2
D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖(不考慮質(zhì)DNA)，下列說法正確的是( )
A．甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C．乙圖中AB段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2
D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年山東省任城一中高一下學(xué)期期末考試（生物） 題型：單選題
下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖(不考慮質(zhì)DNA)，下列說法正確的是（ ）
A．甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C．乙圖中AB段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1：2：2
D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
科目：高中生物 來源：2011年廣東省韶關(guān)始興中學(xué)高一5月月考生物試題 題型：單選題
下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖(不考慮質(zhì)DNA)，下列說法正確的是（ ）
A．甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C．乙圖中AB段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1：2：2
D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
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