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26、（11分）下圖是單克隆抗體制備過程示意圖。

（1）制備單克隆抗體常用的動物細(xì)胞工程技術(shù)有。

（2）在制備單克隆抗體過程中，首先要將注入小鼠體內(nèi)，然后從小鼠脾臟中獲得B淋巴細(xì)胞，其中能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞有種。

（3）在圖中HAT培養(yǎng)基上，只有才能生長。

（4）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最主要的優(yōu)點是 ______ 。

（5）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的特點，又具備淋巴細(xì)胞的_________ 特點，經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進行克隆化培養(yǎng)和，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需特異抗體的細(xì)胞。最后將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖，從_______________或小鼠腹水中，就可以提取出大量的單克隆抗體了。

26、AD

解析：用進廢退的理論是拉馬克提出來的，種群是生物進化的基本單位是現(xiàn)代生物進化理論的基本內(nèi)容，達(dá)爾文沒能提出來。

相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是單克隆抗體制備過程示意圖。據(jù)圖回答：

(1)通過①過程得到的B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前，應(yīng)對小鼠進行的處理是_____________________，

該處理的實質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生的____________過程。

(2)骨髓瘤細(xì)胞與進行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較，核物質(zhì)發(fā)生的主要變化是__________________________，從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則，打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動態(tài)平衡。

(3)培養(yǎng)瓶中的雜交瘤細(xì)胞在有絲分裂中期，核內(nèi)DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=___________。

(4)試設(shè)想運用生物工程其他領(lǐng)域的技術(shù)制備單克隆抗體的一條途徑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)通過①過程得到的B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前，應(yīng)對小鼠進行的處理措施

是　　　　　　，該處理的實質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生　　　　　　過程。

(2)培養(yǎng)瓶中的雜交瘤細(xì)胞在有絲分裂的間期核內(nèi)所發(fā)生的主要變化是　　　　　　，在有絲分裂過程中，核內(nèi)DNA分子數(shù)，染色體數(shù)=2：1的時期是　　　　　　。

(3)骨髓瘤細(xì)胞與進行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較，核內(nèi)物質(zhì)發(fā)生的主要變化是　　　　　　，骨髓瘤細(xì)胞與小鼠的效應(yīng)B細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞的特點是　　　　　　　　　　　　。

(4)有人設(shè)想運用基因工程方法制造生產(chǎn)單克隆抗體的工程菌，該方法用到的工具酶有　　　　。

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型：綜合題

（7分）下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A過程是從小鼠的脾臟中取得         細(xì)胞，從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射        類物質(zhì)。
（2）經(jīng)過B過程能得到     種兩兩融合的細(xì)胞，所以需要用                 來篩選雜交瘤細(xì)胞，然后再用                            的方法，來篩選能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。
（3）因為雜交瘤細(xì)胞                                   ，所以既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體。
（4）單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面，與常規(guī)抗體相比，其特點是
                   。