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12、在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1―5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如右圖所示）。正確的結(jié)果是

   

12、（1）逆轉(zhuǎn)錄 

（2）限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶、限制性內(nèi)切酶）  DNA連接酶（兩空可以互換） 

（3）細(xì)胞融合  雜交瘤細(xì)胞 

（4） A蛋白  核酸（基因）序列  抗A蛋白的單克隆抗體

解析：

本題以圖展示了疫苗的生產(chǎn)和單克隆抗體的制備的過程，考察了中心法則、基因工程、動(dòng)物細(xì)胞工程等現(xiàn)代生物科技。

（1）中心法則中，對于少數(shù)的以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒，其遺傳信息的傳遞過程需要補(bǔ)充的過程有RNA的逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制的過程，圖中過程①正代表的是逆轉(zhuǎn)錄的過程

（2）基因工程的步驟是：目的基因的提取――構(gòu)建基因表達(dá)載體――導(dǎo)入受體細(xì)胞――目的基因的檢測和表達(dá)，其中構(gòu)建基因表達(dá)載體中需要限制酶來切割以獲取目的基因，同時(shí)需要相同的限制酶切割運(yùn)載體以獲取與目的基因相同的黏性末端，再通過 DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體。

（3）過程③是將瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合的過程，獲得的叫雜交瘤細(xì)胞，其具備了瘤細(xì)胞的無限增殖的特性和B淋巴細(xì)胞的產(chǎn)生抗體的特性，從而制備單克隆抗體。

（4）本題考察了免疫預(yù)防的操作過程，以及欲確診疑似患者而采取的方法。本題中提示該RNA病毒表面的A蛋白為主要的抗原，故而可選用通過基因工程生產(chǎn)的A蛋白制備疫苗；確診時(shí)為判斷該病毒是否為題目中的RNA病毒，可以進(jìn)行核酸序列的比對，也可以利用單克隆抗體具備特異性，利用抗A蛋白的特異性單克隆抗體通過能否特異性結(jié)合判斷病毒表面是否有A蛋白的存在進(jìn)一步進(jìn)行檢測是否為目的RNA病毒。

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科目：高中生物 來源： 題型：

在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1—5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如右圖所示）。正確的結(jié)果是（    ）

  

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在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1—5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如右圖所示）。正確的結(jié)果是

   

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在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1―5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如右圖所示）。正確的結(jié)果是

   

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科目：高中生物 來源： 題型：

在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1—5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如右圖所示）。正確的結(jié)果是

   

   

  

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科目：高中生物 來源： 題型：

在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1～5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度(如下圖所示)。正確的結(jié)果是(　　)

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5．在5 個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1—5 個(gè)相同的水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的相同胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度。正確的結(jié)果是

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1—5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如下圖所示）。正確的結(jié)果是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015屆四川成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

 在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1—5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如左圖所示）。正確的結(jié)果是

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年廣東中山一中高二上期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1—5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如右下圖所示）。最可能的結(jié)果是：

 

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1—5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如下圖所示）。正確的結(jié)果是（ ）

 

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