欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

9、艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是

A.重組DNA片段,研究其表型效應

B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應

C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應

D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞

9、C

解析:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有用到同位素示蹤技術(shù),兩實驗都沒有突變和重組。

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是

A.重組DNA片段,研究其表型效應

B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應

C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應

D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是         

A.重組DNA片段,研究其表型效應

B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應

C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應

D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是(    )

A.重組DNA片段,研究其表型效應

B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應

C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應

D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是

A.重組DNA片段,研究其表型效應

B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應

C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應

D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是

A.重組DNA片段,研究其表型效應

B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應

C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應

D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞

  

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于這兩個實驗的敘述正確的是(  )

A.二者都應用同位素示蹤技術(shù)

B.二者的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應

C.艾弗里的實驗設(shè)置了對照,赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照

D.二者都誘發(fā)了DNA突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

11.艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是(  )

A.重組DNA片段,研究其表型效應

B.誘發(fā)DNA片段,研究其表型效應

C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應

D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012-2013學年吉林省龍井市三中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNAN是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是 (  )

A.重組DNA片段,研究其表型效應
B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應
C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014學年高一生物人教版必修二期中練習卷B(解析版) 題型:選擇題

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于這兩個實驗的敘述正確的是(?

A.二者都應用同位素示蹤技術(shù)

B.二者的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應

C.艾弗里的實驗設(shè)置了對照,赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照

D.二者都誘發(fā)了DNA突變

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東曲阜師范大學附屬中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于這兩個實驗的敘述正確的是(    )

A.二者都應用同位素示蹤技術(shù)

B.二者的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應

C.艾弗里的實驗設(shè)置了對照,赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照

D.二者都誘發(fā)了DNA突變

 

查看答案和解析>>


同步練習冊答案