9、艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是
A.重組DNA片段,研究其表型效應
B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應
C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞
科目:高中生物 來源: 題型:
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是
A.重組DNA片段,研究其表型效應
B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應
C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞
科目:高中生物 來源: 題型:
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是
A.重組DNA片段,研究其表型效應
B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應
C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞
科目:高中生物 來源: 題型:
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是( )
A.重組DNA片段,研究其表型效應
B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應
C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞
科目:高中生物 來源: 題型:
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是
A.重組DNA片段,研究其表型效應
B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應
C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞
科目:高中生物 來源: 題型:
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是
A.重組DNA片段,研究其表型效應
B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應
C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞
科目:高中生物 來源: 題型:
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于這兩個實驗的敘述正確的是( )
A.二者都應用同位素示蹤技術(shù)
B.二者的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
C.艾弗里的實驗設(shè)置了對照,赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照
D.二者都誘發(fā)了DNA突變
科目:高中生物 來源: 題型:
11.艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是( )
A.重組DNA片段,研究其表型效應
B.誘發(fā)DNA片段,研究其表型效應
C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞
科目:高中生物 來源:2012-2013學年吉林省龍井市三中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNAN是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是 ( )
| A.重組DNA片段,研究其表型效應 |
| B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應 |
| C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應 |
| D.應用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞 |
科目:高中生物 來源:2014學年高一生物人教版必修二期中練習卷B(解析版) 題型:選擇題
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于這兩個實驗的敘述正確的是(? )
A.二者都應用同位素示蹤技術(shù)
B.二者的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
C.艾弗里的實驗設(shè)置了對照,赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照
D.二者都誘發(fā)了DNA突變
科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東曲阜師范大學附屬中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于這兩個實驗的敘述正確的是( )
A.二者都應用同位素示蹤技術(shù)
B.二者的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
C.艾弗里的實驗設(shè)置了對照,赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照
D.二者都誘發(fā)了DNA突變
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