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4、(14分)用給出的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題:

Ⅰ.高溫能使唾液淀粉酶失活,那么,高溫能否使甲狀腺激素失活呢?

實(shí)驗(yàn)材料用具:發(fā)育狀況相同的蝌蚪15只;飼料甲――普通飼料;飼料乙――含適量甲狀腺激素的飼料;飼料丙――含適量100℃熱水處理過的甲狀腺激素的飼料;池塘水;大小和其他條件相同的玻璃缸三只。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)原理:甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育。

實(shí)驗(yàn)步驟:______________________________________________________________

(1)取三只玻璃缸,編號(hào)1、2、3,分別加入等量且適量的池塘水。

(2)將15只蝌蚪分成三等份,分別放入1、2、3號(hào)玻璃缸中,把三只玻璃缸入在相同且適宜條件下培養(yǎng)。

(3)___________________________________________________________________

(4)___________________________________________________________________

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________________________________________________________

Ⅱ.若已知高溫能使甲狀腺激素失活,材料用具同上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以證明。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲____________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)步驟:是否與上述實(shí)驗(yàn)相同___________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____________________________________________________________

 

 

4、C

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(14分)用給出的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題:

Ⅰ.高溫能使唾液淀粉酶失活,那么,高溫能否使甲狀腺激素失活呢?

實(shí)驗(yàn)材料用具:發(fā)育狀況相同的蝌蚪15只;飼料甲――普通飼料;飼料乙――含適量甲狀腺激素的飼料;飼料丙――含適量100℃熱水處理過的甲狀腺激素的飼料;池塘水;大小和其他條件相同的玻璃缸三只。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)原理:甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育。

實(shí)驗(yàn)步驟:______________________________________________________________

(1)取三只玻璃缸,編號(hào)1、2、3,分別加入等量且適量的池塘水。

(2)將15只蝌蚪分成三等份,分別放入1、2、3號(hào)玻璃缸中,把三只玻璃缸入在相同且適宜條件下培養(yǎng)。

(3)___________________________________________________________________

(4)___________________________________________________________________

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________________________________________________________

Ⅱ.若已知高溫能使甲狀腺激素失活,材料用具同上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以證明。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲____________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)步驟:是否與上述實(shí)驗(yàn)相同___________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

用給出的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題:

I.高溫能使唾液淀粉酶失活,那么,高溫能否使甲狀腺激素失活呢?

實(shí)驗(yàn)材料用具:發(fā)育狀況相同的蝌蚪15只;飼料甲——普通飼料;飼料乙——含適量    甲狀腺激素的飼料;飼料丙——含適量100℃熱水處理過的甲狀腺激素的飼料;池塘水;大小和其他條件相同的玻璃缸三只。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>                       

實(shí)驗(yàn)原理:甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)取三只玻璃缸,編號(hào)1、2、3,分別加入等量且適量的池塘水。

(2)將15只蝌蚪分成三等份,分別放入1、2、3號(hào)玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且適宜條件下培養(yǎng)。

(3)                                               

(4)                                   

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

II.若已知高溫能使甲狀腺激素失活,材料用具同上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以證明。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>                                               

實(shí)驗(yàn)步驟:是否與上述實(shí)驗(yàn)相同                        

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                       

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題:

I.(1)進(jìn)行器官移植,只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí),供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3,父親的基因型為A2A2B4B5,則其子女的基因型為       ,       (父親、母親)的器官移植給子女不會(huì)被排斥。

   (2)同種異體移植時(shí),需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA,通過                技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段,然后直接進(jìn)行序列分析,便可知基因型。

   (3)體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術(shù)的

理論基礎(chǔ)是:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有               。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞,本質(zhì)上是               的結(jié)果。,

II.淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。

淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說認(rèn)為,是在抗原進(jìn)入機(jī)體后,以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的?寺∵x擇學(xué)說認(rèn)為,在抗原進(jìn)入機(jī)體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原x,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等

(注:高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)

實(shí)驗(yàn)步驟:

   (1)給小白鼠注射                ,小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。

   (2)一段時(shí)問后,給小白鼠注射          ,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

   (3)再過一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

                    ,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說。

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科目:高中生物 來源:北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試(理綜生物)試題 題型:綜合題

(16分)
請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題:
I.(1)進(jìn)行器官移植,只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí),供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3,父親的基因型為A2A2B4B5,則其子女的基因型為      ,      (父親、母親)的器官移植給子女不會(huì)被排斥。
(2)同種異體移植時(shí),需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA,通過               技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段,然后直接進(jìn)行序列分析,便可知基因型。
(3)體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術(shù)的
理論基礎(chǔ)是:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有              。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞,本質(zhì)上是              的結(jié)果。,
II.淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。
淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說認(rèn)為,是在抗原進(jìn)入機(jī)體后,以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的?寺∵x擇學(xué)說認(rèn)為,在抗原進(jìn)入機(jī)體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原x,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等
(注:高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)給小白鼠注射               ,小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。
(2)一段時(shí)問后,給小白鼠注射         ,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
(3)再過一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
                   ,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說。

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科目:高中生物 來源:北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試(理綜生物)試題 題型:綜合題

(16分)

請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題:

I.(1)進(jìn)行器官移植,只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí),供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3,父親的基因型為A2A2B4B5,則其子女的基因型為       ,       (父親、母親)的器官移植給子女不會(huì)被排斥。

   (2)同種異體移植時(shí),需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA,通過                技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段,然后直接進(jìn)行序列分析,便可知基因型。

   (3)體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術(shù)的

理論基礎(chǔ)是:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有               。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞,本質(zhì)上是               的結(jié)果。,

II.淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。

淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說認(rèn)為,是在抗原進(jìn)入機(jī)體后,以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的?寺∵x擇學(xué)說認(rèn)為,在抗原進(jìn)入機(jī)體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原x,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等

(注:高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)

實(shí)驗(yàn)步驟:

   (1)給小白鼠注射                ,小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。

   (2)一段時(shí)問后,給小白鼠注射          ,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

   (3)再過一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

                    ,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題:
I.(1)進(jìn)行器官移植,只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí),供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3,父親的基因型為A2A2B4B5,則其子女的基因型為____,____(父親、母親)的器官移植給子女不會(huì)被排斥。

 (2)同種異體移植時(shí),需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA,通過____技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段,然后直接進(jìn)行序列分析,便可知基因型。

 (3)體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有____。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞,本質(zhì)上是____的結(jié)果。,


II.淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說認(rèn)為,是在抗原進(jìn)入機(jī)體后,以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的。克隆選擇學(xué)說認(rèn)為,在抗原進(jìn)入機(jī)體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原x,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等
(注:高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)給小白鼠注射____,小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。
(2)一段時(shí)問后,給小白鼠注射____,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
(3)再過一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
若____,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說。

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科目:高中生物 來源:上海市奉賢區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:071

分析有關(guān)實(shí)驗(yàn):

Ⅰ、根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題:

1、在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是__________(序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中需要加熱或水浴加熱的有__________(序號(hào))。需要引流的有__________(序號(hào))。

2、在上述實(shí)驗(yàn)中,常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有⑤⑦,其中酒精所起的作用分別是

__________、__________。

Ⅱ、為了驗(yàn)證光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對(duì)葉片光合作用的影響,請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,在給出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。

實(shí)驗(yàn)材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40 W燈泡各一只、燒杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜葉。

3、實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用直徑為1 cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)

(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動(dòng)活塞,重復(fù)幾次。

(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時(shí)葉片將全都沉到水底,這是因?yàn)開_________。

(4)①取甲、乙、丙三只小燒杯,__________。②__________。③__________。

(5)觀察并記錄的指標(biāo)是:__________。

4、結(jié)果預(yù)測(cè):__________。

5、試在下邊同一坐標(biāo)圖中畫出不同類型的單色光下,光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系曲線來說明這個(gè)問題。

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具有,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問題。

實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液,斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。

(1)若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

溶液

試管

蔗糖溶液

淀粉溶液

蔗糖酶溶液

唾液淀粉酶溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問題。

實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液,斐林試劑、

37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。

(1)若“+”代表加入適量的溶液,“—”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),請(qǐng)?jiān)谙卤碇杏眠@些符號(hào)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

溶液

試管

蔗糖溶液

淀粉溶液

蔗糖酶溶液

淀粉酶溶液

+

+

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液。

                                     

                                     

                                     

(3)結(jié)果預(yù)測(cè):                         

(4)結(jié)論:                             

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)淺,其原因是               

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問題。

實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液,斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。

   (1)若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(把答案填在答題卡上相應(yīng)的表格中)。

蔗糖溶液

淀粉溶液

蔗糖酶溶液

唾液淀粉酶溶液

+

+

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液。

(3)結(jié)果預(yù)測(cè):                                         

(4)結(jié)論:                                              

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)淺,其原因是                 

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