2、
若下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是

|
選項(xiàng) |
甲 |
乙 |
丙 |
相應(yīng)的敘述 |
|
A |
植物體 一部分 |
愈傷組織 |
植物體 |
若甲離體意培養(yǎng),則①過(guò)程表示脫分化,②過(guò)程包括再分化 |
|
B |
二倍本 |
花藥 |
單倍體 |
經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組,通過(guò)③得到的甲為純合子 |
|
C |
下丘腦 |
垂體 |
甲狀腺 |
①為促甲狀腺激素,③表示的激素對(duì)甲和乙都能起反反饋調(diào)節(jié)作用 |
|
D |
抗原 |
B細(xì)胞 |
效應(yīng)B細(xì)胞 |
過(guò)程①需要糖被的參與,過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì) |
|
評(píng)卷人 |
得分 |
|
|
|
二、填空題
(每空? 分,共? 分)
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
若下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是
![]()
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 相應(yīng)的敘述 |
A | 植物體 一部分 | 愈傷組織 | 植物體 | 若甲離體意培養(yǎng),則①過(guò)程表示脫分化,②過(guò)程包括再分化 |
B | 二倍本 | 花藥 | 單倍體 | 經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組,通過(guò)③得到的甲為純合子 |
C | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 | ①為促甲狀腺激素,③表示的激素對(duì)甲和乙都能起反反饋調(diào)節(jié)作用 |
D | 抗原 | B細(xì)胞 | 效應(yīng)B細(xì)胞 | 過(guò)程①需要糖被的參與,過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì) |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
若下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是
![]()
| 選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 相應(yīng)的敘述 |
| A | 植物體一部分 | 愈傷組織 | 植物體 | 若甲離體培養(yǎng),則①過(guò)程表示脫分化,②過(guò)程包括再分化 |
| B | 二倍體 | 花藥 | 單倍體 | 經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組,通過(guò)③得到的甲為純合子 |
| C | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 | ①為促甲狀腺激素,③表示的激素對(duì)甲和乙都能起到反饋調(diào)節(jié)作用 |
| D | 抗原 | B細(xì)胞 | 效應(yīng)B細(xì)胞 | 過(guò)程①需要糖被的參與,過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì) |
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省蕭山中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型:單選題
下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是:( )
| 選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 相應(yīng)的敘述 |
| A | 植物體 一部分 | 愈傷組織 | 植物體 | 若甲離體培養(yǎng),則①過(guò)程表示脫分化,②過(guò)程包括再分化 |
| B | 二倍體 | 花藥 | 單倍體 | 經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組,通過(guò)③得到的甲為純合子 |
| C | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 | ①為促甲狀腺激素,③表示的激素對(duì)甲和乙都能起反饋調(diào)節(jié)作用 |
| D | 抗原 | B細(xì)胞 | 效應(yīng)B細(xì)胞 | 過(guò)程①需要糖蛋白的參與,過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì) |
科目:高中生物 來(lái)源:山東省淄博六中2010屆高三上學(xué)期期末考試(生物) 題型:選擇題
若右圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,
則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是( )
|
選項(xiàng) |
甲 |
乙 |
丙 |
相應(yīng)的敘述 |
|
A |
植物體一部分 |
愈傷 組織 |
植物體 |
若甲離體培養(yǎng),則①過(guò)程表示脫分化, ②過(guò)程包括再分化 |
|
B |
二倍體 |
花藥 |
單倍體 |
經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè) 染色體組,通過(guò)③得到的甲為純合子 |
|
C |
下丘腦 |
垂體 |
甲狀腺 |
①為促甲狀腺激素,③表示的激素對(duì)甲和乙都能起到反饋調(diào)節(jié)作用 |
|
D |
抗原 |
B細(xì)胞 |
漿細(xì)胞 |
過(guò)程①需要糖被參與,過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì) |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示在三個(gè)密閉裝置中培養(yǎng)某種細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),在控制條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,分析培養(yǎng)液中淀粉酶的活性。請(qǐng)回答:?
![]()
(1)在該細(xì)菌酶合成的調(diào)節(jié)中,淀粉酶屬于 酶,合成此酶需要的細(xì)胞內(nèi)、外條件分別是 和 。?
(2)經(jīng)過(guò)誘變處理,在無(wú)淀粉條件下培養(yǎng)該菌,也從培養(yǎng)液中檢測(cè)出了高活性淀粉酶,將誘變后得到的菌懸液適當(dāng)稀釋后,轉(zhuǎn)接于同時(shí)含有葡萄糖和淀粉作碳源的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到若干菌落后用碘液作顯色處理,看到如圖所示情況,這說(shuō)明 菌落是突變菌。此變異應(yīng)該發(fā)生在控制淀粉酶合成的基因結(jié)構(gòu)的 (填“編碼區(qū)”或“非編碼區(qū)”)。?
![]()
(3)下圖為某細(xì)菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖(甲、乙、丙、丁表示物質(zhì)):?
![]()
從微生物代謝的調(diào)節(jié)來(lái)看,酶Ⅰ是 酶。該種氨基酸在細(xì)胞中積累過(guò)多,會(huì)抑制酶Ⅱ的活性,這種調(diào)節(jié)方式與①相比有 的特點(diǎn)。?
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)甲圖中群落各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類(lèi)對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
![]()
(1)大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有________________________。
(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則
,其表示的生物學(xué)含義是 。
(4)下列判斷正確的是(單選) 。
A.
、
、
分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化
(5)丙圖表示人類(lèi)在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的______ ____關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。
(6)丁圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________ ___。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填入標(biāo)號(hào)):
![]()
丙
(1)若甲圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[ ] 較多。
(2)高等植物細(xì)胞沒(méi)有甲圖中的[ ] ,而甲細(xì)胞沒(méi)有,植物細(xì)胞一定有的結(jié)構(gòu)是 。
(3)若甲圖是乳腺細(xì)胞,有人利用這種細(xì)胞進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)這種細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞器依次分別是圖甲中的(填標(biāo)號(hào)): 。
(4)與細(xì)菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有 。
(5)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào)),它的主要成分為 。
(6) 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的 。
(7)丙中可能代表O2轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào) ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) 。
科目:高中生物 來(lái)源:廣東省中山一中2012屆高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試題 題型:071
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省中山一中高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)甲圖中群落各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類(lèi)對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:![]()
(1)?大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有________________________。
(2)?若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則
,其表示的生物學(xué)含義是 。
(4)下列判斷正確的是(單選) 。
A.
、
、
分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化
(5)?丙圖表示人類(lèi)在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的______ ____關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。
(6)?丁圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________ ___。
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)甲圖中群落各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類(lèi)對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
![]()
(1)大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有________________________。
(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則
,其表示的生物學(xué)含義是
。
(4)下列判斷正確的是(單選) 。
A.
、
、
分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化
(5)丙圖表示人類(lèi)在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的______ ____關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。
(6)丁圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________ ___。
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com