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2、

若下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是

選項(xiàng)

相應(yīng)的敘述

A

植物體

一部分

愈傷組織

植物體

若甲離體意培養(yǎng),則①過(guò)程表示脫分化,②過(guò)程包括再分化

B

二倍本

花藥

單倍體

經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組,通過(guò)③得到的甲為純合子

C

下丘腦

垂體

甲狀腺

①為促甲狀腺激素,③表示的激素對(duì)甲和乙都能起反反饋調(diào)節(jié)作用

D

抗原

B細(xì)胞

效應(yīng)B細(xì)胞

過(guò)程①需要糖被的參與,過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì)

 

 

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

2、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是

選項(xiàng)

相應(yīng)的敘述

A

植物體

一部分

愈傷組織

植物體

若甲離體意培養(yǎng),則①過(guò)程表示脫分化,②過(guò)程包括再分化

B

二倍本

花藥

單倍體

經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組,通過(guò)③得到的甲為純合子

C

下丘腦

垂體

甲狀腺

①為促甲狀腺激素,③表示的激素對(duì)甲和乙都能起反反饋調(diào)節(jié)作用

D

抗原

B細(xì)胞

效應(yīng)B細(xì)胞

過(guò)程①需要糖被的參與,過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì)

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是

選項(xiàng)

相應(yīng)的敘述

A

植物體一部分

愈傷組織

植物體

若甲離體培養(yǎng),則①過(guò)程表示脫分化,②過(guò)程包括再分化

B

二倍體

花藥

單倍體

經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組,通過(guò)③得到的甲為純合子

C

下丘腦

垂體

甲狀腺

①為促甲狀腺激素,③表示的激素對(duì)甲和乙都能起到反饋調(diào)節(jié)作用

D

抗原

B細(xì)胞

效應(yīng)B細(xì)胞

過(guò)程①需要糖被的參與,過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省蕭山中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型:單選題

下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是:(   )
                       

選項(xiàng)



相應(yīng)的敘述
A
植物體
一部分
愈傷組織
植物體
若甲離體培養(yǎng),則①過(guò)程表示脫分化,②過(guò)程包括再分化
B
二倍體
花藥
單倍體
經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組,通過(guò)③得到的甲為純合子
C
下丘腦
垂體
甲狀腺
①為促甲狀腺激素,③表示的激素對(duì)甲和乙都能起反饋調(diào)節(jié)作用
D
抗原
B細(xì)胞
效應(yīng)B細(xì)胞
過(guò)程①需要糖蛋白的參與,過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:山東省淄博六中2010屆高三上學(xué)期期末考試(生物) 題型:選擇題

 若右圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,

    則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是(    )

 

選項(xiàng)

  甲

  乙

  丙

              相應(yīng)的敘述

 

A

植物體一部分

愈傷

組織

 

植物體

若甲離體培養(yǎng),則①過(guò)程表示脫分化,

②過(guò)程包括再分化

 

B

 

二倍體

 

花藥

 

單倍體

經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)

染色體組,通過(guò)③得到的甲為純合子

 

C

 

下丘腦

 

垂體

 

甲狀腺

①為促甲狀腺激素,③表示的激素對(duì)甲和乙都能起到反饋調(diào)節(jié)作用

 

D

 

抗原

 

B細(xì)胞

 

漿細(xì)胞

過(guò)程①需要糖被參與,過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì)

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示在三個(gè)密閉裝置中培養(yǎng)某種細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),在控制條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,分析培養(yǎng)液中淀粉酶的活性。請(qǐng)回答:?

(1)在該細(xì)菌酶合成的調(diào)節(jié)中,淀粉酶屬于                                    酶,合成此酶需要的細(xì)胞內(nèi)、外條件分別是                               。?

(2)經(jīng)過(guò)誘變處理,在無(wú)淀粉條件下培養(yǎng)該菌,也從培養(yǎng)液中檢測(cè)出了高活性淀粉酶,將誘變后得到的菌懸液適當(dāng)稀釋后,轉(zhuǎn)接于同時(shí)含有葡萄糖和淀粉作碳源的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到若干菌落后用碘液作顯色處理,看到如圖所示情況,這說(shuō)明                        菌落是突變菌。此變異應(yīng)該發(fā)生在控制淀粉酶合成的基因結(jié)構(gòu)的                          (填“編碼區(qū)”或“非編碼區(qū)”)。?

(3)下圖為某細(xì)菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖(甲、乙、丙、丁表示物質(zhì)):?

從微生物代謝的調(diào)節(jié)來(lái)看,酶Ⅰ是              酶。該種氨基酸在細(xì)胞中積累過(guò)多,會(huì)抑制酶Ⅱ的活性,這種調(diào)節(jié)方式與①相比有           的特點(diǎn)。?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)甲圖中群落各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類(lèi)對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:

(1)大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、___________   _______、_____________          ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有________________________。

(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________                ____。

(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則       ,其表示的生物學(xué)含義是                                                        

(4)下列判斷正確的是(單選)           。

    A.、分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈

    B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%

    C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ

D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化

(5)丙圖表示人類(lèi)在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的______         ____關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。

(6)丁圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________    ___。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填入標(biāo)號(hào)):


           








(1)若甲圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[  ]     較多。

(2)高等植物細(xì)胞沒(méi)有甲圖中的[  ]  ,而甲細(xì)胞沒(méi)有,植物細(xì)胞一定有的結(jié)構(gòu)是   

(3)若甲圖是乳腺細(xì)胞,有人利用這種細(xì)胞進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)這種細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞器依次分別是圖甲中的(填標(biāo)號(hào)):   

(4)與細(xì)菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有         

(5)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是    填序號(hào)),它的主要成分為     。

(6) 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的         。

(7)丙中可能代表O2轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)     ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)     

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科目:高中生物 來(lái)源:廣東省中山一中2012屆高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試題 題型:071

下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)甲圖中群落各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類(lèi)對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:

(1)

大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、________、________。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有________。

(2)

若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________。

(3)

表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則R=________,其表示的生物學(xué)含義是________。

(4)

下列判斷正確的是

[  ]

A.

X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈

B.

該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%

C.

每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ

D.

由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化

(5)

丙圖表示人類(lèi)在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的________關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。

(6)

丁圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了________,從而大大提高了________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省中山一中高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)甲圖中群落各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類(lèi)對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:

(1)?大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、___________  _______、_____________         ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有________________________。
(2)?若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________               ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則      ,其表示的生物學(xué)含義是                                                        
(4)下列判斷正確的是(單選)          。
A.、分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化
(5)?丙圖表示人類(lèi)在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的______        ____關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。
(6)?丁圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________   ___。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)甲圖中群落各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類(lèi)對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:

(1)大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、___________   _______、_____________          ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有________________________。

(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________                ____。

(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則       ,其表示的生物學(xué)含義是                                                         。

(4)下列判斷正確的是(單選)           。

A.、、分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈

B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%

C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ

D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化

(5)丙圖表示人類(lèi)在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的______         ____關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。

(6)丁圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________    ___。

 

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