30、
(17分)右圖為人體內的漿細胞結構圖。請據(jù)圖回答:
(1)該細胞是由B細胞經抗原刺激增殖、分化形成的漿細胞,由該細胞參與的特異性免疫稱為____________________免疫。
(2)該細胞發(fā)揮免疫作用時需合成并釋放一種稱為____________________的物質,這種物質合成的場所是細胞中的[ ] __________,對該物質加工和修飾的場所是[ ] __________和[ ] __________。
(3)多數(shù)情況下,抗原與該細胞產生的__________結合后會發(fā)生進一步變化,如形成____________________,進而被____________________吞噬消化。
(4)抗原初次侵入機體,抗原需經__________處理,大多數(shù)抗原經__________呈遞給__________細胞,少數(shù)抗原直接刺激__________細胞。
(5)抗原初次侵入機體時,該細胞由__________增殖、分化產生;當同一種抗原再次侵入機體時,該細胞主要由__________增殖、分化產生;抗原第二次侵入機體時,該細胞產生的速度比初次侵入時__________,產生量比初次侵入時__________。
(6)該細胞產生的免疫活性物質對寄生在寄主細胞內的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類病原體的途徑是:首先是__________與寄主細胞密切接觸,使這些細胞裂解死亡,失去寄生的基礎,然后再由該細胞產生的免疫活性物質免疫,或直接被吞噬、消滅。
30、(1)體液 (2)抗體 1核糖體 2內質網 4高爾基體
(3)抗體 沉淀或細胞集團 吞噬細胞
(4)吞噬細胞 T細胞 B B
(5)B細胞 記憶細胞 快 大
(6)效應T細胞
解析:漿細胞由進入血液的抗原刺激B細胞增殖.分化而形成,它通過產生抗體而完成體液免疫。抗體由核糖體合成,經內質網和高爾基體加工.運輸,并以分泌小泡形式運輸至細胞膜,最后由細胞膜分泌至細胞外。抗體能夠與抗原特異結合,多數(shù)情況下,抗原與抗體結合后會發(fā)生進一步變化,如形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化。抗原初次侵入機體時,B細胞受抗原刺激增殖.分化產生漿細胞和記憶B細胞;當同一種抗原再次侵入機體時,主要由記憶B細胞增殖.分化迅速產生大量漿細胞。有些抗原寄生于寄主細胞內,抗體不能直接與之結合,需要通過細胞免疫使靶細胞裂解.死亡,釋放出抗原,再通過其他方式予以清除。


科目:高中生物 來源: 題型:
(17分)右圖為人體內的漿細胞結構圖。請據(jù)圖回答:
(1)該細胞是由B細胞經抗原刺激增殖、分化形成的漿細胞,由該細胞參與的特異性免疫稱為____________________免疫。
(2)該細胞發(fā)揮免疫作用時需合成并釋放一種稱為____________________的物質,這種物質合成的場所是細胞中的[ ] __________,對該物質加工和修飾的場所是[ ] __________和[ ] __________。
(3)多數(shù)情況下,抗原與該細胞產生的__________結合后會發(fā)生進一步變化,如形成____________________,進而被____________________吞噬消化。
(4)抗原初次侵入機體,抗原需經__________處理,大多數(shù)抗原經__________呈遞給__________細胞,少數(shù)抗原直接刺激__________細胞。
(5)抗原初次侵入機體時,該細胞由__________增殖、分化產生;當同一種抗原再次侵入機體時,該細胞主要由__________增殖、分化產生;抗原第二次侵入機體時,該細胞產生的速度比初次侵入時__________,產生量比初次侵入時__________。
(6)該細胞產生的免疫活性物質對寄生在寄主細胞內的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類病原體的途徑是:首先是__________與寄主細胞密切接觸,使這些細胞裂解死亡,失去寄生的基礎,然后再由該細胞產生的免疫活性物質免疫,或直接被吞噬、消滅。
科目:高中生物 來源:2013屆海南省第一學期高二期末生物試卷 題型:綜合題
右圖為人體內的漿細胞結構圖。請據(jù)圖回答:
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(1)該細胞是由________經抗原刺激增殖、分化形成的,由該細胞參與的特異性免疫稱為____免疫。
(2)多數(shù)情況下,抗原與該細胞產生的________ 結合后會發(fā)生進一步變化,如形成細胞團或沉淀,進而被________ 吞噬消化。
(3)該細胞產生的免疫活性物質對寄生在寄主細胞內的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類抗原的途徑:首先是__ __與宿主細胞密切接觸,使宿主細胞__ __,抗原失去寄生的基礎,然后再由該細胞發(fā)揮免疫效應。
科目:高中生物 來源: 題型:
右圖為人體內的漿細胞結構圖。請據(jù)圖回答:
![]()
(1)該細胞是由B細胞經抗原刺激增殖、分化形成的漿細胞,由該細胞參與的特異性免疫稱為________免疫。
(2)該細胞發(fā)揮免疫作用時需合成并釋放一種稱為________的物質,這種物質合成的場所是細胞中的[ ]________,對該物質加工和修飾的場所是[ ]________和[ ]________。
(3)多數(shù)情況下,抗原與該細胞產生的________結合后會發(fā)生進一步變化,如形成________或________,進而被________吞噬消化。
(4)抗原初次侵入機體,抗原需經________________處理,大多數(shù)抗原經________傳遞給________細胞,少數(shù)抗原直接刺激________細胞。
(5)抗原初次侵入機體時,該細胞由________增殖、分化產生;當同一種抗原再次侵入機體時,該細胞由________增殖、分化產生?乖诙吻秩霗C體時,該細胞產生的速度比初次侵入時________,產生量比初次侵入時________。
(6)該細胞產生的免疫活性物質對寄生在寄主細胞內的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類病原體的途徑是:首先是________與寄主細胞密切接觸,使這些細胞裂解死亡,失去寄生的基礎,然后再由該細胞產生的免疫活性物質免疫,或直接被吞噬、消滅。
科目:高中生物 來源: 題型:
右圖為人體內的漿細胞結構圖。請據(jù)圖回答:
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(1)該細胞可由______________細胞經抗原刺激增殖、分化形成,由該細胞參與的特異性免疫稱為___________免疫。多數(shù)情況下,抗原與該細胞產生的物質結合后會發(fā)生進一步變化,如形成細胞集團或沉淀,進而被吞噬細胞吞噬消化,這種物質的產生及分泌需要細胞器________________(填圖中標號)的參與。
(2)該細胞產生的免疫活性物質對寄生在寄主細胞內的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類病原體需經________________免疫,即________________與被抗原入侵的寄主細胞密切接觸,使這些細胞裂解死亡,病原體失去寄生的基礎,繼而被吞噬消滅。
(3)相同的抗原二次入侵時,發(fā)生的免疫反應特點是____________________________。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年海南省洋浦中學第一學期高二期末生物試卷 題型:綜合題
右圖為人體內的漿細胞結構圖。請據(jù)圖回答:![]()
(1)該細胞是由________經抗原刺激增殖、分化形成的,由該細胞參與的特異性免疫稱為____免疫。
(2)多數(shù)情況下,抗原與該細胞產生的________ 結合后會發(fā)生進一步變化,如形成細胞團或沉淀,進而被________ 吞噬消化。
(3)該細胞產生的免疫活性物質對寄生在寄主細胞內的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類抗原的途徑:首先是__ __與宿主細胞密切接觸,使宿主細胞__ __,抗原失去寄生的基礎,然后再由該細胞發(fā)揮免疫效應。
科目:高中生物 來源:2013屆陜西省西安市高二第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(12分)右圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示了細胞與周圍環(huán)境的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是 。(填標號)
(2)物質進出細胞的方式有多種。以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是 ;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經過 層膜才能被組織細胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段。
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區(qū)別。一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
(4)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請舉出由于病理引起③增多的實例 。
(5)如果該圖為肝臟組織局部結構模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質有 。脂肪肝患者的脂蛋白合成量 。
(6)正常人③內的pH通常維持在________之間,直接起調節(jié)作用的是血液中的________物質。
(7)①內環(huán)境酶促反應進行需要的外界條件是________________________和 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省西安市華清中學高二第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(12分)右圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示了細胞與周圍環(huán)境的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是 。(填標號)
(2)物質進出細胞的方式有多種。以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是 ;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經過 層膜才能被組織細胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段。
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區(qū)別。一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
(4)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請舉出由于病理引起③增多的實例
。
(5)如果該圖為肝臟組織局部結構模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質有 。脂肪肝患者的脂蛋白合成量 。
(6)正常人③內的pH通常維持在________之間,直接起調節(jié)作用的是血液中的________物質。
(7)①內環(huán)境酶促反應進行需要的外界條件是________________________和 。
科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(20分)I.右圖為細胞膜結構示意圖,A、B表示細胞膜的兩側。請回答問題:
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(1)圖中1 表示 。
(2)人體器官移植時,植入的器官常常被排斥,引起這種反應與圖中 [ ] 具有識別功能有關。
(3)若該圖表示為人的紅細胞膜,則與血漿接觸的一側為 (A/B)側。
II. 圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結構模式圖。圖2—4是圖1中部分結構的放大,據(jù)圖回答。([ ]內填圖中標號, 上填適當內容的文字。)
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(1)圖1中的結構1—13中不應該出現(xiàn)的是[ ]。
(2)被稱為細胞中的“動力車間”的是[ ] 。
(3)圖1中可能含有色素的結構是[ ] 。
(4)圖2、3、4所示在結構上的主要共同點是 。圖2所示結構產生的二氧化碳從產生部位擴散到相鄰細胞中被用于光合作用,至少需要穿過的磷脂分子層有 層。
(5)結構15與[ ] 的形成有關。
(6)細胞中最大的細胞器是 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省杭州師大附中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(20分)I.右圖為細胞膜結構示意圖,A、B表示細胞膜的兩側。請回答問題:![]()
(1)圖中1 表示
。
(2)人體器官移植時,植入的器官常常被排斥,引起這種反應與圖中 [ ] 具有識別功能有關。
(3)若該圖表示為人的紅細胞膜,則與
血漿接觸的一側為 (A/B)側。
II.圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結構模式圖。圖2—4是圖1中部分結構的放大,據(jù)圖回答。([ ]內填圖中標號, 上填適當內容的文字。)![]()
(1)圖1中的結構1—13中不應該出現(xiàn)的是[ ]。
(2)被稱為細胞中的“動力車間”的是[ ] 。
(3)圖1中可能含有色素的結構是[ ] 。
(4)圖2、3、4所示在結構上的主要共同點是 。圖2所示結構產生的二氧化碳從產生部位擴散到相鄰細胞中被用于光合作用,至少需要穿過的磷脂分子層有 層。
(5)結構15與[ ] 的形成有關。
(6)細胞中最大的細胞器是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
29、Ⅰ右圖表示某內臟器官受交感神經調節(jié)的示意圖。請根據(jù)右圖回答問題
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(1)神經調節(jié)是以反射弧為結構基礎的,圖中的A和B相當于其中的_______________________。A細胞中的乙酰膽堿只能由 釋放,作用于 上的受體。
(2)A和B的遺傳物質相同,釋放的遞質卻不同,根本原因是_______________________。
(3)破傷風桿菌可阻止神經末梢釋放甘氨酸,因而引起肌肉痙攣和驚蹶。由此可見甘氨酸能使下一個神經元 (填“興奮”或“抑制”)。膽堿酯酶使乙酰膽堿作用于突觸后膜馬上失活,其意義是 。
Ⅱ飯后,大題的葡萄糖被吸收到體內,但是健康人的血糖含量只有短暫的長,很快恢復超!,F(xiàn)要探究肝臟在此過程中對血糖調節(jié)所起的作用,請根據(jù)所給材料回答問題。
材料用具:甲組血漿2mL;飯后1小時從流入肝臟的血液中分離得到;乙組血漿2mL;飯后1小時從流出肝臟的血液中分離得到;斐林試劑,試管,鐵架臺,石棉網,酒精燈等。
⑴該實驗合理的假設:
⑵觀測指標:
⑶該實驗不直接用血液而用血漿測定葡萄糖濃度的原因是:
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