2、請在下圖4個示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)不能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖(注:“//”表示切斷,中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系)是( )

科目:高中生物 來源: 題型:
請在下圖4個示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)不能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖(注:“//”表示切斷,中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系)是( )
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科目:高中生物 來源:教材完全學案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 題型:013
請在下圖4個示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)不能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖(注“||”表示切斷,中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系)是
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科目:高中生物 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導訓練之動物的神經(jīng)系統(tǒng) 題型:選擇題
請在下面4個示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處 ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系] ( )
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A B C D
科目:高中生物 來源:2010年廣東省高二上學期期中考試生物卷 題型:選擇題
請在下面4個示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處 ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]![]()
科目:高中生物 來源: 題型:
請在下面4個示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處 ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系] ( )
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A B C D
科目:高中生物 來源: 題型:
請在下面4個示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處 ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]![]()
科目:高中生物 來源: 題型:
請在下面4個示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢后,而能在右側(cè)產(chǎn)生反射的示意圖是[注:①“//”表示被切斷處;②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]
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A. B. C. D.
科目:高中生物 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題
請在下面4個示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處 ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]![]()
科目:高中生物 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導訓練之動物的神經(jīng)系統(tǒng) 題型:單選題
請在下面4個示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處 ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系] ( )![]()
A B C D
科目:高中生物 來源: 題型:
體外培養(yǎng)技術對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大。下圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題。
(1) 肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細胞 。
(2) 氣室中充入5% C02氣體的主要作用是 。
(3) 培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長,但要注意選擇抗生素的 ,
以保證抗生素對肝臟無害。培養(yǎng)液的適宜pH為 。
(4) 有機物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探
究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用。
材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細胞,淋巴細胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機物X溶液等。
實驗過程:
①在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞,取4等份,備用。
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。
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上表中還需進行的操作是 。
③培養(yǎng)一段時間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。
④一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察 ,并對比分析。若丙組淋巴細胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細胞正常,則說明
。
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