7、如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ、植物吸收二氧化碳的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系。下列不正確的敘述是
A.Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e表示光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用釋放的二氧化碳
B.a(chǎn)點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間低溫有關(guān)
C.從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止
D.增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度、適宜的溫度和充足的水分供應(yīng)等。
科目:高中生物 來源: 題型:
如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ、植物吸收二氧化碳的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系。下列不正確的敘述是![]()
A.Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e表示光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用釋放的二氧化碳
B.a(chǎn)點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間低溫有關(guān)
C.從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止
D.增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度、適宜的溫度和充足的水分供應(yīng)等。
科目:高中生物 來源: 題型:
如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ、植物吸收二氧化碳的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系。下列不正確的敘述是![]()
A.Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e表示光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用釋放的二氧化碳
B.a(chǎn)點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間低溫有關(guān)
C.從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止
D.增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度、適宜的溫度和充足的水分供應(yīng)等。
科目:高中生物 來源:新教材新學(xué)案 生物①必修 分子與細(xì)胞(配人教版) 人教版 題型:013
如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ、植物吸收CO2的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A.Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e預(yù)示光合作用吸收的CO2等于呼吸作用釋放的CO2
B.a點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間的低溫有關(guān)
C.從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止
D.增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、提高CO2濃度、適宜的溫度和適量的水分供應(yīng)等
科目:高中生物 來源:四川省廣元中學(xué)2010屆高三第四次月考、生物試卷 題型:013
如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ、植物吸收二氧化碳的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系。下列不正確的敘述是
Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e表示光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用釋放的二氧化碳
a點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間低溫有關(guān)
從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止
增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度、適宜的溫度和充足的水分供應(yīng)等。
科目:高中生物 來源:2011—2012學(xué)年遼寧省沈陽二中高二上學(xué)期10月月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化曲線I,光照強(qiáng)度變化曲線Ⅱ,植物吸收CO2的變化曲線Ⅲ,據(jù)圖回答下列問題:
(1)農(nóng)田中的綠色植物是_____養(yǎng)型生物,細(xì)菌中的硝化細(xì)菌也是這種類型,該種細(xì)菌能將______氧化放出的化學(xué)能用來制造有機(jī)物,該種作用被稱為_____________
作用。
(2)曲線Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e表示_______________________________________。
(3)由圖可知,一天中,植物從_________點(diǎn)開始積累有機(jī)物,__________點(diǎn)停止合成有機(jī)物。有機(jī)物含量最多是_____________點(diǎn)。
(4)增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施有____________________________________
_________________________等(至少寫出兩項(xiàng)措施)
科目:高中生物 來源:2011—2012學(xué)年遼寧省高二上學(xué)期10月月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化曲線I,光照強(qiáng)度變化曲線Ⅱ,植物吸收CO2的變化曲線Ⅲ,據(jù)圖回答下列問題:
(1)農(nóng)田中的綠色植物是_____養(yǎng)型生物,細(xì)菌中的硝化細(xì)菌也是這種類型,該種細(xì)菌能將______氧化放出的化學(xué)能用來制造有機(jī)物,該種作用被稱為_____________
作用。
(2)曲線Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e表示_______________________________________。
(3)由圖可知,一天中,植物從_________點(diǎn)開始積累有機(jī)物,__________點(diǎn)停止合成有機(jī)物。有機(jī)物含量最多是_____________點(diǎn)。
(4)增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施有____________________________________
_________________________等(至少寫出兩項(xiàng)措施)
科目:高中生物 來源: 題型:
2.如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化I,光照強(qiáng)度變化Ⅱ,植物吸收CO2的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系。下列敘述中,不正確的是:
![]()
A.Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e預(yù)示光合作用吸收的CO2等于呼吸作用釋放的CO2
B.a(chǎn)點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間的低溫有關(guān)
C.從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止
D.增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度,提高CO2濃度,適宜的溫度和充足的水分供應(yīng)等
科目:高中生物 來源:遼寧省沈陽二中2011-2012學(xué)年高二10月月考生物試題 題型:071
如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化曲線Ⅰ,光照強(qiáng)度變化曲線Ⅱ,植物吸收CO2的變化曲線Ⅲ,據(jù)圖回答下列問題:
![]()
(1)農(nóng)田中的綠色植物是_________養(yǎng)型生物,細(xì)菌中的硝化細(xì)菌也是這種類型,該種細(xì)菌能將_________氧化放出的化學(xué)能用來制造有機(jī)物,該種作用被稱為_________作用。
(2)曲線Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e表示_________。
(3)由圖可知,一天中,植物從_________點(diǎn)開始積累有機(jī)物,_________點(diǎn)停止合成有機(jī)物。有機(jī)物含量最多是_________點(diǎn)。
(4)增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施有_________等(至少寫出兩項(xiàng)措施)
科目:高中生物 來源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(6) 題型:013
如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化I,光照強(qiáng)度變化Ⅱ,植物吸收CO2的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系。下列敘述中,不正確的是:
![]()
Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e預(yù)示光合作用吸收的CO2等于呼吸作用釋放的CO2
a點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間的低溫有關(guān)
從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止
增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度,提高CO2濃度,適宜的溫度和充足的水分供應(yīng)等
科目:高中生物 來源:讀想用 高二生物(上) 題型:013
如下圖中表示一農(nóng)田中一晝夜溫度I、光照強(qiáng)度變化Ⅱ、植物吸收CO2的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系。下列不正確的敘述是
A.Ⅲ與時(shí)間軸相交點(diǎn)c、e預(yù)示光合作用吸收的CO2等于呼吸作用釋放的CO2
B.a點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間低溫有關(guān)
C.從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止
D.增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度、適宜溫度和充足的水等
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