22、2003年我國科學工作者利用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機理是( )
A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應
B.診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應
D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
科目:高中生物 來源: 題型:
2003年我國科學工作者利用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機理是( )
A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應
B.診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應
D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
科目:高中生物 來源:2010~2011學年吉林省高二下學期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
2003年我國科學工作者用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機理是( )
A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應 B.診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應 D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源:0103 月考題 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
2003年我國科學工作者用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機理是( )
A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應 B.診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應 D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
科目:高中生物 來源:2010~2011學年吉林省吉林一中高二下學期第一次月考生物試卷 題型:單選題
2003年我國科學工作者用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機理是( )
| A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應 | B.診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理 |
| C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應 | D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理 |
科目:高中生物 來源:河北省正定中學2010-2011學年高二下學期第一次月考生物試題 題型:013
2003年我國科學工作者用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機理是:
治療“非典”,利用的是抗原抗體反應
診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應
治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
科目:高中生物 來源:安徽省宣城中學2011-2012學年高二3月月考生物試題 題型:013
2003年我國科學工作者用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機理是:
A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應
B.診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應
D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
科目:高中生物 來源:吉林省長春外國語學校2011-2012學年高二下學期期中考試生物試題 題型:013
2003年我國科學工作者用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機理是:
A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應
B.診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應
D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
科目:高中生物 來源: 題型:
2003年在中國大地上最慘烈的事件就是“非典”侵襲、肆虐著人體的健康,奪取了許多人寶貴的生命。醫(yī)院人滿為患,“非典”與“發(fā)熱”、“疑似”混雜在一起,讓醫(yī)生難以區(qū)分。我國科學工作者日夜奮戰(zhàn),利用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用機理是 ( )
A.治療“非典”利用的是抗原—抗體反應
B.診斷“非典”利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”利用的是抗原—抗體反應
D.治療“非典”利用的是DNA分子雜交原理
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