9、
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述高考資源網(wǎng)
正確的是高考資源網(wǎng)
A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)高考資源網(wǎng)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞高考資源網(wǎng)
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水高考資源網(wǎng)
D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)高考資
10、
下列為某真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA變化圖解,下列關(guān)于該圖解的敘述,正確的是
A.若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,則在CE段有中心體在起作用高考資源網(wǎng)
B.該細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、 葉綠體膜、核糖體膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)高考資源網(wǎng)
C.若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則在CD段該細(xì)胞赤道板處已形成細(xì)胞板學(xué)科
D.在AC段合成蛋白質(zhì)時(shí),DNA分子不需要進(jìn)行解旋高考資源網(wǎng)
11、下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
B.有氧呼吸過(guò)程中,中間產(chǎn)物丙酮酸必須進(jìn)入線粒體
C.有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分儲(chǔ)存在ATP中
D.在進(jìn)行馬拉松的后半程比賽中,能量主要由無(wú)氧呼吸提供
12、“細(xì)胞程序性死亡”的學(xué)說(shuō)認(rèn)為,生物在發(fā)育過(guò)程中受到基因控制,許多細(xì)胞會(huì)正常地走向死亡。因此,下列不屬于這種細(xì)胞死亡現(xiàn)象的是:
①腦細(xì)胞因缺血而死亡 ②人胚胎時(shí)期的尾后來(lái)消失了
③寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制釋放而消亡 ④花冠在傳粉后凋謝
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
13、兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別為9:7、 9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的分離比分別是
A.1:3,1:2:1和3:1 B.3:1,4:1和1:3
C.1:2:1,4:1和3:1 D.3:1,3:1和1:4
14、用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子(其中有腺嘌呤60個(gè)),該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是
A.含有15N的DNA分子有兩個(gè) B.含有14N的DNA分子占總數(shù)的7/8
C.第四次復(fù)制消耗胞嘧啶脫氧核苷酸320個(gè) D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子
15、下列符號(hào)代表精子的染色體,a與a' 是一對(duì)同源染色體,其余類推。下列哪四個(gè)精子來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞
A.a(chǎn)b'c、a'bc'、 ab'c'、 a'b'c' B.a(chǎn)'bc'、ab'c、abc、abc
C.a(chǎn)bc'、a'b'c、a'b'c、abc' D. ab'c、a'bc、a'b'c、abc
16、已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上的一對(duì)等位基因控制,剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為顯性,兩親代果蠅雜交,子代雄性全部表現(xiàn)為截毛,雌性全部表現(xiàn)為剛毛,則親本雄性和雌性的基因型分別是
A.XbYb、XBXB B. XBYb、XBXb
C. XBYb、XbXb D. XbYB、XBXb
17、一個(gè)基因型為AaBb的小鼠,在減數(shù)分裂過(guò)程中,A和a、B與b兩對(duì)等位基因何時(shí)發(fā)生分離
A.有絲分裂 B.減數(shù)第一次分裂
C.減數(shù)第二次分裂 D.減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂
18、在玉米中,有色種子必需具備A、B、D三個(gè)基因,否則無(wú)色,F(xiàn)有一個(gè)有色植株同已知基因型的三個(gè)植株雜交結(jié)果如下:a.有色植株×aabbDD→50%有色種子;b.有色植株×aabbdd→50%有色種子;c.有色植株×AAbbdd→50%有色種子。則該有色植株的基因型是
A.AABBDD B.AABbDD C.AaBBDd D.AaBbDD
19、下列遺傳中,肯定不是血友病遺傳的是

20、在男性體內(nèi),細(xì)胞中不可能同時(shí)含有X和Y染色體的是
A.口腔上皮細(xì)胞 B.神經(jīng)元細(xì)胞
C.初級(jí)精母細(xì)胞 D.次級(jí)精母細(xì)胞
21、1928年,格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),成功的表明了
A.DNA是遺傳物質(zhì) B.已加熱殺死的S型細(xì)菌中,DNA已經(jīng)失去活性而蛋白質(zhì)仍具有活性
C.DNA是主要遺傳物質(zhì) D.已加熱殺死的S型細(xì)菌中,含有促使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)
22、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,如果用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,結(jié)果復(fù)制出來(lái)的絕大多數(shù)噬菌體
A.含32P和35S B.不含32P和35S C.含32P、不含35S D.不含32P、含35S
23、下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA
B.除部分病毒外,生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C.絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D.生物細(xì)胞中DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)
24、DNA分子中,堿基對(duì)的特定的排列順序構(gòu)成了DNA分子的
A.穩(wěn)定性 B.多樣性 C.特異性 D.變異性
25、某DNA分子共有a個(gè)堿基對(duì),其中含胞嘧啶m個(gè),則該DNA分子復(fù)制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為
A.7(2a-m) B.8(a-m) C.7( a-m) D.8(2a-m)
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評(píng)卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
26、DNA分子中,堿基對(duì)的特定的排列順序構(gòu)成了DNA分子的_________________
27、(8分)下圖是對(duì)甲病及色盲兩種單基因遺傳病家族調(diào)查獲得的遺傳系譜圖,若調(diào)查中獲知:Ⅲ1的祖父母和外祖父母的家族中均未發(fā)現(xiàn)過(guò)甲病患者。試回答:
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(1)甲病的遺傳屬于 染色體 性遺傳。
(2)Ⅲ2所帶的致病基因來(lái)源于第Ⅱ代的 。
(3)若以A、a表示控制甲病的基因及等位基因,以B、b表示色盲基因及等位基因,則
Ⅱ2的基因型為 ,Ⅱ3的基因型為 。某同學(xué)認(rèn)為兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律,你認(rèn)為他的依據(jù)是 。
(4)Ⅲ1與Ⅲ2婚配,它們的后代中僅患甲病的可能性為 ,生一個(gè)不帶致病基因男孩的可能性為 。
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評(píng)卷人 |
得分 |
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三、判斷題
(每空? 分,共? 分)
28、下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的是高考資源網(wǎng)
A.在低倍鏡下看到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形 高考資源網(wǎng)
B.在比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率時(shí),需在一支試管中滴入提前一天準(zhǔn)備好的肝臟研磨液高考資源網(wǎng)
C.用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精高考資源網(wǎng)
D.紙層析法分離出的色素,從上到下依次是葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b高考資
29、為驗(yàn)證蝸牛嗉囊中的消化液具有分解纖維素的作用,某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):用刀片切取一小薄片菠菜的葉柄,制成臨時(shí)裝片,并在顯微鏡下觀察細(xì)胞形態(tài)。之后,從蓋玻片的一側(cè)滴以蝸牛嗉囊中的消化液,在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次。一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了變化。下列各項(xiàng)敘述中,與實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有直接關(guān)系的是高考
A.實(shí)驗(yàn)應(yīng)保證適宜的溫度條件 B.應(yīng)設(shè)置滴以蒸餾水的一組作為對(duì)照高考資源網(wǎng)
C.實(shí)驗(yàn)中滴加消化液的量應(yīng)足夠多 D.消化液的作用時(shí)間應(yīng)保證足夠長(zhǎng)高考資源網(wǎng)
30、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液的主要目的是高考資源網(wǎng)
A.使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸高考資源網(wǎng)
B.用鹽酸改變生物膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞高考資源網(wǎng)
C.殺死細(xì)胞,便于染色高考資源網(wǎng)
D.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于吡羅紅與DNA結(jié)合高考資源
31、在右曲線圖中,有M、N、O、Q四個(gè)點(diǎn),對(duì)它們含義的下列敘述中,不正確的是:高考
A.Q點(diǎn)時(shí),溫度是影響光合速率的主要因素高考資源網(wǎng)
B.N點(diǎn)時(shí),植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度高考資
C.M點(diǎn)時(shí),植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用高考
D.O點(diǎn)時(shí),光合速率與呼吸速率相等高考資源網(wǎng)
32、(8分)目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療,某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等。
(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用
處理,使其分散開(kāi)來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5, 并在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入 。
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù)。
(2)請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤① ;
② 。
(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下:
|
實(shí)驗(yàn)組別 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
二氯二乙胺濃度(mg/ml) |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0 |
|
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL) |
320 |
275 |
186 |
96 |
560 |
①在該實(shí)驗(yàn)中,遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則和 原則。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是 。(2分)
科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的有
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①該圖一定不是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
②此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
③結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
④結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省2011-2012學(xué)年高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是: ( )
![]()
A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是
![]()
A.該圖一定是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)
科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
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A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,可能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
D.分泌蛋白形成與分泌與結(jié)構(gòu)④有關(guān),與結(jié)構(gòu)①無(wú)關(guān)
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( )
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A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.結(jié)構(gòu)①不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水
C.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
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A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,可能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
D.分泌蛋白形成與分泌與結(jié)構(gòu)④有關(guān),與結(jié)構(gòu)①無(wú)關(guān)
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述高考資源網(wǎng)
正確的是高考資源網(wǎng)
A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)高考資源網(wǎng)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞高考資源網(wǎng)
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水高考資源網(wǎng)
D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)高考資科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是
![]()
A.該圖一定不是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省東陽(yáng)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是![]()
| A.該圖一定是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) |
| B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞 |
| C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
| D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì) |
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省德清縣高級(jí)中學(xué)2012屆高三第一次月考生物試卷 題型:單選題
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是: ( )![]()
| A.該 |
| B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞 |
| C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
| D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì) |
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