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5、如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。在觀察有絲分裂的裝片時，要想看到的細胞數(shù)目最多。其正確組合是（�。�

 

A．1、3、5       B．1、4、6       

C．2、3、5       D．2、4、5

5、（1）       在a點，酶的活性最大

（2）       不同的酶最適pH不一樣；每一種酶催化的pH只得范圍也不一樣。

（3）       增加反應(yīng)物的濃度

（4）       ①配置適宜濃度的蛋白質(zhì)溶液，分別加等量于5支試管中，編號為1、2、3、4、5，并加入等量的胰蛋白酶。

       ②配置等量的不同pH的酸堿溶液，加入到上述五支試管中，然后放到相同溫度的恒溫箱中10分鐘。

       ③取出，用雙縮脲試劑檢驗顏色的變化。

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是（    ）

A．1、3、5        B．2、4、6        C．2、3、5      D．2、4、5

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東惠州市惠陽一中實驗學校高一月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是(    )

A．1、3、5B．2、4、6C．2、3、5D．2、4、5

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年甘肅省甘谷一中高一第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是（�。�

A．1、3、5B．2、4、6C．2、3、5D．2、4、5

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省揭陽一中南區(qū)學校高一上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果其正確組合是

A．1、3、5B．2、4、6C．2、3、5D．2、4、5

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山東省臨沂十八中高一2月開學收心考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是（�。�

A．1、3、5B．2、4、6C．2、3、5D．2、4、5

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江余姚中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

 如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是（　）

A．1、3、5       B．2、4、6       C．2、3、5       D．2、4、5

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山西山大附中高一上學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度，5、6為觀察時物鏡與標本切片間距離，哪種組合情況下，顯微鏡的放大倍數(shù)最大(　　)

A．1、3、5　　 　B．2、4、6          C．2、3、5        D．2、4、5

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高一2月開學收心考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是（�。�

A．1、3、5          B．2、4、6          C．2、3、5          D．2、4、5

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東惠州市實驗學校高一月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是(    )

A．1、3、5          B．2、4、6          C．2、3、5          D．2、4、5

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東東莞第七高級中學高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是(    )

A．1、3、5          B．2、4、6          C．2、3、5          D．2、4、5

 

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