19、某一學(xué)者對一草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行了調(diào)查,得到了如下表格中的數(shù)據(jù)。(甲、乙、丙表示不同的營養(yǎng)級,丁表示分解者,GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸作用消耗的能量,NP表示生物儲存的能量,單位為J/cm2·a)下列是對該生態(tài)系統(tǒng)的敘述,其中正確的是
|
|
GP |
NP |
R |
|
甲 |
464.6 |
368.3 |
96.3 |
|
乙 |
62.8 |
44 |
18.8 |
|
丙 |
12.6 |
5.1 |
7.5 |
|
丁 |
14.6 |
0 |
14.6 |
A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲乙丙丁的GP值相加
B.若維持現(xiàn)在的能量流動狀態(tài),則該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物
的總量會越來越多
C.乙營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分
殘留在自身的糞便中
D.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(5.1/44)
×100%
19、B


科目:高中生物 來源: 題型:
某一學(xué)者對一草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行了調(diào)查,得到了如下表格中的數(shù)據(jù)。(甲、乙、丙表示不同的營養(yǎng)級,丁表示分解者,GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸作用消耗的能量,NP表示生物儲存的能量,單位為J/cm2·a)下列是對該生態(tài)系統(tǒng)的敘述,其中正確的是
| GP | NP | R | |
| 甲 | 464.6 | 368.3 | 96.3 |
| 乙 | 62.8 | 44 | 18.8 |
| 丙 | 12.6 | 5.1 | 7.5 |
| 丁 | 14.6 | 0 | 14.6 |
A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲乙丙丁的GP值相加
B.若維持現(xiàn)在的能量流動狀態(tài),則該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物
的總量會越來越多
C.乙營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分
殘留在自身的糞便中
D.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(5.1/44)
×100%
科目:高中生物 來源: 題型:
某一學(xué)者對一草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行了調(diào)查,得到了如右表格中的數(shù)據(jù)。(甲、乙、丙表示不同的營養(yǎng)級,丁表示分解者,GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸作用消耗的能量,NP表示生物儲存的能量,單位為J/cm2?a)下列是對該生態(tài)系統(tǒng)的敘述,其中正確的是( )
A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲乙丙丁的GP值相加
B.若維持現(xiàn)在的能量流動狀態(tài),則該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物的總量會越來越多
C.乙營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中
D.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(5.1/44)×100%
科目:高中生物 來源:江西省模擬題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源:四川省南充高中2008-2009學(xué)年高二下學(xué)期第四次月考生物試題 題型:013
某學(xué)者對一個草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行了調(diào)查,得到了如下表格中的數(shù)據(jù)。(甲、乙、丙表示不同的營養(yǎng)級,丁表示分解者,GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸作用消耗的能量,NP表示生物儲存的能量,單位為J/cm2·a)下列是對該生態(tài)系統(tǒng)的敘述,其中正確的是
A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲乙丙丁的GP之和
B.若維持現(xiàn)在的能量流動狀態(tài),則該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物的總量會越來越多
C.乙營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中
D.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(5.1/44)×100%
科目:高中生物 來源: 題型:
生態(tài)學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了多年的生態(tài)考察活動,請回答考察中的有關(guān)問題:
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(1)考察發(fā)現(xiàn)群落中的植物以及甲、乙、丙三種動物的數(shù)量變化如圖所示,由圖可知種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是 期。根據(jù)你對影響該種群數(shù)量變化的因素作出的推測,提出一個合理的研究課題: 。
(2)群落中的種群在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,這種分層現(xiàn)象對種群生存的意義是 。
(3)據(jù)圖可知甲、乙、丙三者的種間關(guān)系,請推斷隨著甲種群的數(shù)量增多,乙、丙種群的數(shù)量變化分別是 、 。
(4)在圖中四種生物組成的食物鏈中,流入甲的總能量小于丙獲得的總能量,主要原因是丙獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被 所利用。
(5)牧場中有牧草、牛、羊等。下列措施中,不屬于運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高畜產(chǎn)品產(chǎn)量的是 。
A.選育良種,增加運(yùn)動,飼喂精料
B.施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾
C.利用音響設(shè)備發(fā)出的聲信號提高牛羊的繁殖率
D.合理延長光照時間,使牛增重、提高產(chǎn)奶量
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省吉安市高三第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物活動,決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
(1)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和,稱為____。當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是____。(請從下列各項中選擇)
A.完成了物質(zhì)循環(huán) B.蛇破壞了生態(tài)平衡
C.青蛙不能適應(yīng)環(huán)境 D.青蛙的能量流向了蛇
(2)在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)中,a表示青蛙的能量中來自蜘蛛所占比例,若要使青蛙體重增加x,最少需要食草昆蟲量為y,那么x與y的關(guān)系可表示為 。
(3)在過去一段時間內(nèi),由于人們?yōu)E用農(nóng)藥和濫捕青蛙,導(dǎo)致蟲害嚴(yán)重,糧食減產(chǎn)。近年當(dāng)?shù)卮迕裨谵r(nóng)科所科研人員幫助下,向大麥田內(nèi)放養(yǎng)一小批青蛙。該小組學(xué)生與有關(guān)科研人員一道對放養(yǎng)后青蛙種群的增長速率變化情況進(jìn)行了取樣調(diào)查,如左下圖。請在方框內(nèi)繪出該種群出生率和死亡率隨時間變化的曲線。
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(4)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對大麥田的各種管理活動,那么一段時間后,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢地位的生物將是______ 。
科目:高中生物 來源:2011屆江西省吉安市高三第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物活動,決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
(1)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和,稱為____。當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是____。(請從下列各項中選擇)
| A.完成了物質(zhì)循環(huán) | B.蛇破壞了生態(tài)平衡 |
| C.青蛙不能適應(yīng)環(huán)境 | D.青蛙的能量流向了蛇 |
科目:高中生物 來源:模擬題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源: 題型:
請回答關(guān)于生物多樣性的問題:(1)2008年奧運(yùn)吉祥物福娃“迎迎”原型來自我國青藏高原特有的動物藏羚羊,分布在可可西里的自然保護(hù)區(qū)。人們保護(hù)
藏羚羊的目的是 。
A.保護(hù)可可西里的植被
B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.防止外來物種的入侵
D.保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性
(2)從紅豆杉的樹皮和針葉中分離純化出的紫杉醇,是一種對子宮癌、乳腺癌、白血
病等癌癥有特殊療效的抗癌藥物。從生物多樣性價值角度說明,紅豆杉具有 。
(3)某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性”為課題,對某草原進(jìn)行了
幾項專題研究,并繪制了單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系圖,如圖所
示,圖中的橫虛線代表未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請據(jù)圖分析并回答下
列問題:
![]()
①放牧量應(yīng)控制在圖中b點(diǎn)和c點(diǎn)之間,為什么? 。
②如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期在圖中c點(diǎn)以上,會對生物多樣性造成什么樣
的影響? 。
③生態(tài)學(xué)家建議在此草原中引入鼠類的天敵和草食性昆蟲的天敵,從能量流動的角
度看,其目的是 。
④草原生態(tài)系統(tǒng)如果發(fā)生大火后,隨著時間推移,該地方的群落結(jié)構(gòu)重新趨于穩(wěn)
定,這個變化稱為 ;其需要時間相對森林生態(tài)系統(tǒng) ,說明草原生
態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性特點(diǎn)是 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(09江門市一模)(10分)請回答關(guān)于生物多樣性的問題:![]()
(1)2008年奧運(yùn)吉祥物福娃“迎迎”原型來自我國青藏高原特有的動物藏羚羊,分布在可可西里的自然保護(hù)區(qū)。人們保護(hù)藏羚羊的目的是( )
A.保護(hù)可可西里的植被 B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.防止外來物種的入侵 D.保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性
(2)從進(jìn)化角度來看,生物性狀具有多樣性是 的結(jié)果。
(3)從整個生物界來看,不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類型的群落,這反映了 水平的多樣性。
(4)從紅豆杉的樹皮和針葉中分離純化出的紫杉醇,是一種對子宮癌、乳腺癌、白血病等癌癥有特殊療效的抗癌藥物。從生物多樣性價值角度說明了紅豆杉具有 。
(5)某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性”為課題,對某草原進(jìn)行了幾項
專題研究,并繪制了單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量 的關(guān)系圖,如右圖所示,圖中的橫虛線代表未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請據(jù)圖分析并回答下列問題:
①放牧量應(yīng)控制在圖中b點(diǎn)和c點(diǎn)之間,為什么?
。
②如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期在圖中c點(diǎn)以上,會對生物多樣性造成什么樣的影響? 。
③生態(tài)學(xué)家建議在此草原中引入鼠類的天敵和草食性昆蟲的天敵,從能量流動的角度看,其目的 。
④草原生態(tài)系統(tǒng)如果發(fā)生大火后,隨著時間推移,該地方的群落結(jié)構(gòu)重新趨于穩(wěn)定,這個變化稱為 ;其需要時間相對森林生態(tài)系統(tǒng) ,說明草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性特點(diǎn)是 。
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