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11、右圖表示神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)遞質(zhì)分泌過程前后幾秒鐘三種生物膜面積的變化,其中能夠正確表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的是

                                                

11、【答案】 A  

【解析】本題考查生物膜系統(tǒng)的有關(guān)知識。由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)包裹遞質(zhì)以出芽的形成轉(zhuǎn)移到高爾基體,然后高爾基體以分泌小泡的形式轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜,故整個(gè)過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的面積將減少。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

右圖表示神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)遞質(zhì)分泌過程前后幾秒鐘三種生物膜面積的變化,其中能夠正確表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的是

                                                

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科目:高中生物 來源: 題型:

42.右圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖。據(jù)圖回答下列問題。

(1)由圖可知:神經(jīng)末梢可通過    直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

(2)T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是    。

(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種。途徑一:通過信息分子,如    (最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過    實(shí)現(xiàn)信息交流。

(4)手術(shù)中,為了不產(chǎn)生痛覺,常施用藥物麻醉,以阻斷信息的傳遞。請問小手術(shù)的局部麻醉,藥物作用于反射弧的部位(環(huán)節(jié))是    。

(5)有科研人員利用免疫調(diào)節(jié)原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi),作為    起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),該過程會(huì)出現(xiàn)上圖   (填A(yù)或B)所示的現(xiàn)象。

(6)向(5)中小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后小鼠沒有發(fā)病,則在此免疫過程中起主要作用的特異性細(xì)胞是    ,其主要生理反應(yīng)是    。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的幾種方式;卮鹩嘘P(guān)問題:

             

(1)若①中表示的是激素調(diào)節(jié)有關(guān)內(nèi)容,則細(xì)胞甲通常為               ;細(xì)胞乙之所以能夠識別細(xì)胞甲分泌的激素,在于該細(xì)胞具有與激素相結(jié)合的           

(2)若圖②表示的是神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)容,則甲細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)是               ,該物質(zhì)作用乙細(xì)胞后,將引起乙細(xì)胞的            發(fā)生變化,信息只能從細(xì)胞甲傳遞給乙,其原因是                               。

(3)結(jié)合免疫調(diào)節(jié)有關(guān)知識,圖③表示的是        免疫,則左邊的細(xì)胞是      ,其作用是引起右邊細(xì)胞                      

(4)通過以上可知,每個(gè)細(xì)胞是一個(gè)                                   ,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。

(5)在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞保持功能的協(xié)調(diào),不僅依賴于信息交流,還有賴于

                       。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

右圖甲、乙均表示細(xì)胞的一部分,則相關(guān)敘述正確的是
 

A.若甲、乙是同一個(gè)細(xì)胞的兩個(gè)部分,則該細(xì)胞為神經(jīng)元,圖乙中a、c為興奮區(qū)
B.若甲、乙是兩個(gè)同類型細(xì)胞的各一部分,則興奮在兩者之間是以電信號的形式傳遞的
C.若甲、乙是兩個(gè)同類型細(xì)胞的各一部分,則甲與乙之間應(yīng)通過“突觸”傳遞信息,且興奮的傳導(dǎo)方向應(yīng)為甲→乙
D.圖示中甲在向外分泌物質(zhì),則甲可參與構(gòu)成突觸后膜,該物質(zhì)的分泌體現(xiàn)了膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源:2010屆遼寧省大連協(xié)作體高二上學(xué)期競賽(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖表示人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的幾種方式。回答有關(guān)問題:
             
(1)若①中表示的是激素調(diào)節(jié)有關(guān)內(nèi)容,則細(xì)胞甲通常為              ;細(xì)胞乙之所以能夠識別細(xì)胞甲分泌的激素,在于該細(xì)胞具有與激素相結(jié)合的           。
(2)若圖②表示的是神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)容,則甲細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)是              ,該物質(zhì)作用乙細(xì)胞后,將引起乙細(xì)胞的           發(fā)生變化,信息只能從細(xì)胞甲傳遞給乙,其原因是                              
(3)結(jié)合免疫調(diào)節(jié)有關(guān)知識,圖③表示的是       免疫,則左邊的細(xì)胞是     ,其作用是引起右邊細(xì)胞                      。
(4)通過以上可知,每個(gè)細(xì)胞是一個(gè)                                  ,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。
(5)在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞保持功能的協(xié)調(diào),不僅依賴于信息交流,還有賴于
                      。

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科目:高中生物 來源:2014屆四川省綿陽市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖甲、乙均表示細(xì)胞的一部分,則相關(guān)敘述正確的是

 

A.若甲、乙是同一個(gè)細(xì)胞的兩個(gè)部分,則該細(xì)胞為神經(jīng)元,圖乙中a、c為興奮區(qū)

B.若甲、乙是兩個(gè)同類型細(xì)胞的各一部分,則興奮在兩者之間是以電信號的形式傳遞的

C.若甲、乙是兩個(gè)同類型細(xì)胞的各一部分,則甲與乙之間應(yīng)通過“突觸”傳遞信息,且興奮的傳導(dǎo)方向應(yīng)為甲→乙

D.圖示中甲在向外分泌物質(zhì),則甲可參與構(gòu)成突觸后膜,該物質(zhì)的分泌體現(xiàn)了膜的選擇透過性

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖不能表示的生理過程是(    )

A.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)   

B.垂體細(xì)胞分泌生長激素

C.腎小管細(xì)胞分泌鉀離子  

D.雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖不能表示的生理過程是(    )

    A.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)

    B.垂體細(xì)胞分泌生長激素

    C.腎小管細(xì)胞分泌鉀離子

    D.雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二6月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

右圖不能表示的生理過程是(   )

A.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B.垂體細(xì)胞分泌生長激素
C.腎小管細(xì)胞分泌鉀離子
D.雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體

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科目:高中生物 來源:2011屆河北省唐山一中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

右圖不能表示的生理過程是(   )

A.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B.垂體細(xì)胞分泌生長激素
C.腎小管細(xì)胞分泌鉀離子
D.雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體

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