33、中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率對(duì)于解決世界上的糧食問(wèn)題具有重要的意義，科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。
（1）用此裝置測(cè)量植物的真正的光合作用速率，可以用 來(lái)表示。
（2）第一步：測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，方法步驟：
①甲裝置的D中放入 ，乙裝置的D中放入 ；
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩 ，放在溫度等相同的環(huán)境中；
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（3）第二步：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
① ；
② ；
③ 。
（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
|
實(shí)驗(yàn) |
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 |
|
|
測(cè)定植物細(xì)胞呼吸 |
甲裝置 |
（填“左”或“右”）移1.5厘米 |
|
乙裝置 |
右移0.5厘米 |
|
|
測(cè)定植物凈光合作用 |
甲裝置 |
（填“左”或“右”）移4.5厘米 |
|
乙裝置 |
右移0.5厘米 |
|
（5）假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么該植物的細(xì)胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是 g／h。白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是 g。（不考慮晝夜溫差影響）
33、【命題理由】
①預(yù)測(cè)該考點(diǎn)會(huì)考查的原因：新陳代謝是高考的必考內(nèi)容。
②該考點(diǎn)以該題型考查的原因：可宏觀(guān)考查學(xué)生對(duì)新陳代謝的掌握情況。
③該試題所采用背景材料的原因：世博會(huì)是繼奧運(yùn)會(huì)后我國(guó)的又一國(guó)際大事。
【答案】（1）細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量+釋放的氧氣量
①NaOH溶掖 等量的NaOH溶液 ②遮光處理
①甲、乙兩裝置的D中都放入NaOH溶液，裝置乙作對(duì)照組
②將裝置甲、乙放在光照充足、溫度等相同的環(huán)境中
④觀(guān)察、記錄紅墨水滴移動(dòng)情況
（4）左 右 （5）4 84
【解析】對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，在有光的條件下可以進(jìn)行先合作用，也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸，在黑暗條件下，只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中NaOH溶液可以吸收二氧化碳，所以消耗的氧氣使密閉環(huán)境中氣體減少，壓強(qiáng)降低，水滴移動(dòng)，測(cè)定植物細(xì)胞呼吸速率時(shí)，對(duì)照組右移0．5厘米，實(shí)驗(yàn)組左移1．5厘米，說(shuō)明細(xì)胞呼吸使水滴左移2厘米，所以每小時(shí)分解萄萄糖的速率為4厘米，測(cè)定光合作用速率時(shí)，水滴移動(dòng)的速率為2×（4．5—0．5）=8厘米／小時(shí)，所以每天的積累量為120—36=84 g。
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸時(shí)植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，光合作用過(guò)程需要許多酶的催化作用，科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某高二生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下裝置開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)率測(cè)試的研究課題。請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）要測(cè)量植物的真正的光合速率，可以用此裝置實(shí)驗(yàn)測(cè)得的 來(lái)表示。在植物體內(nèi)，氧氣產(chǎn)生于 中，在 中消耗；還原氫產(chǎn)生于 （具體場(chǎng)所），消耗于 （具體場(chǎng)所）。
（2）第一步：測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，方法步驟：
①甲裝置的D 中放入 ，乙裝置中的D 中放入 ，裝置乙作為對(duì)照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩 ，放在溫度等相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（3）第二步：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
① ；
② ；
③ 。
⑷實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
| 實(shí)驗(yàn) | 裝置 | 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 |
| 測(cè)定植物呼吸速率 | 甲裝置 | （填左移或右移）1.5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
| 測(cè)定植物凈光合速率 | 甲裝置 | （填左移或右移）4.5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0.5厘米 |
（5）假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm ，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g ，那么該植物的細(xì)胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是 g/h。白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是 g（不考慮晝夜溫差影響）。
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率對(duì)于解決世界上的糧食問(wèn)題具有重要的意義，科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。
（1）用此裝置測(cè)量植物的真正的光合作用速率，可以用 來(lái)表示。
（2）第一步：測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，方法步驟：
①甲裝置的D中放入 ，乙裝置的D中放入 ；
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩 ，放在溫度等相同的環(huán)境中；
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（3）第二步：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
① ；
② ；
③ 。
（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
| 實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | |
| 測(cè)定植物細(xì)胞呼吸 | 甲裝置 | （填“左”或“右”）移1.5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
| 測(cè)定植物凈光合作用 | 甲裝置 | （填“左”或“右”）移4.5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
（5）假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么該植物的細(xì)胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是 g／h。白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是 g。（不考慮晝夜溫差影響）
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率對(duì)于解決世界上的糧食問(wèn)題具有重要的意義，科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)用此裝置測(cè)量植物的真正光合作用速率，可以用__________ 來(lái)表示。
(2)第一步，測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，方法步驟如下：
①甲裝置的D中放入________，乙裝置的D中放入________。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩________________，放在溫度等相同環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
(3)第二步，測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①__________________________ ；
②__________________________ ；
③__________________________ 。
(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
(5)假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1厘米，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是________g/h。白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是________g。(不考慮晝夜溫差影響)
科目：高中生物 來(lái)源：2011屆浙江省六校4月高三聯(lián)考試卷（理綜）生物部分 題型：綜合題
中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸時(shí)植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，光合作用過(guò)程需要許多酶的催化作用，科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某高二生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下裝置開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)率測(cè)試的研究課題。請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）要測(cè)量植物的真正的光合速率，可以用此裝置實(shí)驗(yàn)測(cè)得的 來(lái)表示。在植物體內(nèi)，氧氣產(chǎn)生于 中，在 中消耗；還原氫產(chǎn)生于 （具體場(chǎng)所），消耗于 （具體場(chǎng)所）。
（2）第一步：測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，方法步驟：
①甲裝置的D 中放入 ，乙裝置中的D 中放入 ，裝置乙作為對(duì)照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩 ，放在溫度等相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（3）第二步：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
① ；
② ；
③ 。
⑷實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
| 實(shí)驗(yàn) | 裝置 | 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 |
| 測(cè)定植物呼吸速率 | 甲裝置 | （填左移或右移）1.5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
| 測(cè)定植物凈光合速率 | 甲裝置 | （填左移或右移）4.5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0.5厘米 |
科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊一中高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題
（8分）中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率對(duì)于解決世界上的糧食問(wèn)題具有重要的意義，科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。
用此裝置測(cè)量植物真正的光合作用速率，可以用細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量+釋放的氧氣量來(lái)表示。（圖中A為開(kāi)關(guān)；B為玻璃鐘罩；C為轉(zhuǎn)基因作物；D為燒杯；E為紅墨水滴；F為直尺；
化學(xué)試劑有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。）
（1）第一步：測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，方法步驟：
①向甲、乙裝置的D中放入等量的 ；
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于 條件下，放在溫度等相同的環(huán)境中；
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（2）第二步：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①向甲、乙裝置的D中放入等量的 ；
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于 條件下，放在溫度等相同的環(huán)境中；
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
|
實(shí)驗(yàn) |
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 |
|
|
測(cè)定植物細(xì)胞呼吸 |
甲裝置 |
（填“左”或“右”）移1．5厘米 |
|
乙裝置 |
右移0．5厘米 |
|
|
測(cè)定植 物凈光 合作用 |
甲裝置 |
（填“左”或“右”）移4．5厘米 |
|
乙裝置 |
右移0．5厘米 |
（4）假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 克。那么該植物的細(xì)胞呼吸速率（分解葡萄糖的速率）是 克／小時(shí)。白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是 克。（不考慮晝夜溫差的影響）
科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省六校4月高三聯(lián)考試卷（理綜）生物部分 題型：綜合題
中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸時(shí)植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，光合作用過(guò)程需要許多酶的催化作用，科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某高二生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下裝置開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)率測(cè)試的研究課題。請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）要測(cè)量植物的真正的光合速率，可以用此裝置實(shí)驗(yàn)測(cè)得的 來(lái)表示。在植物體內(nèi)，氧氣產(chǎn)生于 中，在 中消耗；還原氫產(chǎn)生于 （具體場(chǎng)所），消耗于 （具體場(chǎng)所）。
（2）第一步：測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，方法步驟：
①甲裝置的D 中放入 ，乙裝置中的D 中放入 ，裝置乙作為對(duì)照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩 ，放在溫度等相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（3）第二步：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
① ；
② ；
③ 。
⑷實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
|
實(shí)驗(yàn) |
裝置 |
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 |
|
測(cè)定植物呼吸速率 |
甲裝置 |
（填左移或右移）1.5厘米 |
|
乙裝置 |
右移0.5厘米 |
|
|
測(cè)定植物凈光合速率 |
甲裝置 |
（填左移或右移）4.5厘米 |
|
乙裝置 |
右移0.5厘米 |
（5）假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm ，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g ，那么該植物的細(xì)胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是 g/h。白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是 g（不考慮晝夜溫差影響）。
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率對(duì)于解決世界上的糧食問(wèn)題具有重要的意義，科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。
| |
用此裝置測(cè)量植物真正的光合作用速率，可以用細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量+釋放的氧氣量來(lái)表示。（圖中A為開(kāi)關(guān)；B為玻璃鐘罩；C為轉(zhuǎn)基因作物；D為燒杯；E為紅墨水滴；F為直尺；
化學(xué)試劑有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。）
（1）第一步：測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，方法步驟：
①向甲、乙裝置的D中放入等量的 ；
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于 條件下，放在溫度等相同的環(huán)境中；
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（2）第二步：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①向甲、乙裝置的D中放入等量的 ；
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于 條件下，放在溫度等相同的環(huán)境中；
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
| 實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | |
| 測(cè)定植物細(xì)胞呼吸 | 甲裝置 | （填“左”或“右”）移1．5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0．5厘米 | |
| 測(cè)定植 物凈光 合作用 | 甲裝置 | （填“左”或“右”）移4．5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0．5厘米 | |
（4）假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 克。那么該植物的細(xì)胞呼吸速率（分解葡萄糖的速率）是 克／小時(shí)。白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是 克。（不考慮晝夜溫差的影響）
科目：高中生物 來(lái)源：2012屆新疆烏魯木齊一中高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題
（8分）中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種
重要的代謝過(guò)程。提高光合速率對(duì)于解決世界上的糧食問(wèn)題具有重要的意義，科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。
用此裝置測(cè)量植物真正的光合作用速率，可以用細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量+釋放的氧氣量來(lái)表示。（圖中A為開(kāi)關(guān)；B為玻璃鐘罩；C為轉(zhuǎn)基因作物；D為燒杯；E為紅墨水滴；F為直尺；
化學(xué)試劑有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。）
（1）第一步：測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，方法步驟：
①向甲、乙裝置的D中放入等量的 ；
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于 條件下，放在溫度等相同的環(huán)境中；
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（2）第二步：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①向甲、乙裝置的D中放入等量的 ；
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于 條件下，放在溫度等相同的環(huán)境中；
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
| 實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | |
| 測(cè)定植物細(xì)胞呼吸 | 甲裝置 | （填“左”或“右”）移1．5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0．5厘米 | |
| 測(cè)定植 物凈光 合作用 | 甲裝置 | （填“左”或“右”）移4．5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0．5厘米 | |
科目：高中生物 來(lái)源：新疆烏魯木齊一中2012屆高三第二次月考生物試題 題型：071
中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率對(duì)于解決世界上的糧食問(wèn)題具有重要的意義，科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。
用此裝置測(cè)量植物真正的光合作用速率，可以用細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量＋釋放的氧氣量來(lái)表示。（圖中A為開(kāi)關(guān)；B為玻璃鐘罩；C為轉(zhuǎn)基因作物；D為燒杯；E為紅墨水滴；F為直尺；化學(xué)試劑有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。）
（1）第一步：測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，方法步驟：
①向甲、乙裝置的D中放入等量的________；
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于________條件下，放在溫度等相同的環(huán)境中；
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（2）第二步：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①向甲、乙裝置的D中放入等量的________；
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于________條件下，放在溫度等相同的環(huán)境中；
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
（4）假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1克。那么該植物的細(xì)胞呼吸速率（分解葡萄糖的速率）是________克／小時(shí)。白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是________克。（不考慮晝夜溫差的影響）
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
在2010年上海世博會(huì)上，“低碳”演繹得美妙絕倫。世博會(huì)上，許多低耗環(huán)保的新型材料也一一亮相，會(huì)“呼吸”的墻壁、地板隨處可見(jiàn)。在上海世博會(huì)E片區(qū)，是以英國(guó)貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原形的“世博零碳館”……
根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：
（1）英國(guó)館的核心是一座“種子”圣殿。實(shí)際上，種子并非植物新生命的開(kāi)端。人類(lèi)和植物一樣，新生命的開(kāi)端是 ，我們?nèi)淼募?xì)胞都來(lái)自它的 分裂。植物種子萌發(fā)時(shí)所需營(yíng)養(yǎng)由 提供。
（2）日本館的展示主題是“像生命一樣會(huì)呼吸的建筑”。請(qǐng)你寫(xiě)出生物有氧呼吸的反應(yīng)式 。
（3）瑞士館的造型是一個(gè)想象中未來(lái)世界的輪廓，頂部是一片青蔥的草地。觀(guān)眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車(chē)從底樓到頂樓。而法國(guó)館以“感性城市”為題，頂部也是一片綠色。屋頂?shù)牟萜嚎梢赃M(jìn)行光合作用。植物吸收CO2是光合作用中的 反應(yīng)階段。光合作用中，水光解時(shí)釋放出了 ，此過(guò)程依賴(lài)葉綠體中的特殊結(jié)構(gòu)是 。
（4）“零碳”餐廳中，燒飯用的沼氣是食物殘?jiān)诘叵掳l(fā)酵產(chǎn)生的，發(fā)酵離不開(kāi)細(xì)菌等微生物。細(xì)菌和人體細(xì)胞的主要區(qū)別是 。
A．有無(wú)細(xì)胞器 B．有無(wú)核物質(zhì)
C．有無(wú)DNA D．有無(wú)成形的細(xì)胞核
（5）“零碳館”房頂?shù)木G色植物吸收的CO2在植物細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑是 。
A．CO2→C5→葡萄糖 B．CO2→C3→葡萄糧
C．CO2→葉綠素→C5→葡萄糖 D．CO2→葉綠素→C3→葡萄糖
（6）下列哪一種能源不是真正的“零碳”能源（多選）
A．某種植物轉(zhuǎn)化的乙醇 B．風(fēng)能 C．太陽(yáng)能
D．可轉(zhuǎn)化為沼氣的物質(zhì)（如剩飯剩菜） E．氫能
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà)：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com