3、下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是 ( )
A.在果園中適當(dāng)增加食物鏈,不能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
3、【答案】A
【解析】低碳生活方式降低CO2大量排放到大氣中,有助于維持生物圈碳 循環(huán)的平衡;生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的特點(diǎn)是雙向的,生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是在生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行雙向傳遞,故C是錯(cuò)誤的;濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是 ( )
A.在果園中適當(dāng)增加食物鏈,不能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是 ( )
A.在果園中適當(dāng)增加果樹(shù)數(shù)量,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是 ( )
| A.在果園中適當(dāng)增加果樹(shù)數(shù)量,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
| B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
| C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的 |
| D.濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省廣州市綜合測(cè)試一生物試題 題型:單選題
(多選)下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是( )
| A.在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
| B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
| C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的 |
| D.濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是 ( )
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A.在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D.紅樹(shù)林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是( )
A.在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D.紅樹(shù)林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是 ( )![]()
| A.在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
| B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
| C.雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系 |
| D.紅樹(shù)林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省孝感高中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是( )
| A.在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
| B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
| C.雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系 |
| D.紅樹(shù)林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述,正確的是 ( )
A.蜜蜂找到蜜源后,通過(guò)跳圓圈舞向同伴傳遞信息,這屬于物理信息
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的
D.森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇無(wú)錫洛社高級(jí)中學(xué)三校高三12月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,正確的是:( )
A.研究動(dòng)物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.沃森和克里克搭建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)屬于物理模型
C.孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法
D.用l5 N標(biāo)記核苷酸,弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
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