7、酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提取；果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。
|
試管編號(hào) 項(xiàng)目 |
I |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
V |
Ⅵ |
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蒸餾水（mL） |
2 |
O |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
緩沖液（mL） |
0 |
2 |
1 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
|
果膠酶液（mL） |
O |
0 |
O |
0.5 |
O |
0 |
|
蝸牛酶液（mL） |
O |
0 |
O |
O |
0.5 |
0 |
|
纖維素酶液（mL） |
0 |
O |
0 |
O |
0 |
0.5 |
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實(shí)驗(yàn)結(jié)果（綠色深淺程度） |
－ |
－ |
－ |
+++ |
++++ |
++ |
（注：“+”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無顯著變化）
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，其目的是 ，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺。
（2）從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中 是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是 。
（3）用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用 洗滌。
（4）原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是 。
7、答案：
（1）為了使細(xì)胞壁與酶充分接觸，提高酶解效果
（2）果膠酶和纖維素酶 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 排除無關(guān)變量的干擾
（3）等滲溶液
（4）低滲漲破法
解析：本題考查有關(guān)酶的催化效率的實(shí)驗(yàn)，（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，可以使細(xì)胞壁與酶充分接觸，可以提高酶解效果（2）蝸牛以植物為食，所以唾液酶中含有果膠酶和纖維素酶，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ沒有添加酶溶液為空白對(duì)照組。其目的是排除無關(guān)變量的干擾。（3）離心后收集沉淀物，并用等滲溶液清洗，目的是保持細(xì)胞正常形態(tài)。（4）要用低滲漲破法來檢驗(yàn)原生質(zhì)體是否符合要求，若沒有細(xì)胞壁則可以漲破，有則不能漲破。
科目：高中生物 來源： 題型：
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提�。还z酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。 
(注：“+”越多表示綠色越深，“-”表示顏色無顯著變化)
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，其目的是____ ______，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺。
（2）從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有__________等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中__________是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是______________________________。
（3）用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用__________（從高滲溶液 等滲溶液 低滲溶液中選一）洗滌。
（4）原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是把少量原生質(zhì)體
放入 中，如果破裂說明原生質(zhì)體制備成功。
科目：高中生物 來源： 題型：
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提��；果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。
| 試管編號(hào) 項(xiàng)目 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | V | Ⅵ |
| 蒸餾水(mL) | 2 | O | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 緩沖液(mL) | 0 | 2 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 果膠酶液(mL) | O | 0 | O | 0.5 | O | 0 |
| 蝸牛酶液(mL) | O | 0 | O | O | 0.5 | 0 |
| 纖維素酶液(mL) | 0 | O | 0 | O | 0 | 0.5 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (綠色深淺程度) | - | - | - | +++ | ++++ | ++ |
(注：“+”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無顯著變化)
(1)實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，其目的是 ，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺。
(2)從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中 是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是 。
(3)用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用 洗滌。(4)原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是 。
科目：高中生物 來源： 題型：
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提取；果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。
| 試管編號(hào) 項(xiàng)目 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | V | Ⅵ |
| 蒸餾水(mL) | 2 | O | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 緩沖液(mL) | 0 | 2 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 果膠酶液(mL) | O | 0 | O | 0.5 | O | 0 |
| 蝸牛酶液(mL) | O | 0 | O | O | 0.5 | 0 |
| 纖維素酶液(mL) | 0 | O | 0 | O | 0 | 0.5 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (綠色深淺程度) | - | - | - | +++ | ++++ | ++ |
(注：“+”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無顯著變化)
(1)實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，其目的是 ，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺。
(2)從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中 是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是 。
(3)用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用 洗滌。(4)原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是 。
科目：高中生物 來源： 題型：
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提取；果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。
| 試管編號(hào) 項(xiàng)目 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | V | Ⅵ |
| 蒸餾水（mL） | 2 | O | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 緩沖液（mL） | 0 | 2 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 果膠酶液（mL） | O | 0 | O | 0.5 | O | 0 |
| 蝸牛酶液（mL） | O | 0 | O | O | 0.5 | 0 |
| 纖維素酶液（mL） | 0 | O | 0 | O | 0 | 0.5 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果（綠色深淺程度） | － | － | － | +++ | ++++ | ++ |
請(qǐng)回答有關(guān)問題。
（注：“+”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無顯著變化）
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，其目的是 ，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺。
（2）從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中 是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是 。
（3）用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用 洗滌。
（4）原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是 。
科目：高中生物 來源： 題型：
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提取；果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。
| 試管編號(hào) 項(xiàng)目 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | V | Ⅵ |
| 蒸餾水（mL） | 2 | O | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 緩沖液（mL） | 0 | 2 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 果膠酶液（mL） | O | 0 | O | 0.5 | O | 0 |
| 蝸牛酶液（mL） | O | 0 | O | O | 0.5 | 0 |
| 纖維素酶液（mL） | 0 | O | 0 | O | 0 | 0.5 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果（綠色深淺程度） | － | － | － | +++ | ++++ | ++ |
（注：“+”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無顯著變化）
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，其目的是 ，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺。
（2）從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中 是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是 。
（3）用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用 洗滌。
（4）原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是 。
科目：高中生物 來源： 題型：
（6分）酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提��；果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。
試管編號(hào) 項(xiàng)目 | I
| Ⅱ
| Ⅲ
| Ⅳ
| V
| Ⅵ
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蒸餾水（mL） | 2 | O | 1 | 1 | 1 | 1 |
緩沖液（mL） | 0 | 2 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
果膠酶液（mL） | O | 0 | O | 0.5 | O | 0 |
蝸牛酶液（mL） | O | 0 | O | O | 0.5 | 0 |
纖維素酶液（mL） | 0 | O | 0 | O | 0 | 0.5 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（綠色深淺程度） | － | － | － | +++ | ++++ | ++ |
（注：“+”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無顯著變化）
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，其目的是 ，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺。
（2）從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中 是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是 。
（3）用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用 洗滌。
（4）原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是 。
科目：高中生物 來源： 題型：
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提��；果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。
| 試管編號(hào) 項(xiàng)目 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | V | Ⅵ |
| 蒸餾水（mL） | 2 | O | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 緩沖液（mL） | 0 | 2 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 果膠酶液（mL） | O | 0 | O | 0.5 | O | 0 |
| 蝸牛酶液（mL） | O | 0 | O | O | 0.5 | 0 |
| 纖維素酶液（mL） | 0 | O | 0 | O | 0 | 0.5 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果（綠色深淺程度） | － | － | － | +++ | ++++ | ++ |
（注：“+”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無顯著變化）
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，其目的是 ，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺。
（2）從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中 是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是 。
（3）用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用 洗滌。
（4）原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是 。
科目：高中生物 來源：2013屆福建省三明一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提�。还z酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題：
| 試管編號(hào) 項(xiàng)目 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | V | Ⅵ |
| 蒸餾水(mL) | 2 | O | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 緩沖液(mL) | 0 | 2 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 果膠酶液(mL) | O | 0 | O | 0.5 | O | 0 |
| 蝸牛酶液(mL) | O | 0 | O | O | 0.5 | 0 |
| 纖維素酶液(mL) | 0 | O | 0 | O | 0 | 0.5 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果(綠色深淺程度) | - | - | - - | +++ | ++++ | ++ |
科目：高中生物 來源：2011年江蘇省厲莊高中高二年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提�。还z酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。
| 試管編號(hào) 項(xiàng)目 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | V | Ⅵ |
| 蒸餾水（mL） | 2 | O | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 緩沖液（mL） | 0 | 2 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 果膠酶液（mL） | O | 0 | O | 0.5 | O | 0 |
| 蝸牛酶液（mL） | O | 0 | O | O | 0.5 | 0 |
| 纖維素酶液（mL） | 0 | O | 0 | O | 0 | 0.5 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果（綠色深淺程度） | － | － | － | +++ | ++++ | ++ |
科目：高中生物 來源：2011屆河南省衛(wèi)輝市高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提取；果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。 
(注：“+”越多表示綠色越深，“-”表示顏色無顯著變化)
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要輕搖試管，其目的是____ ______，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來，以便觀察懸浮液綠色的深淺。
（2）從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有__________等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中__________是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是______________________________。
（3）用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用__________（從高滲溶液 等滲溶液 低滲溶液中選一）洗滌。
（4）原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是把少量原生質(zhì)體
放入 中，如果破裂說明原生質(zhì)體制備成功。
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