1、回答下列I、II小題:
I.如下圖所示,甲圖為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如乙圖所示。丙圖為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置的_______側(cè)。
(2)在乙圖中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),植物l小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為_(kāi)_________毫升(植物葉片的呼吸速率不變)。
(3)為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是________________________________。
(4)丙圖中可表示
的字母有________,圖中c不可以表示葡萄糖去向的原因是_____________________________________________________________________。
(5)在夏季晴天的正午,玉米葉片固定
的產(chǎn)物依次出現(xiàn)在________________化合物和________________化合物上。
Ⅱ.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中B處于靜息狀態(tài)時(shí)。若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是(正、負(fù)或零) ____________電位。
(2)如果用食物刺激甲圖中A.則E分泌胃液,此反應(yīng)為_(kāi)__________ (條件/非條件)反射。
(3)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是__________ (填標(biāo)號(hào))。
(4)乙圖是甲圖中①的一段,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)a—b之間會(huì)產(chǎn)生的膜外電流,其方向是_______;電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生兩次方向_________ (填”相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。
(5)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)——腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如下圖),從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)的沖動(dòng)傳導(dǎo)速度。

①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看,圖中支配腓腸肌運(yùn)動(dòng)的坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的_________部分,從反射弧的結(jié)構(gòu)來(lái)看,此神經(jīng)屬于____________神經(jīng)。
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為
s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為
。刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13厘米和10厘米。坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是____________
。
1、 I(14分,每空2分)
(1)左
(2)200
(3)新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片
(4)acf 葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才可以進(jìn)入線(xiàn)粒體繼續(xù)分解
(5)
Ⅱ(8分,每空1分)
(1)負(fù)
(2)非條件反射
(3)②
(4)b→a 相反
(5)①軸突 傳出神經(jīng) ②30


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
回答下列I、II小題:
I.如下圖所示,甲圖為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如乙圖所示。丙圖為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。
![]()
(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置的_______側(cè)。
(2)在乙圖中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),植物l小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為_(kāi)_________毫升(植物葉片的呼吸速率不變)。
(3)為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是________________________________。
(4)丙圖中可表示
的字母有________,圖中c不可以表示葡萄糖去向的原因是_____________________________________________________________________。
(5)在夏季晴天的正午,玉米葉片固定
的產(chǎn)物依次出現(xiàn)在________________化合物和________________化合物上。
Ⅱ.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)甲圖中B處于靜息狀態(tài)時(shí)。若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是(正、負(fù)或零) ____________電位。
(2)如果用食物刺激甲圖中A.則E分泌胃液,此反應(yīng)為_(kāi)__________ (條件/非條件)反射。
(3)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是__________ (填標(biāo)號(hào))。
(4)乙圖是甲圖中①的一段,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)a—b之間會(huì)產(chǎn)生的膜外電流,其方向是_______;電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生兩次方向_________ (填”相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。
(5)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)——腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如下圖),從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)的沖動(dòng)傳導(dǎo)速度。
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①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看,圖中支配腓腸肌運(yùn)動(dòng)的坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的_________部分,從反射弧的結(jié)構(gòu)來(lái)看,此神經(jīng)屬于____________神經(jīng)。
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為
s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為
。刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13厘米和10厘米。坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是____________
。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
I.如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
![]()
(1)從A細(xì)胞和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中,如果用化學(xué)法進(jìn)行誘導(dǎo),通常用 試劑進(jìn)行處理;如果用生物法進(jìn)行誘導(dǎo),通常用
。
(2)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,那么經(jīng)第一次篩選后獲得的D細(xì)胞為 細(xì)胞。根據(jù)培養(yǎng)基的用途判定,本次篩選所用培養(yǎng)基為 培養(yǎng)基。
(3)若A為人細(xì)胞,B為鼠細(xì)胞,并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),在C細(xì)胞時(shí),細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光。到D細(xì)
胞階段,兩種顏色的熒光均勻分布,原因是 。
(4)若A為白菜細(xì)胞,B為甘藍(lán)細(xì)胞,則D細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成的植株具有的性狀是
的結(jié)果,該植株細(xì)胞的染色體數(shù)與白菜和甘藍(lán)有性雜交的后代細(xì)胞中染色體數(shù) (填相同或不同)。
(5)若A為人的精子(XBY),B為人的卵細(xì)胞(Xb),子代色覺(jué)雖正常,但發(fā)生了可遺傳變異,出現(xiàn)精子異常的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中的 。精子和卵細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的 功能和其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。
II.某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液。
②向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。
③向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液。
④觀(guān)察試管中發(fā)生的變化。
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是 ,可觀(guān)測(cè)的指標(biāo)是 。
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)指出:
A. ;B. 。
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理,經(jīng)高溫處理后,實(shí)驗(yàn)效果不明顯,冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果,原因是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2011屆四川省資陽(yáng)市資陽(yáng)中學(xué)高三第一次高考模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)從A細(xì)胞和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中,如果用化學(xué)法進(jìn)行誘導(dǎo),通常用 試劑進(jìn)行處理;如果用生物法進(jìn)行誘導(dǎo),通常用
。
(2)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,那么經(jīng)第一次篩選后獲得的D細(xì)胞為 細(xì)胞。根據(jù)培養(yǎng)基的用途判定,本次篩選所用培養(yǎng)基為 培養(yǎng)基。
(3)若A為人細(xì)胞,B為鼠細(xì)胞,并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),在C細(xì)胞時(shí),細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光。到D細(xì)
胞階段,兩種顏色的熒光均勻分布,原因是 。
(4)若A為白菜細(xì)胞,B為甘藍(lán)細(xì)胞,則D細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成的植株具有的性狀是
的結(jié)果,該植株細(xì)胞的染色體數(shù)與白菜和甘藍(lán)有性雜交的后代細(xì)胞中染色體數(shù) (填相同或不同)。
(5)若A為人的精子(XBY),B為人的卵細(xì)胞(Xb),子代色覺(jué)雖正常,但發(fā)生了可遺傳變異,出現(xiàn)精子異常的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中的 。精子和卵細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的 功能和其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。
II.某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液。
②向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。
③向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨
液。
④觀(guān)察試管中發(fā)生的變化。
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是 ,可觀(guān)測(cè)的指標(biāo)是
。
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)指出:
A. ;B.
。
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理,經(jīng)高溫處理后,實(shí)驗(yàn)效果不明顯,冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果,原因是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第一次高考模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
![]()
(1)從A細(xì)胞和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中,如果用化學(xué)法進(jìn)行誘導(dǎo),通常用 試劑進(jìn)行處理;如果用生物法進(jìn)行誘導(dǎo),通常用
。
(2)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,那么經(jīng)第一次篩選后獲得的D細(xì)胞為 細(xì)胞。根據(jù)培養(yǎng)基的用途判定,本次篩選所用培養(yǎng)基為 培養(yǎng)基。
(3)若A為人細(xì)胞,B為鼠細(xì)胞,并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),在C細(xì)胞時(shí),細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光。到D細(xì)
胞階段,兩種顏色的熒光均勻分布,原因是 。
(4)若A為白菜細(xì)胞,B為甘藍(lán)細(xì)胞,則D細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成的植株具有的性狀是
的結(jié)果,該植株細(xì)胞的染色體數(shù)與白菜和甘藍(lán)有性雜交的后代細(xì)胞中染色體數(shù) (填相同或不同)。
(5)若A為人的精子(XBY),B為人的卵細(xì)胞(Xb),子代色覺(jué)雖正常,但發(fā)生了可遺傳變異,出現(xiàn)精子異常的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中的 。精子和卵細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的 功能和其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。
II.某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液。
②向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。
③向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液。
④觀(guān)察試管中發(fā)生的變化。
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是 ,可觀(guān)測(cè)的指標(biāo)是 。
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)指出:
A. ;B. 。
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理,經(jīng)高溫處理后,實(shí)驗(yàn)效果不明顯,冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果,原因是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年重慶市西南師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:![]()
I.(每空1分).(1) 圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_____________,上面分布有__________________。是進(jìn)行光合作用 反應(yīng)階段的場(chǎng)所,含有該細(xì)胞器的生物和硝化細(xì)菌都屬于 養(yǎng)生物。
(2) 圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了[4] 和[5] 。
(3) 圖中由C5與[ ]________結(jié)合形成[ ]_________,再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成糖類(lèi)等有機(jī)物。在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會(huì) 。
(4) 圖中的2、3分別表示 、 。
II.(每空2分)下圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙至戊表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境、植物細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體和葉綠體之間氣體交換的幾種不同情況。請(qǐng)據(jù)圖回答(1)—(3)小題:
(1) 該植物葉肉細(xì)胞處于丁圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖甲曲線(xiàn)中 點(diǎn),當(dāng)葉肉細(xì)胞處于甲圖中B~C段(不含B點(diǎn))狀態(tài)時(shí),則乙至戊圖中對(duì)應(yīng)的是 圖。
(2) 如果其他條件不變,適當(dāng)升高溫度,A點(diǎn) 移;如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為aμmol/m2· s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/m2·s,則C點(diǎn)時(shí)光合作用實(shí)際消耗的CO2為_(kāi)__________μmol/m2·s(假定該過(guò)程植物呼吸速率不變)。
(3) 在溫度適宜的條件下,影響A~C段光合速率的最主要的因素是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年重慶市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
![]()
I.(每空1分).(1) 圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_____________,上面分布有__________________。是進(jìn)行光合作用 反應(yīng)階段的場(chǎng)所,含有該細(xì)胞器的生物和硝化細(xì)菌都屬于 養(yǎng)生物。
(2) 圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了[4] 和[5] 。
(3) 圖中由C5與[ ]________結(jié)合形成[ ]_________,再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成糖類(lèi)等有機(jī)物。在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會(huì) 。
(4) 圖中的2、3分別表示 、 。
II.(每空2分)下圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙至戊表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境、植物細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體和葉綠體之間氣體交換的幾種不同情況。請(qǐng)據(jù)圖回答(1)—(3)小題:
(1) 該植物葉肉細(xì)胞處于丁圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖甲曲線(xiàn)中 點(diǎn),當(dāng)葉肉細(xì)胞處于甲圖中B~C段(不含B點(diǎn))狀態(tài)時(shí),則乙至戊圖中對(duì)應(yīng)的是 圖。
(2) 如果其他條件不變,適當(dāng)升高溫度,A點(diǎn) 移;如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為aμmol/m2· s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/m2·s,則C點(diǎn)時(shí)光合作用實(shí)際消耗的CO2為_(kāi)__________μmol/m2·s(假定該過(guò)程植物呼吸速率不變)。
(3) 在溫度適宜的條件下,影響A~C段光合速率的最主要的因素是 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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I.(每空1分).(1) 圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_____________,上面分布有__________________。是進(jìn)行光合作用 反應(yīng)階段的場(chǎng)所,含有該細(xì)胞器的生物和硝化細(xì)菌都屬于 養(yǎng)生物。
(2) 圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了[4] 和[5] 。
(3) 圖中由C5與[ ]________結(jié)合形成[ ]_________,再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成糖類(lèi)等有機(jī)物。在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會(huì) 。
(4) 圖中的2、3分別表示 、 。
II.(每空2分)下圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙至戊表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境、植物細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體和葉綠體之間氣體交換的幾種不同情況。請(qǐng)據(jù)圖回答(1)—(3)小題:
(1) 該植物葉肉細(xì)胞處于丁圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖甲曲線(xiàn)中 點(diǎn),當(dāng)葉肉細(xì)胞處于甲圖中B~C段(不含B點(diǎn))狀態(tài)時(shí),則乙至戊圖中對(duì)應(yīng)的是 圖。
(2) 如果其他條件不變,適當(dāng)升高溫度,A點(diǎn) 移;如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為aμmol/m2· s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/m2·s,則C點(diǎn)時(shí)光合作用實(shí)際消耗的CO2為_(kāi)__________μmol/m2·s(假定該過(guò)程植物呼吸速率不變)。
(3) 在溫度適宜的條件下,影響A~C段光合速率的最主要的因素是 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
I(11分)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖。
在電子顯微鏡下觀(guān)察到A中有氣泡產(chǎn)生,其中的氣體是_______,這種氣體擴(kuò)散到B中被利用要穿過(guò)_______層生物膜,通過(guò)膜的方式為_(kāi)______。假如C18O2作為該細(xì)胞某一生理作用的原料,則在較強(qiáng)的光照條件下,圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的____________途徑(用圖中的字母表示)。利用18O對(duì)相關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤,這種科學(xué)的研究方法叫做_________________。
(2)在觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí),顯微鏡下觀(guān)察到的結(jié)果如圖所示,細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際位置和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)開(kāi)________________。
A.左側(cè),順時(shí)針 B.右側(cè),順時(shí)針
C.左側(cè),逆時(shí)針 D.右側(cè),逆時(shí)針
II(12分)右圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略表示,請(qǐng)據(jù)此回答:
⑴①若A、B是植物體細(xì)胞,在進(jìn)行過(guò)程C→D之前去掉
某一細(xì)胞結(jié)構(gòu),常用的方法是___________,其常用的試劑是___________。由D→F的理論依據(jù)是____________。
②假若A、B至D是制備單克隆抗體的過(guò)程,A為小鼠的B淋巴
細(xì)胞,那么由A、B形成的D細(xì)胞名稱(chēng)應(yīng)該是________________。
如何從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細(xì)胞呢?請(qǐng)閱讀材料后回答:_________
(2)已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA合成途徑,但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑,但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在試管中混合,加聚乙二醇促融,獲得融合細(xì)胞。請(qǐng)回答:
①若試管中的細(xì)胞兩兩融合,有_________ 種融合細(xì)胞。
②設(shè)計(jì)一方法(不考慮機(jī)械方法),從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細(xì)胞,
并說(shuō)明原理。
方法:_________________________________________________________________。
原理:__________________________________________________________________。
(3)假若A為人的B淋巴細(xì)胞,受到抗原刺激后產(chǎn)生某種免疫物質(zhì),并發(fā)揮重要的生理作用,則與該物質(zhì)的合成、加工、運(yùn)輸、分泌等有關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)有 ____________________。
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二上學(xué)期期中生物(理)試卷 題型:綜合題
I(7分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱(chēng)BTB),直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止。(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)是否可以
去掉②號(hào)試管?_______。請(qǐng)說(shuō)明理由: 。
(2)①號(hào)試管的現(xiàn)象是____________________,其作用是___ 。
(3)該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是 。![]()
(4)圖乙中哪條曲線(xiàn)能正確表示氣泡釋放速率的變化? 。
(5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)? 。
II(4分)第二組同學(xué)利用右圖所示裝置(設(shè)為裝置Ⅱ,橡皮塞上的彎
管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。![]()
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置
(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)? 。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:
| 序號(hào) | 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
| 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
| 1 | ① | ②不移動(dòng) | 只進(jìn)行需氧呼吸 |
| 2 | ③不移動(dòng) | ④ | 只進(jìn)行厭氧呼吸 |
| 3 | ⑤ | ⑥向右移動(dòng) | 既進(jìn)行需氧呼吸,又進(jìn)行厭氧呼吸 |
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中生物(理)試卷 題型:綜合題
I (7分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱(chēng)BTB),直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止。(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管?_______。請(qǐng)說(shuō)明理由: 。
(2)①號(hào)試管的現(xiàn)象是____________________,其作用是___ 。
(3)該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是 。
![]()
(4)圖乙中哪條曲線(xiàn)能正確表示氣泡釋放速率的變化? 。
(5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)? 。
II(4分)第二組同學(xué)利用右圖所示裝置(設(shè)為裝置Ⅱ,橡皮塞上的彎
管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。
![]()
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置
(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)? 。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:
|
序號(hào) |
裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
|
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裝置Ⅱ |
裝置Ⅲ |
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1 |
① |
② 不移動(dòng) |
只進(jìn)行需氧呼吸 |
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2 |
③ 不移動(dòng) |
④ |
只進(jìn)行厭氧呼吸 |
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3 |
⑤ |
⑥ 向右移動(dòng) |
既進(jìn)行需氧呼吸,又進(jìn)行厭氧呼吸 |
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