5、植物開花受開花激素的影響,同時也受環(huán)境條件的影響。下圖表示光周期(光照)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗,據(jù)圖分析并回答:(假設(shè)去葉植物保持原有活性)。
(1)根據(jù)實驗一可說明該植物的開花受到 信息的影響,表明 離不開信息的作用。本實驗還說明該植物開花還必需有的條件是 。
(2)根據(jù)實驗二,可以提出的假設(shè)是 。
(3)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的實驗方法,設(shè)計一個簡單的模擬實驗證明之。
第一步:將A株帶葉枝條做一個切口,放置一小塊瓊脂一段時間。
第二步: 。
對照實驗: 。
預(yù)期結(jié)果: 。
5、(l)物理 生物生命活動的正常進(jìn)行(生物繁衍) 葉
(2)A株產(chǎn)生的開花激素可使D株條件下的同種植物開花
(3)將C或D株條件下的同種植物枝條切口,再將含激素的瓊脂塊放在切口上(1分)
將另一C或D株條件下的同種植物枝條切口,將不含激素的瓊脂塊放在切口上(1分) 前者開花,后者不開花(1分)


科目:高中生物 來源: 題型:
植物開花受開花激素的影響,同時也受環(huán)境條件的影響。下圖表示光周期(光照)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗,據(jù)圖分析并回答:(假設(shè)去葉植物保持原有活性)。
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(1)根據(jù)實驗一可說明該植物的開花受到 信息的影響,表明 離不開信息的作用。本實驗還說明該植物開花還必需有的條件是 。
(2)根據(jù)實驗二,可以提出的假設(shè)是 。
(3)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的實驗方法,設(shè)計一個簡單的模擬實驗證明之。
第一步:將A株帶葉枝條做一個切口,放置一小塊瓊脂一段時間。
第二步: 。
對照實驗: 。
預(yù)期結(jié)果: 。
科目:高中生物 來源: 題型:
植物開花受開花激素的影響,同時也受環(huán)境條件的影響。下圖表示光周期(光照)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗,據(jù)圖分析并回答:(假設(shè)去葉植物保持原有活性)。
(1)根據(jù)實驗一可說明該植物的開花受到 信息的影響,表明 離不開信息的作用。本實驗還說明該植物開花還必需有的條件是 。
(2)根據(jù)實驗二,可以提出的假設(shè)是 。
(3)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的實驗方法,設(shè)計一個簡單的模擬實驗證明之。
第一步:將A株帶葉枝條做一個切口,放置一小塊瓊脂一段時間。
第二步: 。
對照實驗: 。
預(yù)期結(jié)果: 。
科目:高中生物 來源: 題型:
植物開花受開花激素的影響。下圖所示為光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗。圖中植物去掉了頂端的全部葉子,A、D植株分別接受長日照、短日照;B、C植株方框內(nèi)為受短日照處理的部位。
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(1)對照實驗A、D可說明該植物屬于 (填“長日照植物”、“短日照植物”)。
(2)根據(jù)B、C實驗分析,在葉和頂端部位中:
①感受光周期的部位是 ;②接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部位是 ;③開花激素的作用部位是 。
(3)從整體實驗的分析中可以得出的結(jié)論是 。
(4)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實驗方法,設(shè)計一個簡單的模擬實驗,證明B株產(chǎn)生的開花激素可使在A株條件下的同種植物開花。
步驟一:切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間;
步驟二: ;
實驗結(jié)果: 。
步驟三: ;
實驗結(jié)果: 。
科目:高中生物 來源: 題型:
植物開花受開花激素的影響。如右圖所示光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗。圖中植物去掉了頂端的全部葉子,①、②植株分別接受長日照、短日照;③、④植株方框內(nèi)為受長日照、短日照處理的部分。
(1)對照實驗①、②可說明該植物屬于短日照植物。
(2)根據(jù)③、④實驗,填寫實驗報告中的有關(guān)內(nèi)容:
| 測試項目 | 結(jié)果分析 |
| 感受光周期的部位(填葉或頂端) | |
| 接受誘導(dǎo)并產(chǎn)生開花激素的部分(填葉或頂端) | |
| 開花激素作用的部位(填葉或頂端) |
(3)依據(jù)以上所有實驗得出的結(jié)論是 。
(4)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實驗方法。設(shè)計一簡單的模擬實驗,證明③株產(chǎn)生的開花激素可使①株條件下的同種植物開花。
第一步:切取一小段③株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間。
第二步: 。
預(yù)期結(jié)果: 。
對照試驗: 。
預(yù)期結(jié)果: 。
科目:高中生物 來源:2010年云南省個舊一中高二上學(xué)期期中檢測生物卷 題型:綜合題
植物開花受開花激素的影響。如右圖所示光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗。圖中植物去掉了頂端的全部葉子,①、②植株分別接受長日照、短日照;③、④植株方框內(nèi)為受長日照、短日照處理的部分。
(1)對照實驗①、②可說明該植物屬于短日照植物。
(2)根據(jù)③、④實驗,填寫實驗報告中的有關(guān)內(nèi)容:
| 測試項目 | 結(jié)果分析 |
| 感受光周期的部位(填葉或頂端) | |
| 接受誘導(dǎo)并產(chǎn)生開花激素的部分(填葉或頂端) | |
| 開花激素作用的部位(填葉或頂端) | |
科目:高中生物 來源: 題型:
植物開花受開花激素的影響。下圖所示為光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗,圖中植物去掉了頂端的全部葉子,A、D植物分別接受長日照、短日照,B、C植物方框內(nèi)為受短日照處理的部分。?
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(1)對照實驗A、D可說明該植物屬于__________(填“長日照”或“短日照”)植物。
(2)根據(jù)B、C實驗,填寫實驗報告表中的有關(guān)內(nèi)容:
| 測試項目 | 結(jié)果分析 |
| 感受光周期的部位(葉、頂端) |
|
| 接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分(葉、頂端) |
|
| 開花激素作用的部分(葉、頂端) |
|
?
(3)依據(jù)以上所有實驗得出的結(jié)論是______________________________________________。
(4)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實驗方法,設(shè)計一個簡單的模擬實驗:證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。?
第一步:切去一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間。?
第二步:________________________________________________。
預(yù)期結(jié)果:______________________________________________。
對照實驗:______________________________________________。?
預(yù)期結(jié)果:______________________________________________。
科目:高中生物 來源:2006~2007學(xué)年度第一學(xué)期高二年級第一次月考 生物必修3 題型:022
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科目:高中生物 來源:新教材新學(xué)案 配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 生物③必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(配人教版) 人教版 題型:022
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科目:高中生物 來源:活題巧解巧練(高中生物 上冊) 題型:043
植物開花受開花激素的影響。如下圖所示光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗。圖中植物去掉了頂端的全部葉子,A,D植株分別接受長日照、短日照;B,C植株方框內(nèi)為受短日照處理的部位。
(1)對照實驗A,D可說明該植物屬于________(長日植物,短日植物)。
(2)根據(jù)B,D實驗,填寫實驗報告表中的有關(guān)內(nèi)容:
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(3)依據(jù)以上所有實驗得出什么結(jié)論?
(4)借鑒‘生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實驗方法,設(shè)計一個簡單的模擬實驗,證明B株產(chǎn)生的開花激素,可使A株條件下的同種植物開花。
第一步:切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間。
第二步:________。
預(yù)期效果:________。
對照實驗:________。
預(yù)期結(jié)果:________。
科目:高中生物 來源:高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型:043
植物開花受開花激素的影響。如下圖所示光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗,圖中植物去掉了頂端的全部葉子,A、D植株分別接受長日照、短日照;B、C植株方框內(nèi)為受短日照處理的部分。
(1)對照實驗A、D可說明該植物屬于________(長日照、短日照植物)。
(2)根據(jù)B、C實驗,填寫實驗報告表中的有關(guān)內(nèi)容測試項目結(jié)果分析感受光周期的部位(葉、頂端)接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分(葉、頂端)開花激素作用的部分(葉、頂端)。
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(3)依據(jù)以上所有實驗得出結(jié)論是________。
(4)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實驗方法。設(shè)計一個簡單的模擬實驗:證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。
第一步:切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間。
第二步:__________________________;
預(yù)期結(jié)果:________________________。
對照試驗:________________________;
預(yù)期結(jié)果:________________________。
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