1、某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:
實驗一 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,
觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
實驗二 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎
屑,并向C瓶充入N2,替代瓶中空氣,安裝成下圖乙,一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
請回答下列問題:
(1)實驗一的原理是 ;當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強? 為什么?
(2)已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型,一種是能夠產生酒精的無氧呼吸,另一種是能夠產生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。則實驗二的目的是 ;若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液 ,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生乳酸的無氧呼吸,其反應式為 。
(3)實驗一和實驗二在設計上均有不夠嚴謹之處,可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷,請給予修正。
修正的理由是 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年遼寧省瓦房店高級中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如圖所示實驗,請回答下列問題:
(1):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶A、B中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成上圖甲。每隔一段時間,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,目的是 。實驗開始后,裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化是 ,說明錐形瓶B馬鈴薯有氧呼吸產生了 。在氧氣充足的情況下,影響馬鈴薯塊莖細胞呼吸的外界因素主要是 。
(2)取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2,替代瓶中空氣,安裝成下上圖乙。
①實驗目的:探究馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的 。
②實驗現象:溴麝香草酚藍水溶液無變化
③實驗推斷:馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生 的無氧呼吸。
④若在乙裝置氣密性良好的情況下,溴麝香草酚藍水溶液仍然發(fā)生了顏色變化,最可能的原因是 。
科目:高中生物 來源:2010屆上海市閔行區(qū)高三第三次模擬考試生物卷 題型:綜合題
(11分)某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:
實驗1:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。分別向錐形瓶A、B中加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,觀察裝置中溴代麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
實驗2:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2替代瓶中空氣,安裝成下圖乙。一段時間后,觀察裝置中溴代麝香草酚藍水溶液的顏色變化。![]()
請回答下列問題:
(1)實驗1的原理是
;當實驗1中溴代麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強? ,
為什么? 。
(2)已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型,一種是酒精發(fā)酵,另一種是乳酸發(fā)酵,并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。
實驗2的目的是 ,若實驗2中溴代麝香草酚藍水溶液 ,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生乳酸的無氧呼吸,其反應式為: 。
(3)實驗1和實驗2在設計上均有不夠嚴謹之處,可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷,請給予修正。 ;
修正的理由是 。
科目:高中生物 來源:2010屆安徽省合肥市高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:
實驗一 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。實驗二 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2,替代瓶中空氣,安裝成下圖乙,一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
請回答下列問題:
(1)實驗一的原理是_____________________________________________________________________________________;當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強?____為什么? ________________________________________________________________________________________ 。
(2)已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型,一種是能夠產生酒精的無氧呼吸,另一種是能夠產生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。則實驗二的目的是________________________;若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液________ ,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生乳酸的無氧呼吸,其反應式為______________________________(3)實驗一和實驗二在設計上均有不夠嚴謹之處,可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷,請給予修正。______________________________________________修正的理由是_________________________________________。
科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如圖所示實驗,請回答下列問題:
(1):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶A、B中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成上圖甲。每隔一段時間,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,目的是 。實驗開始后,裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化是 ,說明錐形瓶B馬鈴薯有氧呼吸產生了 。在氧氣充足的情況下,影響馬鈴薯塊莖細胞呼吸的外界因素主要是 。
(2)取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2,替代瓶中空氣,安裝成下上圖乙。
①實驗目的:探究馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的 。
②實驗現象:溴麝香草酚藍水溶液無變化
③實驗推斷:馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生 的無氧呼吸。
④若在乙裝置氣密性良好的情況下,溴麝香草酚藍水溶液仍然發(fā)生了顏色變化,最可能的原因是 。
科目:高中生物 來源:2010屆安徽省合肥市高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:
實驗一 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。實驗二 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2,替代瓶中空氣,安裝成下圖乙,一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
請回答下列問題:
(1)實驗一的原理是_____________________________________________________________________________________;當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強? ____為什么? ________________________________________________________________________________________ 。
(2)已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型,一種是能夠產生酒精的無氧呼吸,另一種是能夠產生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。則實驗二的目的是________________________;若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液________ ,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生乳酸的無氧呼吸,其反應式為______________________________(3)實驗一和實驗二在設計上均有不夠嚴謹之處,可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷,請給予修正。______________________________________________修正的理由是_________________________________________。
科目:高中生物 來源:2010屆上海市閔行區(qū)高三第三次模擬考試生物卷 題型:綜合題
(11分)某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:
實驗1:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。分別向錐形瓶A、B中加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,觀察裝置中溴代麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
實驗2:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2替代瓶中空氣,安裝成下圖乙。一段時間后,觀察裝置中溴代麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
![]()
請回答下列問題:
(1)實驗1的原理是
;當實驗1中溴代麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強? ,
為什么? 。
(2)已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型,一種是酒精發(fā)酵,另一種是乳酸發(fā)酵,并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。
實驗2的目的是 ,若實驗2中溴代麝香草酚藍水溶液 ,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生乳酸的無氧呼吸,其反應式為: 。
(3)實驗1和實驗2在設計上均有不夠嚴謹之處,可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷,請給予修正。 ;
修正的理由是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:
實驗1:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。分別向錐形瓶A、B中加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,觀察裝置中溴代麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
實驗2:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2替代瓶中空氣,安裝成下圖乙。一段時間后,觀察裝置中溴代麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
![]()
請回答下列問題:
(1)實驗1的原理是
;當實驗1中溴代麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強? ,
為什么? 。
(2)已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型,一種是酒精發(fā)酵,另一種是乳酸發(fā)酵,并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。
實驗2的目的是 ,若實驗2中溴代麝香草酚藍水溶液 ,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生乳酸的無氧呼吸,其反應式為: 。
(3)實驗1和實驗2在設計上均有不夠嚴謹之處,可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷,請給予修正。 ;
修正的理由是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:
實驗一 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,
觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
實驗二 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎
屑,并向C瓶充入N2,替代瓶中空氣,安裝成下圖乙,一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
請回答下列問題:
(1)實驗一的原理是 ;當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強? 為什么?
(2)已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型,一種是能夠產生酒精的無氧呼吸,另一種是能夠產生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。則實驗二的目的是 ;若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液 ,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生乳酸的無氧呼吸,其反應式為 。
(3)實驗一和實驗二在設計上均有不夠嚴謹之處,可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷,請給予修正。
修正的理由是 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(分)某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:
實驗一 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。實驗二 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2,替代瓶中空氣,安裝成下圖乙,一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
請回答下列問題:
(1)實驗一的原理是_____________________________________________________________________________________;當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強? ____為什么? ________________________________________________________________________________________ 。
(2)已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型,一種是能夠產生酒精的無氧呼吸,另一種是能夠產生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。則實驗二的目的是________________________;若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液________ ,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生乳酸的無氧呼吸,其反應式為______________________________(3)實驗一和實驗二在設計上均有不夠嚴謹之處,可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷,請給予修正。______________________________________________修正的理由是_________________________________________。
科目:高中生物 來源:河南省實驗中學2010年高考壓軸卷理綜生物試題 題型:綜合題
(22分)下圖甲曲線表示馬鈴薯在恒溫30℃時光
合速率與光照強度的關系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答:![]()
(1)圖甲曲線中,當光照強度為W點時,葉肉細胞中產生ATP的場所有 。
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調節(jié)到25℃,圖甲曲線中X點將向 移動,Y點將向
移動。
(3)據研究發(fā)現,當土壤干旱時,植物根細胞會迅
合成某種化學物質X。有人推測根部合成的X運輸到葉片,能調節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗:取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干,平均分為四組,第一組將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中,另三組分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質濃度與氣孔開放程度之間的關系。一段時間后,可以測得有關數據,得到下表的結果。
(注:氣孔導度越大,氣孔開啟程度越大。)
| 分組 測量指標 | 培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3 | ||
| 5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
| 葉片中X的濃度/mol·g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
| 葉片中的氣孔導度/mol·m-2·a-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com