5、某研究小組的同學利用樣方法研究野外山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落，他們也測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表，根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題。
|
植物 |
地點A （山腳） |
地點B （山腰） |
地點C （山頂） |
非生物因素 |
地點A （山腳） |
地點B （山腰） |
地點C （山頂） |
|
草 |
3 |
5 |
9 |
風速 |
低 |
高 |
高 |
|
蕨類 |
7 |
5 |
8 |
土壤濕度/% |
48 |
35 |
15 |
|
灌木 |
15 |
4 |
2 |
土壤的有機質/% |
6.5 |
3.8 |
2.5 |
|
松樹 |
0 |
2 |
0 |
土壤深度/cm |
>300 |
≈100 |
<15 |
|
落葉樹 |
20 |
5 |
0 |
土壤氨量/mgkg-1 |
9.4 |
4.5 |
2.3 |
⑴根據(jù)調查結果判斷，物種豐富度最大的地點是 。
⑵參考表中非生物因素，解釋為什么落葉樹在地點C不能生長？
。
⑶該研究小組的同學又在學校實驗田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的某種豆科植物。每一區(qū)域的植株分布都是均勻的，待該種植物成熟后，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示，請分析回答：
|
區(qū)域號 |
區(qū)域植株數(shù) |
莢果數(shù)/植株數(shù) |
每個莢果中種子數(shù) |
|
1 |
20 |
8.3 |
6.0 |
|
2 |
40 |
6.8 |
5.9 |
|
3 |
60 |
3.9 |
6.2 |
|
4 |
80 |
2.7 |
5.9 |
|
5 |
100 |
2.1 |
6.0 |
①請用生態(tài)學原理，簡要解釋各組植物隨植株增多而莢果數(shù)減少的原因：
。
②從表中數(shù)據(jù)分析得知大豆的種植密度對每個莢果中種子數(shù)目是否有影響？ 。
⑷同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上，但單位面積產量差別很大，該研究小組的同學為了探究兩塊土地上產量不同的原因，又在學校實驗田中做了進一步的研究。請根據(jù)所學知識為他們確立一個值得研究的課題（寫出該課題的題目）
。
科目：高中生物 來源： 題型：
某研究小組的同學利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落，同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題：
| 植物種類 | 地點A | 地點B | 地點C | 非生物因素 | 地點A | 地點B | 地點C |
| 草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
| 蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5米的光強 | 低 | 中 | 高 |
| 灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤濕度（%） | 48 | 35 | 15 |
| 松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物（%） | 6.5 | 3.8 | 205 |
| 落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤深度（cm） | >300 | ≈100 | <15 |
| 土壤氨量 | （mg·kg-1) | 9.4 | 4.5 |
（1）根據(jù)調查結果判斷，物種豐富度最大的地點是_____________。如果分別用甲、乙表示地點B中的兩種松樹，二者的關系可表示為下列圖中的_____________。
（2）土壤中有機物的多少往往與土壤中動物種類的多少是分不開的，要調查植物群落土壤中的某種動物的種群密度，一般不能采用_____________，理由是__________________。
（3）如果遭遇山火，山坡的植被被徹底燒光，那么原地點將發(fā)生的群落演替屬于___________。
（4）參考表中非生物因素，落葉樹在地點C不能生長的原因是_____________、_____________（至少說出兩個原因）。
（5）若某一年，在這個山坡上的田鼠大量繁殖，會導致的結果是：草本植物會_____________；當田鼠的數(shù)量多至以啃食草根為生時，則草本植物會_____________；田鼠的數(shù)量會_____________。
科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省濟南平陰一中高二上學期期末檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（5分）某研究小組的同學利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落，同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題：
| 植物種類 | 地點A | 地點B | 地點C | 非生物因素 | 地點A | 地點B | 地點C |
| 草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
| 蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5米的光強 | 低 | 中 | 高 |
| 灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤濕度(%) | 48 | 35 | 15 |
| 松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物(%) | 6.5 | 3.8 | 205 |
| 落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤深度(cm) | >300 | ≈100 | <15 |
| 土壤氨量(mg·kg－1) | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物（選修）試卷 題型：綜合題
（6分）某研究小組的同學利用樣方法研究野生山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落，他們也測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題：
| 植物種類 | 地點A | 地點B | 地點C | 非生物因素 | 地點A | 地點B | 地點C |
| 草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
| 蕨類 | 7 | 5 | 8 | 距地1.5米的光強 | 低 | 中 | 高 |
| 灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤濕度（%） | 48 | 35 | 15 |
| 松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物（%） | 6.5 | 3.8 | 205 |
| 落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤深度（cm） | ＞300 | ≈100 | ＜15 |
| 土壤氨量（mg?kg-1） | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省正定中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
某研究小組的同學利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落，同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題：
| 植物 種類 | 地點 A | 地點 B | 地點 C | 非生物 因素 | 地點 A | 地點 B | 地點 C |
| 草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
| 蕨類 植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5 米的光強 | 低 | 中 | 高 |
| 灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤濕度 (%) | 48 | 35 | 15 |
| 松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有 機物(%) | 6.5 | 3.8 | 205 |
| 落 葉 樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤深度 (cm) | >300 | ≈100 | <15 |
| 土壤氨量 (mg·kg－1) | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
科目：高中生物 來源：2012屆山東省煙臺市高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
某研究小組的同學利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落的種類和數(shù)量，同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題：
| 植物種類 | A | B | C | 非生物因素 | A | B | C |
| 草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
| 蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5米的光強 | 低 | 中 | 高 |
| 灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤濕度（%） | 48 | 35 | 15 |
| 松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物（%） | 6.5 | 3.8 | 205 |
| 落葉樹 | 20 |  5 | 0 | 土壤深度（cm） | ＞300 | ≈100 | ＜15 |
| 土壤氨量（mg·kg—1） | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
不能生長的原因是_________________________________________________________________。科目：高中生物 來源：2011年江蘇省海安縣南莫中學高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
某研究小組的同學利用樣方法研究野生山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落，他們也測
量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題：
| 植物種類 | 地點A | 地點B | 地點C | 非生物因素 | 地點A | 地點B | 地點C |
| 草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
| 蕨類 | 7 | 5 | 8 | 距地1.5米的光強 | 低 | 中 | 高 |
| 灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤濕度（%） | 48 | 35 | 15 |
| 松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物（%） | 6.5 | 3.8 | 205 |
| 落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤深度（cm） | ＞300 | ≈100 | ＜15 |
| 土壤氨量（mg?kg-1） | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
科目：高中生物 來源：2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落（解析版） 題型：綜合題
某研究小組的同學利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落的種類和數(shù)量，同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題：
植物種類 | A | B[ | C | 非生物因素 | A | B | C |
草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5米的光強 | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤濕度(%) | 48 | 35 | 15 |
松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物(%) | 6.5 | 3.8 | 205 |
落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤深度(cm) | ＞300 | ≈100 | ＜15 |
土壤氨量(mg·kg－1) | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
(1)如果分別用甲、乙表示地點B中的兩種松樹，則它們之間的關系是____________。
(2)土壤中有機物的多少往往與土壤中動物種類的多少是分不開的，要調查植物群落土壤中的某種動物的種群密度，一般不能采用______________________，理由是_______
________________________________________________________________________。
(3)如果遭遇山火，山坡的植被被徹底燒光，那么原地點將發(fā)生的群落演替屬于
__________________。
(4)參考表中非生物因素，落葉樹在地點C不能生長的原因是___________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（5分）某研究小組的同學利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落，同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題：
|
植物種類 |
地點A |
地點B |
地點C |
非生物因素 |
地點A |
地點B |
地點C |
|
草 |
3 |
5 |
9 |
風速 |
低 |
高 |
高 |
|
蕨類植物 |
7 |
5 |
8 |
距地面1.5米的光強 |
低 |
中 |
高 |
|
灌木 |
15 |
4 |
2 |
土壤濕度(%) |
48 |
35 |
15 |
|
松樹 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有機物(%) |
6.5 |
3.8 |
205 |
|
落葉樹 |
20 |
5 |
0 |
土壤深度(cm) |
>300 |
≈100 |
<15 |
|
土壤氨量(mg·kg－1) |
9.4 |
4.5 |
2.3 |
(1)根據(jù)調查結果判斷，物種豐富度最大的地點是 。如果分別用甲、乙表示地點B中的兩種松樹，二者的關系可表示為下列圖中的 。
(2)如果遭遇山火，山坡的植被被徹底燒光，那么原地點將發(fā)生的群落演替屬于 。
(3)若某一年，在這個山坡上的田鼠大量繁殖，會導致的結果是：草本植物會 ；當田鼠的數(shù)量多至以啃食草根為生時，則草本植物會 。
科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省煙臺市高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
某研究小組的同學利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落的種類和數(shù)量，同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題：
|
植物種類 |
A |
B |
C |
非生物因素 |
A |
B |
C |
|
草 |
3 |
5 |
9 |
風速 |
低 |
高 |
高 |
|
蕨類植物 |
7 |
5 |
8 |
距地面1.5米的光強 |
低 |
中 |
高 |
|
灌木 |
15 |
4 |
2 |
土壤濕度（%） |
48 |
35 |
15 |
|
松樹 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有機物（%） |
6.5 |
3.8 |
205 |
|
落葉樹 |
20 |
5 |
0 |
土壤深度（cm） |
＞300 |
≈100 |
＜15 |
|
土壤氨量（mg·kg—1） |
9.4 |
4.5 |
2.3 |
（1）根據(jù)調查結果判斷，物種豐富度最大的地點是__________。
（2）如果分別用甲、乙表示地點B中的兩種松樹，則它們之間的關系是___________。
（3）土壤中有機物的多少往往與土壤中動物種類的多少是分不開的，要調查植物群落土壤中的某種動物的種群密度，一般不能采用_______________，理由是_____________________________________________________________。
（4）如果遭遇山火，山坡的植被被徹底燒光，那么原地點將發(fā)生的群落演替屬于__________。
（5）參考表中非生物因素，落葉樹在地點C不能生長的原因是_________________________________________________________________。
科目：高中生物 來源：2013屆湖南師大附中高二12月階段檢測生物試卷 題型：綜合題
（5分）某研究小組的同學利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落，同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題：
|
植物種類 |
地點A |
地點B |
地點C |
非生物因素 |
地點A |
地點B |
地點C |
|
草 |
3 |
5 |
9 |
風速 |
低 |
高 |
高 |
|
蕨類植物 |
7 |
5 |
8 |
距地面1.5米的光強 |
低 |
中 |
高 |
|
灌木 |
15 |
4 |
2 |
土壤濕度(%) |
48 |
35 |
15 |
|
松樹 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有機物(%) |
6.5 |
3.8 |
205 |
|
落葉樹 |
20 |
5 |
0 |
土壤深度(cm) |
>300 |
≈100 |
<15 |
|
土壤氨量(mg·kg－1) |
9.4 |
4.5 |
2.3 |
(1)根據(jù)調查結果判斷，物種豐富度最大的地點是 。如果分別用甲、乙表示地點B中的兩種松樹，二者的關系可表示為下列圖中的 。
(2)如果遭遇山火，山坡的植被被徹底燒光，那么原地點將發(fā)生的群落演替屬于 。
(3)若某一年，在這個山坡上的田鼠大量繁殖，會導致的結果是：草本植物會 ；當田鼠的數(shù)量多至以啃食草根為生時，則草本植物會 。
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