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2、為了證明低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體加倍。某研究小組同學(xué)用蠶豆(2N= 12)進行下列實驗。請回答問題:

   (1)實驗原理:進行正常有絲分裂的植物分生組織細胞,在有絲分裂         期,染色體的          分裂,子染色體在紡錘絲的作用下            ,最終被平均分配到子細胞中去。用低溫處理植物分生組織細胞,能夠抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,細胞也不能分裂成兩個子纓胞,于是,植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。

   (2)材料用具:蠶豆種子、培養(yǎng)鰓、濾紙、燒杯、鑷子、剪刀、滴管、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、冰箱、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.0t g/mL的龍膽紫溶液。

   (3)方法步驟:

第一步:將培養(yǎng)好的根尖教人冰箱(4℃)誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時。

第二步:臨時裝片的髑作:

①剪取根尖2~3毫米,立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,室溫下      3~5分鐘后取出。

②將酥軟的根尖取出,放入盛有清水的玻璃皿中         約10分鐘,此步驟的目的是             

③把根尖效進盛宥質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0lg/mL的龍膽紫溶液的玻璃皿中,    3—5分鐘。

④制片(略)。

第三步:觀察:先在       下找到分生區(qū)細胞,視野中既有正常的二倍體繼胞,也有染色體數(shù)目加倍的細胞。

   (4)這些蠶豆根尖分生區(qū)細胞          (可能/不可能)出現(xiàn)三倍體細胞。最初的多       倍體細胞形成過程中          (有/無)完整的細胞周期。

2、(1)后  著絲點   分別移向兩極

   (3)①解離   ②漂洗  洗去根尖表面的鹽酸(合理敘述給分)  ③染色

第三步:低倍鏡

   (4)不可能  無

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

為了證明低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體加倍。某研究小組同學(xué)用蠶豆(2N= 12)進行下列實驗。請回答問題:

   (1)實驗原理:進行正常有絲分裂的植物分生組織細胞,在有絲分裂         期,染色體的          分裂,子染色體在紡錘絲的作用下            ,最終被平均分配到子細胞中去。用低溫處理植物分生組織細胞,能夠抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,細胞也不能分裂成兩個子纓胞,于是,植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。

   (2)材料用具:蠶豆種子、培養(yǎng)鰓、濾紙、燒杯、鑷子、剪刀、滴管、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、冰箱、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.0t g/mL的龍膽紫溶液。

   (3)方法步驟:

第一步:將培養(yǎng)好的根尖教人冰箱(4℃)誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時。

第二步:臨時裝片的髑作:

①剪取根尖2~3毫米,立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,室溫下      3~5分鐘后取出。

②將酥軟的根尖取出,放入盛有清水的玻璃皿中         約10分鐘,此步驟的目的是              。

③把根尖效進盛宥質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0lg/mL的龍膽紫溶液的玻璃皿中,    3—5分鐘。

④制片(略)。

第三步:觀察:先在       下找到分生區(qū)細胞,視野中既有正常的二倍體繼胞,也有染色體數(shù)目加倍的細胞。

   (4)這些蠶豆根尖分生區(qū)細胞          (可能/不可能)出現(xiàn)三倍體細胞。最初的多       倍體細胞形成過程中          有/無)完整的細胞周期。

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明:溫度驟變以及秋水仙素等理化因素都會使植物細胞染色體數(shù)目加倍。某同學(xué)為驗證低溫能誘導(dǎo)洋蔥(2N=16)根尖細胞染色體數(shù)目加倍,開展了相關(guān)的研究。請分析回答:

(1)實驗原理:低溫處理根尖細胞,能夠抑制________期________的形成,以致染色體不能被拉向兩極,細胞也不分裂。

(2)材料用具:洋蔥,冰箱,______________________(顯微操作器材),解離液和堿性染料等。

(3)方法步驟:

A.培養(yǎng)洋蔥根尖,待不定根長至1 cm左右時,在冰箱的低溫室內(nèi)(4℃)誘導(dǎo)培養(yǎng)40 h;

B.制作裝片:解離→________→染色→制片;

C.顯微觀察并繪圖:該同學(xué)用低倍鏡能清楚觀察到細胞,但不能順利換上高倍鏡,最可能的原因是____________________________。

(4)計數(shù):若常溫下的裝片中,分裂期細胞占細胞總數(shù)的10%,細胞周期總時間為20 h,則分裂間期經(jīng)歷________h;該實驗中處于分裂中期的細胞含有________條染色體。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省汕頭市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)研究表明:溫度驟變以及秋水仙素等理化因素都會使植物細胞染色體數(shù)目加倍。某研究小組為驗證低溫誘導(dǎo)洋蔥(2N=16)根尖細胞染色體數(shù)目加倍,進行了相關(guān)的研究。請分析回答:

Ⅰ.實驗原理:低溫處理根尖細胞,能夠抑制___________________的形成,以致染色體不能被拉向兩極,細胞也不分裂。

Ⅱ.材料用具(略)

Ⅲ.方法步驟:

(1)培養(yǎng)洋蔥根尖。待不定根長到1cm左右時,在冰箱的低溫室內(nèi)誘導(dǎo)培養(yǎng)36h;

(2)裝片的制作。解離→_____________→______________→制片。其中,解離的目的是___________________________________。

(3)顯微觀察并繪圖。

①小組同學(xué)用用低倍物鏡(10×)觀察到視野內(nèi)有64個細胞,當(dāng)他轉(zhuǎn)用高倍物鏡(40×)后,發(fā)現(xiàn)視野變暗,為使視野變亮他應(yīng)該怎樣操作?__________________________。合理調(diào)節(jié)后,視野內(nèi)可觀察到的細胞數(shù)目為__________個。

②下列關(guān)于觀察結(jié)果的描述,正確的是________(2分)

A. 處于分裂間期的細胞最多

B. 在顯微鏡下觀察到細胞的染色體數(shù)目可以有16、32、64條

C. 在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w

D. 有絲分裂后期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

Ⅳ. 計數(shù)。若常溫下的裝片中,分裂期細胞占細胞總數(shù)的10%,細胞周期總時間為20h,則分裂間期經(jīng)歷________h。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

30.(9分)研究表明:溫度驟變以及秋水仙素等理化因素都會使植物細胞染色體數(shù)目加倍。某研究小組為驗證低溫誘導(dǎo)洋蔥(2N=16)根尖細胞染色體數(shù)目加倍,進行了相關(guān)的研究。請分析回答:

Ⅰ.實驗原理:低溫處理根尖細胞,能夠抑制___________________的形成,以致染色體不能被拉向兩極,細胞也不分裂。

Ⅱ.材料用具(略)

Ⅲ.方法步驟:

(1)培養(yǎng)洋蔥根尖。待不定根長到1cm左右時,在冰箱的低溫室內(nèi)誘導(dǎo)培養(yǎng)36h;

(2)裝片的制作。解離→_____________→______________→制片。其中,解離的目的是___________________________________。

(3)顯微觀察并繪圖。

①小組同學(xué)用用低倍物鏡(10×)觀察到視野內(nèi)有64個細胞,當(dāng)他轉(zhuǎn)用高倍物鏡(40×)后,發(fā)現(xiàn)視野變暗,為使視野變亮他應(yīng)該怎樣操作?__________________________。合理調(diào)節(jié)后,視野內(nèi)可觀察到的細胞數(shù)目為__________個。

②下列關(guān)于觀察結(jié)果的描述,正確的是________(2分)

A. 處于分裂間期的細胞最多

B. 在顯微鏡下觀察到細胞的染色體數(shù)目可以有16、32、64條

C. 在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w

D. 有絲分裂后期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

Ⅳ. 計數(shù)。若常溫下的裝片中,分裂期細胞占細胞總數(shù)的10%,細胞周期總時間為20h,則分裂間期經(jīng)歷________h。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(1)陸生植物光合作用所需的碳源,主要是空氣中的CO2,CO2主要是通過葉片氣孔進入葉內(nèi)。有人提出陸生植物也能通過根部獲得碳源,且用于光合作用。請以正常生長的菜豆幼苗為實驗材料采用同位素示蹤法設(shè)計一個實驗,證明植物可通過根部獲得碳源。

實驗的主要用具有錐形瓶。你所選用的培養(yǎng)液中除了可含有植物所必需的礦質(zhì)營養(yǎng)外,你認為根據(jù)實驗的需要還應(yīng)加入何種物?               。

實驗步驟:

                                                                     

                                                                      。

                                                                     

預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋:                                                。

(2)自然界中植物的多倍體是因為環(huán)境條件的劇烈變化引起的,某研究性學(xué)習(xí)小組對此提出假設(shè):1℃~5℃低溫可誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍。

①提出這種假設(shè)的依據(jù)可認為是低溫影響            ,使細胞不能正常進行有絲分裂。

②按照你的設(shè)計思路,實驗結(jié)果檢測應(yīng)以            作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。

③低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng),假定低溫處理為10小時,請你設(shè)計一個實驗,探究5種低溫條件下,染色體數(shù)目加倍情況。以表格形式列出來。

④現(xiàn)有親緣關(guān)系較近但存在生殖隔離的兩種二倍體植物A和B,請用你所學(xué)過的生物技術(shù)或原理,培育出具有該兩種植物遺傳特征并且可育的六倍體植物。寫出大致的培育過程(提供秋水仙素等可用的藥品和用具,培育過程中所形成的植物種類可分別用C、D、E等代表來說明):

a.                                                                     。

b.                                                                    

c.                                                                     。

⑤秋水仙素作用的原理是:在細胞分裂時                ,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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