3、下圖顯示一個(gè)用以測(cè)量水草光合作用速?的裝置,可以探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。實(shí)驗(yàn)材料和用具:20mL移液管、20W、50W、100W和200W的臺(tái)燈、冷開水、NaHC03、水草等。
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組別 記錄次數(shù) |
1[ |
2[ |
3[ |
4 |
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20W |
50W |
100W |
200W |
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第一次 |
0 |
2.2 |
4.1 |
3.8 |
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第二次 |
0.1 |
4.3 |
8.3 |
7.7 |
|
第三次 |
0.1 |
6.5 |
12.5 |
11.6 |
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號(hào)為1-4。在瓶中各加入一燒杯一定濃度的NaHC03溶液。
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的水草分別放入1-4號(hào)裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用20W、50W、100W和200W的臺(tái)燈等距離地照射1-4號(hào)裝置,并觀察。
④在每10min時(shí)讀出移液管的刻度。實(shí)驗(yàn)30min記錄數(shù)據(jù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見上表。
分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的名稱是___________________________________________。
列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量(無(wú)關(guān)變量):___________。
(2)解釋為?么在20W時(shí),記錄的數(shù)據(jù)接近于0?
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖里繪制柱形圖。
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(4)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論:_______________。
(5)若想確定水草生長(zhǎng)的最適合光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路。
3、(1)探究光照強(qiáng)度對(duì)水草光合作用速率的影響
CO2(或NaHCO3溶液)、溫度、PH值、黑藻(1分,要求至少答出兩項(xiàng))
(2)在此時(shí)實(shí)際光合作用釋放的O2等于呼吸作用消耗的O2。
(3)見右圖,2分(坐標(biāo)軸標(biāo)識(shí)、繪圖各給1分)。

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(4)(2分)在50至100W范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的不斷升高,光合作用產(chǎn)生的氧氣量也在升高,但光照強(qiáng)度達(dá)200W時(shí)產(chǎn)生的氧氣量反而降低,說(shuō)明適度提高光照強(qiáng)度可以提高光合作用的強(qiáng)度
(5)在100-200W范圍內(nèi)設(shè)置多個(gè)梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖顯示一個(gè)用以測(cè)量水草光合作用速率的裝置,可以探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。實(shí)驗(yàn)材料和用具:20mL移液管、20W、50W、100W和200W的臺(tái)燈、冷開水、NaHC03、水草等。
| 組別 記錄次數(shù) | 1[ | 2[ | 3[ | 4 |
| 20W | 50W | 100W | 200W | |
| 第一次 | 0 | 2.2 | 4.1 | 3.8 |
| 第二次 | 0.1 | 4.3 | 8.3 | 7.7 |
| 第三次 | 0.1 | 6.5 | 12.5 | 11.6 |
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號(hào)為1-4。在瓶中各加入一燒杯一定濃度的NaHC03溶液。
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的水草分別放入1-4號(hào)裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用20W、50W、100W和200W的臺(tái)燈等距離地照射1-4號(hào)裝置,并觀察。
④在每10min時(shí)讀出移液管的刻度。實(shí)驗(yàn)30min記錄數(shù)據(jù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見上表。
分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的名稱是___________________________________________。
列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量(無(wú)關(guān)變量):___________。
(2)解釋為什么在20W時(shí),記錄的數(shù)據(jù)接近于0?
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖里繪制柱形圖。
(4)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論:_______________。
(5)若想確定水草生長(zhǎng)的最適合光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分模式圖,其中柱寬大致與能量流動(dòng)的數(shù)量成比例。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)若該圖表示森林生態(tài)系統(tǒng),則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A會(huì)明顯大于草原生態(tài)系統(tǒng),出現(xiàn)這種差異的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng) (單選)。( )
A.以木本植物為主
B.土壤肥沃
C.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.群落具有明顯的分層結(jié)構(gòu)
(2)影響森林和草原在地球上分布的主要生態(tài)因素是 。
(3)若該圖表示草原生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)圖中 (填字母)的柱寬過(guò)大時(shí),會(huì)導(dǎo)致草場(chǎng)退化、沙化等現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此,合理確定草場(chǎng)的 ,才能保證畜牧業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。
(4)若該圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),怎樣利用農(nóng)作物秸稈中的能量是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。如果將秸稈作廢棄物燃燒就不能充分利用秸稈中的能量,而將秸稈作飼料喂牲畜,再利用牲畜的糞便進(jìn)行沼氣發(fā)酵,就會(huì)使秸稈中的能量更多地流向 的部分。同時(shí),其中的物質(zhì)也能被充分利用。
(5)若該圖表示城市生態(tài)系統(tǒng),如果居民的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了過(guò)多的廢棄物,圖中 (填字母)的柱寬就會(huì)明顯加大,相應(yīng)地就出現(xiàn)了環(huán)境污染。例如白色污染(聚乙烯)已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看,造成白色污染的根本原因是
。
(6)若該圖表示湖泊生態(tài)系統(tǒng),如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,可采用黑白瓶法。該方法是從湖泊的一定深度取水樣,測(cè)其初始的溶氧量。然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中,黑白瓶都放回取樣深度,一段時(shí)間后取出,再測(cè)其溶氧量。此時(shí),黑瓶中溶氧量的變化是瓶中生物 的氧氣量,而白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物
之差,這些數(shù)值可用來(lái)研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物以及它們固定太陽(yáng)能的多少等問(wèn)題。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分模式圖,其中柱寬大致與能量流動(dòng)的數(shù)量成比例。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)若該圖表示森林生態(tài)系統(tǒng),則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A會(huì)明顯大于草原生態(tài)系統(tǒng),出現(xiàn)這種差異的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng) (單選)。( )
A.以木本植物為主
B.土壤肥沃
C.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.群落具有明顯的分層結(jié)構(gòu)
(2)影響森林和草原在地球上分布的主要生態(tài)因素是 。
(3)若該圖表示草原生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)圖中 (填字母)的柱寬過(guò)大時(shí),會(huì)導(dǎo)致草場(chǎng)退化、沙化等現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此,合理確定草場(chǎng)的 ,才能保證畜牧業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。
(4)若該圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),怎樣利用農(nóng)作物秸稈中的能量是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。如果將秸稈作廢棄物燃燒就不能充分利用秸稈中的能量,而將秸稈作飼料喂牲畜,再利用牲畜的糞便進(jìn)行沼氣發(fā)酵,就會(huì)使秸稈中的能量更多地流向 的部分。同時(shí),其中的物質(zhì)也能被充分利用。
(5)若該圖表示城市生態(tài)系統(tǒng),如果居民的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了過(guò)多的廢棄物,圖中 (填字母)的柱寬就會(huì)明顯加大,相應(yīng)地就出現(xiàn)了環(huán)境污染。例如白色污染(聚乙烯)已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看,造成白色污染的根本原因是
。
(6)若該圖表示湖泊生態(tài)系統(tǒng),如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,可采用黑白瓶法。該方法是從湖泊的一定深度取水樣,測(cè)其初始的溶氧量。然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中,黑白瓶都放回取樣深度,一段時(shí)間后取出,再測(cè)其溶氧量。此時(shí),黑瓶中溶氧量的變化是瓶中生物 的氧氣量,而白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物
之差,這些數(shù)值可用來(lái)研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物以及它們固定太陽(yáng)能的多少等問(wèn)題。
科目:高中生物 來(lái)源:狀元之路3+x綜合高考總復(fù)習(xí) 生物 題型:071
如下圖所示,用水培法栽培某植物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要使該植物正常生長(zhǎng),需向水中添加哪些物質(zhì)?
答:________________________________
(2)若給水中持續(xù)加入大量
,則會(huì)出現(xiàn)何種后果?
答:________________________________
(3)若持續(xù)加入適量的
,又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果,葉片的顏色會(huì)有什么變化嗎?為什么?
答:________________________________
(4)從理論上計(jì)算,若該植物吸收了3 mol的
,則需要消耗多少摩爾的氧氣?(假設(shè)該條件下
的電高度a=5%)
答:________________________________
(5)剪取該植物數(shù)條根浸泡到質(zhì)量濃度為0.01%的亞甲基藍(lán)溶液中染色1~2分鐘,然后將根取出且用蒸餾水洗去浮色,再分別放入盛有等量蒸餾水和
溶液的小燒杯中,可觀察到
溶液變成藍(lán)色,這是因?yàn)閬喖谆{(lán)的陽(yáng)離子(呈藍(lán)色)與根細(xì)胞表面的
發(fā)生了交換吸附,而后吸附在根細(xì)胞表面的亞甲基藍(lán)陽(yáng)離子又與
溶液中的
發(fā)生交換吸附,故
溶液變藍(lán)。
在以上實(shí)驗(yàn)中,根細(xì)胞表面的
與亞甲基藍(lán)溶液中的
發(fā)生了交換吸附嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。
答:________________________________
(6)將該植物水平放置一周后將會(huì)有何變化?其原因是什么?如果是在太空艙中呢?
答:________________________________
(7)如上圖所示,將葉片X暴露在放射性同位素標(biāo)記的
中數(shù)小時(shí),然后將葉片Ⅰ、Ⅱ和組織Ⅲ、Ⅳ分別切下來(lái),可以預(yù)期會(huì)在何種組織中測(cè)出放射性標(biāo)記的有機(jī)物?
[ ]
A.只有葉片Ⅰ
B.只有葉片Ⅰ和Ⅱ
C.只有Ⅲ和Ⅳ兩部分
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的所有組織中
(8)上題中檢測(cè)組織中放射性的方法通常為
[ ]
(9)若要使該植物有最大的凈生產(chǎn)量,以下哪些措施是正確的?請(qǐng)?jiān)谄浜竺娈嬌稀癟”
①長(zhǎng)光照、短黑暗;
( )
③長(zhǎng)黑暗、短光照;
( )
③恒溫25℃;
( )
④白晝25℃,夜間15℃;
( )
⑤白晝15℃,夜間25℃;
( )
(10)1939年希爾(R.Hill)將分離出的葉綠體加到草酸鐵溶液中,經(jīng)過(guò)光照后放出
,同時(shí)草酸鐵鹽被還原成草酸亞鐵鹽;
![]()
請(qǐng)問(wèn),希爾實(shí)驗(yàn)的重要意義是什么?若在光合作用中,
有何作用?
答:________________________________
(11)在研磨葉片獲得葉綠素提取液時(shí),通常加入少量的碳酸鈣以防止葉綠素受到破壞,這是什么道理?
答:________________________________
(12)觀察葉綠素提取液時(shí),對(duì)著光源將看到試管內(nèi)提取液呈________色;背著光源將看到試管內(nèi)提取液呈________色。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(08北京海淀一模)(18分)圖22是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模式圖,其中柱寬大致與能量流動(dòng)的數(shù)量成比例。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) 若該圖表示森林生態(tài)系統(tǒng),則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A會(huì)明顯大于草原生態(tài)系統(tǒng),出現(xiàn)這種差異的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng) (單選)。
A.以木本植物為主
B.土壤肥沃
C.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.群落具有明顯的分層結(jié)構(gòu)
(2) 影響森林和草原在地球上分布的主要生態(tài)因素是 。
(3) 若該圖表示草原生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)圖中 (填字母)的柱寬過(guò)大時(shí),會(huì)導(dǎo)致草場(chǎng)退化、沙化等現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此,合理確定草場(chǎng)的 ,才能保證畜牧業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。
(4) 若該圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),怎樣利用農(nóng)作物秸桿中的能量是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。
如果將秸桿做廢棄物燃燒就不能充分利用秸桿中的能量,而將秸桿做飼料喂牲畜,再利用牲畜的糞便進(jìn)行沼氣發(fā)酵,就會(huì)使秸桿中的能量更多地流向 的部分一同時(shí),其中的物質(zhì)也能被充分利用。
(5) 若該圖表示城市生態(tài)系統(tǒng),如果居民的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了過(guò)多的廢棄物,圖中 (填字母)的柱寬就會(huì)明顯加大,相應(yīng)地就出現(xiàn)了環(huán)境污染。例如白色污染(聚乙烯)已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看,造成白色污染的根本原因是 。
(6) 若該圖表示湖泊生態(tài)系統(tǒng),如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,可采用黑白瓶法。該方法是從湖泊的一定深度取水樣,測(cè)其初始的溶氧量。然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中,黑白瓶都放回取樣深度,一段時(shí)間后取出,再測(cè)其溶氧量。此時(shí),黑瓶中溶氧量的變化是瓶中生物 的氧氣量,而白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物 之差,這些數(shù)值可用來(lái)研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物,以及它們固定太陽(yáng)能的多少等問(wèn)題。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
2004年2月,玉米育種、栽培專家李登海的“高產(chǎn)玉米新品種掖單13號(hào)的選育和推廣”榮獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。該品種在較高密度下提高了單株生產(chǎn)力,創(chuàng)造并保持著夏玉米單產(chǎn)1 096.29公斤的世界紀(jì)錄。從1991年至2001年,在全國(guó)28個(gè)省市自治區(qū)累計(jì)推廣面積2.26億畝,糧食增產(chǎn)224.5億公斤,增加社會(huì)效益244.5億元,為我國(guó)農(nóng)業(yè)糧食生產(chǎn)和農(nóng)民增收做出了重要貢獻(xiàn)。
(1)在玉米種群中發(fā)現(xiàn)了“大果穗”這一突變性狀后,連續(xù)培育到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型,該突變應(yīng)該是_______________(①顯性突變:b→B;②隱性突變:B→b)。
(2)“緊湊型”、“大果穗”等原來(lái)分別存在于不同玉米品種中的性狀被完美地結(jié)合到了一個(gè)新品種中,這一過(guò)程使用的主要技術(shù)是_________。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的大面積種植,依然保持著各種優(yōu)良性狀,沒有發(fā)生性狀分離。說(shuō)明掖單13號(hào)玉米是精心選育得到的___________。
(3)“緊湊型”玉米(葉片夾角小,上沖)克服了“平展型”玉米植株間互相擋陽(yáng)光的缺點(diǎn),在新品種增產(chǎn)方面起了很大的作用!熬o湊型”有利于增產(chǎn)的原因是____________________________________________________________。除此之外,還有什么措施可以提高光合作用效率?請(qǐng)你指出兩點(diǎn):①___,②____。
(4)若玉米“緊湊型”(A)與“平展型”(a)是一對(duì)相對(duì)性狀,“小果穗”與“大果穗”是另一對(duì)相對(duì)性狀,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于非同源染色體上,則“緊湊型”、“小果穗”與“平展型”、“大果穗”兩個(gè)純合親本雜交,子二代中性狀表現(xiàn)符合要求的植株出現(xiàn)的比例為_____。
(5)農(nóng)業(yè)上為了充分利用土地和光能,可以采用套種的方法(即兩種或幾種農(nóng)作物間行種植)。下圖表示幾種常見作物的光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,據(jù)圖指出下列哪種種植方法最能充分利用光能( )
![]()
A.甘蔗和水稻
B.玉米和大豆
C.玉米和甘蔗
D.水稻和大豆
(6)在適宜溫度、水分和CO2供應(yīng)下,測(cè)得不同植物凈光合作用量值(環(huán)境CO2減少量)如圖所示。請(qǐng)據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是
![]()
A.該實(shí)驗(yàn)條件下,使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光
B.同等光照條件下,玉米比小麥的光合作用產(chǎn)量高
C.陰生植物總是比陽(yáng)生植物光合作用效率低,因而生長(zhǎng)慢
D.小麥、玉米和高粱等農(nóng)作物光合作用產(chǎn)量要比野生草本植物高,這與人工選擇有關(guān)
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