8、下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說法不正確的是( )
A.生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根 B.生長(zhǎng)素濃度越高,植物生長(zhǎng)越快
C.打頂可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng) D.植物的向光性是生長(zhǎng)素分布不均所致
8、 B


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說法不正確的是( )
A.生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根 B.生長(zhǎng)素濃度越高,植物生長(zhǎng)越快
C.打頂可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng) D.植物的向光性是生長(zhǎng)素分布不均所致
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆陜西省上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說法,正確的是:( )
A.用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄
B.不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同
C.在植物組織中,生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
D.生長(zhǎng)素既能促進(jìn)果實(shí)成熟也能抑制果實(shí)成熟
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說法,正確的是:( )
| A.用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄 |
| B.不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同 |
| C.在植物組織中,生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸 |
| D.生長(zhǎng)素既能促進(jìn)果實(shí)成熟也能抑制果實(shí)成熟 |
科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的說法正確的是 ( )
A.單側(cè)光使植物彎曲生長(zhǎng)時(shí),背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度都比向光側(cè)低
B.探究不同濃度藥液對(duì)插條生根影響時(shí),應(yīng)選不同種植物材料
C.改變處理愈傷組織的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例會(huì)影響生根發(fā)芽的效果
D.種子在浸泡過程中隨著乙烯含量的減少,逐漸解除休眠而萌發(fā)
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于有利于“增產(chǎn)”說法正確的是 ( )
A.不論天氣如何,增大晝夜溫差,就可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B.豆科植物能固氮,所以種植豆科植物的農(nóng)田可以少施氮肥
C.陽(yáng)生植物給予充足的光照和保證CO2的供應(yīng),可提高光合作用的效率
D.小麥灌漿期間若遇連綿陰雨,可用生長(zhǎng)素類似物噴灑,以提高產(chǎn)量
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于植物激素的說法正確的是 ( )
A.單側(cè)光使植物彎曲生長(zhǎng)時(shí),背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度都比向光側(cè)低
B.探究不同濃度藥液對(duì)插條生根影響時(shí),應(yīng)選不同種植物材料
C.改變處理愈傷組織的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例會(huì)影響生根發(fā)芽的效果
D.種子在浸泡過程中隨著乙烯含量的減少,逐漸解除休眠而萌發(fā)
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試生物試卷(大綱版) 題型:單選題
下列關(guān)于生物固氮的說法,不正確的是 ( )
| A.圓褐固氮菌屬于自生固氮微生物,可用無(wú)氮培養(yǎng)基和加入青霉素的培養(yǎng)基把它和酵母菌分離開 |
| B.圓褐固氮菌除了具有固氮能力外,還能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育 |
| C.固氮的產(chǎn)物都是氨氣 |
| D.固氮微生物之所以能固氮,根本原因在于有固氮基因,可通過基因工程的方法培育能固氮的植物,以減少化肥的使用 |
科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于植物激素的說法正確的是 ( )
| A.單側(cè)光使植物彎曲生長(zhǎng)時(shí),背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度都比向光側(cè)低 |
| B.探究不同濃度藥液對(duì)插條生根影響時(shí),應(yīng)選不同種植物材料 |
| C.改變處理愈傷組織的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例會(huì)影響生根發(fā)芽的效果 |
| D.種子在浸泡過程中隨著乙烯含量的減少,逐漸解除休眠而萌發(fā) |
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省忻州一中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項(xiàng)說法不正確的是( )
| A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件 |
| B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒 |
| C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽 |
| D.此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于植物激素的說法不正確的是( )
| A.植物激素是一類化學(xué)物質(zhì) |
| B.植物激素在植物體內(nèi)含量很少 |
| C.植物激素有專門的分泌器官 |
| D.植物激素能調(diào)節(jié)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育 |
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