22、根據(jù)下列材料回答有關(guān)問題。
材料:巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中,是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體(雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體),可作為雌性細胞的標記。某科學家所做實驗的方法和結(jié)果如下表所示。(年輕女性體細胞用A表示,老年男性體細胞用B表示)
|
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實驗方法 |
細胞增殖情況 |
備注 |
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實驗1 |
單獨培養(yǎng)A |
增殖次數(shù)多 |
實驗中所需條件相同,并且都能滿足細胞增殖的需要 |
|
單獨培養(yǎng)B |
增殖次數(shù)少 |
||
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混合培養(yǎng)A與B |
A細胞增殖次數(shù)多 B細胞增殖次數(shù)少 |
||
|
實驗2 |
將去核的A與完整的B融合后的細胞進行培養(yǎng) |
不能增殖 |
|
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將去核的B與完整的A融合后的細胞進行培養(yǎng) |
增殖旺盛 |
問題:
(1)本實驗的目的是探究細胞 。
(2)①實驗1的目的是 。
②實驗中為什么要選用年輕女性與老年男性的細胞做實驗?
(3)①實驗2的目的是 。
②本實驗?zāi)芊襁_到預期目的?為什么?
(4)本實驗?zāi)芊裾f明細胞可無限增殖,為什么?
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ根據(jù)下列材料回答有關(guān)問題。
材料:巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中,是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體(雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體),可作為雌性細胞的標記。某科學家所做實驗的方法和結(jié)果如下表所示。(年輕女性體細胞用A表示,老年男性體細胞用B表示)
| 實驗方法 | 細胞增殖情況 | 備注 |
實驗1 | 單獨培養(yǎng)A | 增殖次數(shù)多 | 實驗中所需條件相同,并且都能滿足細胞增殖的需要 |
單獨培養(yǎng)B | 增殖次數(shù)少 | ||
混合培養(yǎng)A與B | A細胞增殖次數(shù)多 B細胞增殖次數(shù)少 | ||
實驗2 | 將去核的A與完整的B融合后的細胞進行培養(yǎng) | 不能增殖 | |
將去核的B與完整的A融合后的細胞進行培養(yǎng) | 增殖旺盛 |
問題:
(1)本實驗的目的是探究細胞 。
(2)①實驗1的目的是 。
②實驗中為什么要選用年輕女性與老年男性的細胞做實驗?
(3)①實驗2的目的是 。
②本實驗?zāi)芊襁_到預期目的?為什么?
(4)本實驗?zāi)芊裾f明細胞可無限增殖,為什么?
Ⅱ.光合作用與呼吸作用是植物體的兩個重要生理活動;卮鹣铝邢嚓P(guān)的問題:
(一)左圖示在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。
(1)分析圖解可知,在 溫度條件下,植物的凈光合作用速率為零。 作用的酶對高溫更敏感。
(2)在右下圖的坐標中畫出在20~60℃范圍內(nèi),植物凈光合作用速率的變化曲線。
![]()
(二)光合作用和呼吸作用與葉綠體和線粒體有密切關(guān)系。
(1)從植物細胞中提取完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中,給予充足光照,都會產(chǎn)生氣泡:請問這兩種氣泡成分是否一樣,請解釋原因。
(2)假如將上述兩只試管移入黑暗的環(huán)境中,保持溫度不變,兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?為什么?
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)下列材料回答有關(guān)問題。
材料:巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中,是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體(雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體),可作為雌性細胞的標記。某科學家所做實驗的方法和結(jié)果如下表所示。(年輕女性體細胞用A表示,老年男性體細胞用B表示)
| 實驗方法 | 細胞增殖情況 | 備注 |
實驗1 | 單獨培養(yǎng)A | 增殖次數(shù)多 | 實驗中所需條件相同,并且都能滿足細胞增殖的需要 |
單獨培養(yǎng)B | 增殖次數(shù)少 | ||
混合培養(yǎng)A與B | A細胞增殖次數(shù)多 B細胞增殖次數(shù)少 | ||
實驗2 | 將去核的A與完整的B融合后的細胞進行培養(yǎng) | 不能增殖 | |
將去核的B與完整的A融合后的細胞進行培養(yǎng) | 增殖旺盛 |
問題:
(1)本實驗的目的是探究細胞 。
(2)①實驗1的目的是 。
②實驗中為什么要選用年輕女性與老年男性的細胞做實驗?
(3)①實驗2的目的是 。
②本實驗?zāi)芊襁_到預期目的?為什么?
(4)本實驗?zāi)芊裾f明細胞可無限增殖,為什么?
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)下列材料回答有關(guān)問題。
材料:巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中,是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體(雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體),可作為雌性細胞的標記。某科學家所做實驗的方法和結(jié)果如下表所示。(年輕女性體細胞用A表示,老年男性體細胞用B表示)
| 實驗方法 | 細胞增殖情況 | 備注 | |
| 實驗1 | 單獨培養(yǎng)A | 增殖次數(shù)多 | 實驗中所需條件相同,并且都能滿足細胞增殖的需要 |
| 單獨培養(yǎng)B | 增殖次數(shù)少 | ||
| 混合培養(yǎng)A與B | A細胞增殖次數(shù)多 B細胞增殖次數(shù)少 | ||
| 實驗2 | 將去核的A與完整的B融合后的細胞進行培養(yǎng) | 不能增殖 | |
| 將去核的B與完整的A融合后的細胞進行培養(yǎng) | 增殖旺盛 |
問題:
(1)本實驗的目的是探究細胞 。
(2)①實驗1的目的是 。
②實驗中為什么要選用年輕女性與老年男性的細胞做實驗?
(3)①實驗2的目的是 。
②本實驗?zāi)芊襁_到預期目的?為什么?
(4)本實驗?zāi)芊裾f明細胞可無限增殖,為什么?
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)下列材料回答有關(guān)問題。
材料:巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中,是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體(雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體),可作為雌性細胞的標記。體外培養(yǎng)的二倍體細胞的增殖能力反映了它們在體內(nèi)的衰老狀況。某科學家所做實驗的辦法和結(jié)果如下表所示(年輕女性體細胞用A表示,年老男性體細胞用B表示)。
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| 實驗方法 | 細胞增殖情況 | 備注 |
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| 實驗1 |
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| 單獨培養(yǎng)A | 增殖次數(shù)多 |
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| 單獨培養(yǎng)B | 增殖次數(shù)少 |
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| 混合培養(yǎng)A與B | A細胞增殖次數(shù)多 B細胞增殖次數(shù)少 |
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實驗2,
將去核的A與完整的B融合后的細胞培養(yǎng),細胞增殖次數(shù)少
將去核的B與完整的A融合后的細胞培養(yǎng),細胞增殖旺盛,實驗中所需要條件相同,并且都能滿足細胞增殖的需要請回答下列問題:
(1)本實驗的目的是探究細胞________________________________________________________________________。
(2)實驗1的目的是什么?________________________________________________________。實驗中為什么要選用年輕女性與老年男性的細胞做實驗?________________________________________________。
(3)實驗2的目的是什么?______________________。本實驗?zāi)芊襁_到預期目的?________。為什么?________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)本實驗?zāi)芊裾f明細胞可無限增殖?________,為什么?________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)下列材料回答有關(guān)問題:
材料 巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中,是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體(雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體),可作為雌性細胞的標記。某科學家所做實驗的方法和結(jié)果如下表所示:(年輕女性體細胞用A表示,年老男性體細胞用B表示)
(1)本實驗的目的是探究細胞 。
(2)實驗1的目的是什么?實驗中為什么要選用年輕女性和年老男性的細胞做實驗?
(3)實驗2的目的是什么?本實驗?zāi)芊襁_到預期目的?為什么?
(4)本實驗?zāi)芊裾f明細胞可無限增殖?為什么?
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)下列材料回答有關(guān)問題:?
材料 巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中,是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體(雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體),可作為雌性細胞的標記。某科學家所做實驗的方法和結(jié)果如下表所示:(年輕女性體細胞用A表示,年老男性體細胞用B表示)?
(1)本實驗的目的是探究細胞 。?
(2)實驗1的目的是什么?實驗中為什么要選用年輕女性和年老男性的細胞做實驗??
(3)實驗2的目的是什么?本實驗?zāi)芊襁_到預期目的?為什么??
(4)本實驗?zāi)芊裾f明細胞可無限增殖?為什么??
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)下列材料回答有關(guān)問題:?
材料 巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中,是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體(雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體),可作為雌性細胞的標記。某科學家所做實驗的方法和結(jié)果如下表所示:(年輕女性體細胞用A表示,年老男性體細胞用B表示)?
![]()
(1)本實驗的目的是探究細胞 。?
(2)實驗1的目的是什么?實驗中為什么要選用年輕女性和年老男性的細胞做實驗??
(3)實驗2的目的是什么?本實驗?zāi)芊襁_到預期目的?為什么??
(4)本實驗?zāi)芊裾f明細胞可無限增殖?為什么??
科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071
根據(jù)下列材料回答有關(guān)問題
材料:巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中,是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的x染色體(雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體),可作為雌性細胞的標記。體外培養(yǎng)的二倍體細胞的增殖能力反映了它們在體內(nèi)的衰老狀況。為了探究細胞衰老的原因,某科學家進行了如下實驗。(年輕女性體細胞用A表示,年老男性體細胞用B表示)
問題:
(1)衰老的細胞內(nèi)染色質(zhì)發(fā)生的變化是________。
(2)用于細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外,通常還要添加________。實驗中選用年輕女性與老年男性的細胞做實驗材料的原因是________________。
(3)實驗2的目的是________________。
(4)根據(jù)實驗2和3的材料信息,你認為只生活了六年的英國“多利”克隆羊是正常死亡嗎?請簡述原因________________。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
I.圖甲是采用黑白瓶法測定某池塘夏季各深度24小時內(nèi)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度,橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2﹒h);圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。請回答下列問題:![]()
(1)光照適宜時,水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時制造的O2約為 ▲ g。
(2)水深3m時,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 ▲ 。若將植物從2m處移到3m處時,C3的含量將 ▲ 。
(3)圖乙裝置中,若實驗中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因: ▲ 。
(4)在“探究影響植物光合速率的因素”實驗中,自變量是 ▲ 。
Ⅱ2000年諾貝爾醫(yī)學及生理學獎授予了瑞典科學家阿爾??卡爾松和美國科學家保羅??????格林加德和埃里克??坎德爾三位科學家,以獎勵他們對神經(jīng)系統(tǒng)“信號傳導”的研究成果。他們在“人類神經(jīng)細胞間信息傳遞”方面獲得了重要發(fā)現(xiàn),三位諾貝爾獎獲得者最早發(fā)現(xiàn)了在神經(jīng)細胞間的某種信息傳遞,即所謂的“慢突觸傳遞”。這些發(fā)現(xiàn)對了解大腦的正常功能以及信息傳導中的紊亂如何引發(fā)神經(jīng)疾病起到了十分關(guān)鍵的作用。正是通過這些發(fā)現(xiàn),人們研制出治療帕金森氏癥以及其他抗精神疾病的藥物。
(1)當刺激神經(jīng)纖維上某一點時,將會出現(xiàn) ▲
A.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向軸突末梢方向傳遞 B.神經(jīng)細胞內(nèi)的陽離子比細胞外的陽離子少
C.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向樹突末梢方向傳遞 D.神經(jīng)細胞內(nèi)的陽離子比細胞外的陽離子多
(2)神經(jīng)沖動在神經(jīng)元內(nèi)的傳遞途徑是 ▲
樹突→突觸→神經(jīng)元細胞體→軸突 B. 軸突→神經(jīng)元細胞體→樹突→突觸
C. 樹突→神經(jīng)元細胞體→軸突→突觸 D. 樹突→突觸→軸突→突觸
(3)格林加德發(fā)現(xiàn)慢突觸傳遞涉及一種化學反應(yīng),即蛋白質(zhì)磷酸化,從而使得蛋白質(zhì)的
形態(tài)和功能發(fā)生改變。下面不屬于蛋白質(zhì)的功能的是 ▲
A催化作用 B 調(diào)節(jié)新陳代謝 C 儲存遺傳信息 D 免疫作用
(4) 阿爾??卡爾松等人發(fā)現(xiàn)帕金森氏癥(不自主震顫)患者體內(nèi)的神經(jīng)末梢中,多巴胺缺乏,但“多巴”是緩解該病的有效藥物,F(xiàn)已知多巴在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為“多巴胺”,而一種名叫“利血平”的藥物可以耗盡神經(jīng)末梢的多巴胺。請回答下列的問題:
①在神經(jīng)細胞間,信息傳遞的形式所經(jīng)歷的變化是______________▲_______________
②某同學對帕金森氏癥的病因提出了多種假設(shè),你認為最可能的假設(shè)應(yīng)該______▲_ 。
③請根據(jù)以下材料和用品,補充和完善實驗設(shè)計的方法步驟,預測實驗結(jié)果,以檢測對假設(shè)的驗證。
材料和用品:小白鼠,生理鹽水,用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液和多巴胺溶液,注射器等。
Ⅰ實驗步驟:第一步:______________________▲__________________________
第二步:______________________________▲_________________________________
第三步:一段時間后,給甲組小鼠注射一定量的多巴胺生理鹽水溶液,給乙組小鼠注射等量生理鹽水,繼續(xù)在同等條件下培養(yǎng),觀察并記錄其運動情況。
Ⅱ?qū)嶒灲Y(jié)果:_________________________▲_________________________________
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
I.圖甲是采用黑白瓶法測定某池塘夏季各深度24小時內(nèi)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度,橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2﹒h);圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。請回答下列問題:![]()
(1)光照適宜時,水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時制造的O2約為 ▲ g。
(2)水深3m時,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 ▲ 。若將植物從2m處移到3m處時,C3的含量將 ▲ 。
(3)圖乙裝置中,若實驗中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因: ▲ 。
(4)在“探究影響植物光合速率的因素”實驗中,自變量是 ▲ 。
Ⅱ2000年諾貝爾醫(yī)學及生理學獎授予了瑞典科學家阿爾??卡爾松和美國科學家保羅??????格林加德和埃里克??坎德爾三位科學家,以獎勵他們對神經(jīng)系統(tǒng)“信號傳導”的研究成果。他們在“人類神經(jīng)細胞間信息傳遞”方面獲得了重要發(fā)現(xiàn),三位諾貝爾獎獲得者最早發(fā)現(xiàn)了在神經(jīng)細胞間的某種信息傳遞,即所謂的“慢突觸傳遞”。這些發(fā)現(xiàn)對了解大腦的正常功能以及信息傳導中的紊亂如何引發(fā)神經(jīng)疾病起到了十分關(guān)鍵的作用。正是通過這些發(fā)現(xiàn),人們研制出治療帕金森氏癥以及其他抗精神疾病的藥物。
(1)當刺激神經(jīng)纖維上某一點時,將會出現(xiàn) ▲
A.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向軸突末梢方向傳遞 B.神經(jīng)細胞內(nèi)的陽離子比細胞外的陽離子少
C.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向樹突末梢方向傳遞 D.神經(jīng)細胞內(nèi)的陽離子比細胞外的陽離子多
(2)神經(jīng)沖動在神經(jīng)元內(nèi)的傳遞途徑是 ▲
樹突→突觸→神經(jīng)元細胞體→軸突 B. 軸突→神經(jīng)元細胞體→樹突→突觸
C. 樹突→神經(jīng)元細胞體→軸突→突觸 D. 樹突→突觸→軸突→突觸
(3)格林加德發(fā)現(xiàn)慢突觸傳遞涉及一種化學反應(yīng),即蛋白質(zhì)磷酸化,從而使得蛋白質(zhì)的
形態(tài)和功能發(fā)生改變。下面不屬于蛋白質(zhì)的功能的是 ▲
A催化作用 B 調(diào)節(jié)新陳代謝 C 儲存遺傳信息 D 免疫作用
(4) 阿爾??卡爾松等人發(fā)現(xiàn)帕金森氏癥(不自主震顫)患者體內(nèi)的神經(jīng)末梢中,多巴胺缺乏,但“多巴”是緩解該病的有效藥物,F(xiàn)已知多巴在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為“多巴胺”,而一種名叫“利血平”的藥物可以耗盡神經(jīng)末梢的多巴胺。請回答下列的問題:
①在神經(jīng)細胞間,信息傳遞的形式所經(jīng)歷的變化是______________▲_______________
②某同學對帕金森氏癥的病因提出了多種假設(shè),你認為最可能的假設(shè)應(yīng)該______▲_ 。
③請根據(jù)以下材料和用品,補充和完善實驗設(shè)計的方法步驟,預測實驗結(jié)果,以檢測對假設(shè)的驗證。
材料和用品:小白鼠,生理鹽水,用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液和多巴胺溶液,注射器等。
Ⅰ實驗步驟:第一步:______________________▲__________________________
第二步:______________________________▲_________________________________
第三步:一段時間后,給甲組小鼠注射一定量的多巴胺生理鹽水溶液,給乙組小鼠注射等量生理鹽水,繼續(xù)在同等條件下培養(yǎng),觀察并記錄其運動情況。
Ⅱ?qū)嶒灲Y(jié)果:_________________________▲_________________________________
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