22、下圖所示為下面4組生物：
A．根瘤菌與豆科植物；Ｂ．大小兩種草履蟲；Ｃ．狐與兔；Ｄ．細菌與噬菌體的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）。請據(jù)圖回答：
（１）判斷Ａ～Ｄ４組生物對應(yīng)曲線：Ａ． ，Ｂ． ，
Ｃ． ，Ｄ． 。（２）造成圖②現(xiàn)象是由于 。
（３）圖④與②所示關(guān)系結(jié)果不同是因為
。
（４）若４種種間關(guān)系中的ｂ死亡，對ａ有利的是 ，為什么？
。
（５）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是 。
22、（１）③�、凇、佟、堋。ǎ玻┦澄锔偁幨勾蟛萋南x缺少食物而死亡�。ǎ常┘纳话悴粫辜闹魅克劳觥。ǎ矗冖堋∏�①中，ｂ（兔）死亡，對ａ（狐）無利；曲線②中，ｂ（小草履蟲）死亡，對ａ（大草履蟲）有利；曲線③中，ｂ（根瘤菌）死亡，對ａ（豆科植物）有害；曲線④中，ｂ（噬菌體）死亡，對ａ（細菌）有利�。ǎ担┫仍黾樱ㄊヌ鞌常鬁p少（受草制約），最后趨向穩(wěn)定。
解析：根據(jù)圖形分析，一般來說，共生是兩種生物的數(shù)量變化一致；捕食是兩種生物交替消長；競爭是兩種中獲勝者增多，失敗者減少或被淘汰；寄生可能使宿主數(shù)量減少但不可能使宿主全部死亡
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖所示為下面4組生物：
A．根瘤菌與豆科植物；Ｂ．大小兩種草履蟲；Ｃ．狐與兔；Ｄ．細菌與噬菌體的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）。請據(jù)圖回答：
（１）判斷Ａ～Ｄ４組生物對應(yīng)曲線：Ａ． ，Ｂ． ，
Ｃ． ，Ｄ． 。（２）造成圖②現(xiàn)象是由于 。
（３）圖④與②所示關(guān)系結(jié)果不同是因為
。
（４）若４種種間關(guān)系中的ｂ死亡，對ａ有利的是 ，為什么？
。
（５）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是
。
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖所示為下面4組生物：
A．根瘤菌與豆科植物；Ｂ．大小兩種草履蟲；Ｃ．狐與兔；Ｄ．細菌與噬菌體的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）。請據(jù)圖回答：
（１）判斷Ａ～Ｄ４組生物對應(yīng)曲線：Ａ． ，Ｂ． ，
Ｃ． ，Ｄ． 。（２）造成圖②現(xiàn)象是由于 。
（３）圖④與②所示關(guān)系結(jié)果不同是因為
。
（４）若４種種間關(guān)系中的ｂ死亡，對ａ有利的是 ，為什么？
。
（５）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是 。
科目：高中生物 來源：佛山三中2006－2007學年度高三第一次段考、生物試卷 題型：022
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西省南昌二中高一下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
生物體的生長既靠細胞的生長又靠細胞的分裂。細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的長大。
Ⅰ．通過下面的實驗，探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系。
實驗過程：將三個邊長分別為lcm、 2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液后取出，切成兩半，每塊NaOH擴散的深度如圖中陰影所示，實驗結(jié)果如表格中所示：
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| 瓊脂的邊長 (cm)[來源:學#科#網(wǎng)] | 比值 (表面積/體積) | NaOH擴散深度 (cm/邊) | 比值 NaOH擴散的體積/整個瓊脂塊體積 |
| 1 | 6 | 0.5 | X |
| 2 | 3 | 0.5 | Y |
| 3 | 2 | 0.5 | Z |
因可能是 （ ）
D．載玻片厚度科目：高中生物 來源：2010年江西省白鷺洲中學高二上學期第一次月考生物試題 題型：綜合題
（8分）下圖是測定光合作用速度的儀器。在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,緩沖液用以調(diào)節(jié)小室內(nèi)C02的量,使其濃度保持在0.03%。小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細管內(nèi)水柱的移動距離測得。在不同強度光照條件下,測得小室內(nèi)氣體體積如下表所示（表中氣體體積的單位是微升/平方厘米葉面積/分。“+',表示增加,“-',表示減少。光強度單位為千勒克司）。
請回答：
（1）光強度為0時，小室內(nèi)減少的氣體是 ,減少的原因是 。
（2）光強度增加時,小室內(nèi)增加的氣體是 ，增加的原因是
（3）為了防止光照引起小室內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差,必須要有對照,并對實驗結(jié)
果進行校正。那么對照組小室內(nèi)應(yīng)放置
| A．同樣大小新鮮葉片和水 |
| B．同樣大小死葉片和緩沖溶液 |
| C．同樣大小紙片和水 |
| D．同樣大小死葉片和水 |
科目：高中生物 來源：成功之路·突破重點線·生物（學生用書） 題型：043
下圖是測定光合作用速度的儀器。在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，緩沖液用以調(diào)節(jié)小室內(nèi)CO2的量，使其濃度保持在0.03％。小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細管內(nèi)水柱的移動距離測得。在不同強度光照條件下，測得小室內(nèi)氣體體積如下表所示（表中氣體體積的單位是微升／（平方厘米葉面積·分）�！埃北硎驹黾�，“－”表示減少。光照強度單位為千勒克斯）
請回答：
（1）光強度為0時，小室內(nèi)減少的氣體是________，減少的原因是________。
（2）光強度增加時，小室內(nèi)增加的氣體是________，增加的原因是________。
（3）為了防止光照引起小室內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差，必須要有對照，并對實驗結(jié)果進行校正，那么對照組小室內(nèi)應(yīng)放置
[ ]
A．同樣大小新鮮葉片和水
B．同樣大小死葉片和緩沖溶液
C．同樣大小紙片和水
D．同樣大小死葉片和水
（4）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中方格內(nèi)繪制O2生成總量和光強度間關(guān)系曲線。
科目：高中生物 來源：1999年高考生物各地高考試題分章匯總及答案 題型：071
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科目：高中生物 來源：2012高考生物二輪復習新課標專題限時訓練：專題3 細胞代謝中的物質(zhì)跨膜、酶和ATP 題型：071
下面是一些與高中生物學實驗相關(guān)的實驗材料與圖形，請分析回答：
（1）現(xiàn)有實驗材料如下：甲．菠菜的綠葉；乙．紫色洋蔥；丙．雞肝研磨液；丁．酵母菌。在做“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗時，你認為選用的實驗材料最好是________（填相應(yīng)編號）；如要計數(shù)某瓶培養(yǎng)液中酵母菌的活菌數(shù)，可采用________法。
（2）在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，細胞大多處于A圖中的________時期，A圖中的________時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。（填相應(yīng)字母）
（3）在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中，B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖，該細胞的原生質(zhì)層由其中的________組成（填相應(yīng)序號），此時細胞處于________過程中。
（4）某同學在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”實驗后提出一個問題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示“呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線”呢？該同學用系列溫度梯度進行實驗，得出不同溫度下的反應(yīng)速率，結(jié)果見下表：
該實驗中的因變量是________，請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在坐標中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
某生物研究性學習小組為了探究生長素（IAA）對植物生長的影響，用玉米胚芽鞘做了以下兩個實驗。
實驗I將切下的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上一展時間后，移動尖端再將瓊脂切成體積相等的若干個小方塊，把小方塊放在除去尖端的胚芽鞘上（形態(tài)學上端橫切面一側(cè)），放置于黑暗處12h，測量每個胚芽鞘彎曲的角度α，并計算平均值。這樣重復上述過程（每次放體積瓊脂塊中的胚芽鞘尖端數(shù)量不同）。
實驗Ⅱ：用人工制成的含有不同濃度IAA的等體積瓊脂小方塊，放在除去尖端的胚芽鞘上（形態(tài)學上端橫切面一側(cè)），放置于黑暗姓12h．測量每個胚芽鞘彎曲的角度α。并計算平均值。重復上述過程。
上述兩個實驗的結(jié)果如圖一和圖二所示。
（1）圖表示出將含一定濃度ⅠAA瓊脂塊放置于胚芽鞘上及實驗后的結(jié)果情形。并在圖中標出a。
（2）兩個實驗都是在完全黑暗的情況下進行，請你對這種處理方法的必要性做出評價。
______________________________________________________
（3）圖二的曲線變化，可以說明ⅠAA濃度與細胞生長性關(guān)系是__________________
生長素促進生長的機理是____________________________________
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，兩種實驗條件下的最大彎曲度分別為l5018'，進種差異與生長素的來源有關(guān)，實驗I中瓊脂塊的生長素來自于胚芽鞘尖端，即使尖端的生長素最大程度地轉(zhuǎn)移，也不會________________，實驗Ⅱ中，當瓊脂塊中的外源生長素含量____________時，就會導致對生長的進作用減弱。
科目：高中生物 來源： 題型：
Ⅰ．下圖是人體內(nèi)某化學反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程（反應(yīng)所需的各項條件均適宜），請據(jù)圖回答：
（1）圖中代表酶的是 （填字母），理由是
（2）從圖1和圖2可以反映出酶具有 性。
（3）如果E和F分別代表葡萄糖、果糖，那么D是 。
（4）能催化A分解的酶應(yīng)屬于 酶。
Ⅱ．下面的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。試回答下列有關(guān)問題：
（1）圖一、二、所代表的實驗中，實驗自變量依次為 、 、 。
（2）根據(jù)圖一可以得出的實驗結(jié)論是 。
（3）圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 。
（4）根據(jù)你的理解，圖三曲線縱坐標最可能代表 。
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