9、 下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是( )

A.Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者 B.Ⅳ為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能 D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
科目:高中生物 來源:2013屆山東省濰坊市三縣高一下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試題 題型:選擇題
下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
![]()
A.Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者 B.Ⅳ為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能 D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
A.Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者![]()
B.Ⅳ為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能
D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題
![]()
[ ]
科目:高中生物 來源:0108 期末題 題型:單選題
![]()
[ ]
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
![]()
A.圖中的一條食物鏈可表示為Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ
B.Ⅲ為次級(jí)消費(fèi)者,Ⅳ為第四營養(yǎng)級(jí)
C.該生態(tài)系統(tǒng)的全部能量為照在Ⅰ上的太陽能
D.圖中的能量大小有E1=E2
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
![]()
A.是初級(jí)消費(fèi)者 B.Ⅳ為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能 D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是( )
![]()
A.Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者 B.Ⅳ為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能 D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省濰坊市三縣高一下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試題 題型:單選題
下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是![]()
| A.Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者 | B.Ⅳ為分解者 |
| C.E1為太陽能,E2為熱能 | D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用 |
科目:高中生物 來源:湖南省長沙市一中2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型:013
下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者
Ⅳ為分解者
E1為太陽能,E2為熱能
能量可在食物鏈中循環(huán)利用
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com